大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞傳播學(xué)教育改革探析

大數(shù)據(jù)時(shí)代，面臨著新媒體和新技術(shù)的不斷沖擊，新聞傳播行業(yè)在不斷地轉(zhuǎn)型發(fā)展，同時(shí)對(duì)新聞傳播學(xué)人才的要求也在不斷提高。網(wǎng)絡(luò)的崛起，信息社會(huì)的降臨，媒介融合背景的產(chǎn)生而這一切都對(duì)新聞傳播學(xué)教育產(chǎn)生了極大的影響。如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代培養(yǎng)出適合時(shí)代要求的高素質(zhì)新聞傳播人才是新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)迫切面臨的問(wèn)題。

一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置

新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)性學(xué)科，在注重專(zhuān)業(yè)性，發(fā)展專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，素質(zhì)教育同樣必不可少。對(duì)素質(zhì)教育的重視和對(duì)于專(zhuān)業(yè)人文精神的注重為新聞傳播學(xué)科提供更強(qiáng)有利的保障和支撐，使得學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展走得更快更平穩(wěn)，同時(shí)提升人類(lèi)信息傳播的整體質(zhì)量。新聞傳播學(xué)教育一直肩負(fù)著使命，作為一門(mén)為社會(huì)大眾輸送新聞傳播人才的新興學(xué)科，同時(shí)還要為非專(zhuān)業(yè)的新聞機(jī)構(gòu)培養(yǎng)復(fù)合型的公共傳播人才；新聞傳播教育不只是培養(yǎng)符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的職業(yè)傳播者，更應(yīng)適應(yīng)未來(lái)的大眾傳播的趨勢(shì)，肩負(fù)著提升全體民眾的媒介素養(yǎng)與傳播能力的使命。以此培養(yǎng)出的人才是具有批判性的、探索性精神的全面性學(xué)者型人才。

所以在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上在實(shí)現(xiàn)全學(xué)位培養(yǎng)的同時(shí)要偏重實(shí)操性，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)細(xì)化。學(xué)生可以根據(jù)自身興趣愛(ài)好和以后的就業(yè)意向靈活選擇專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)繁多，不僅包括了傳統(tǒng)的新聞傳播學(xué)大門(mén)類(lèi)的小學(xué)科，還包括一些交叉學(xué)科如融合攝影新聞學(xué)、融合電視報(bào)道、數(shù)據(jù)新聞學(xué)等。這些專(zhuān)業(yè)不僅能讓新聞學(xué)子接觸到很多其他的學(xué)科知識(shí)，更加能接觸到一些實(shí)操性更強(qiáng)的行業(yè)知識(shí)，獲得專(zhuān)業(yè)人才的指導(dǎo)。

二、課程改革

(一)技術(shù)理念改革

知識(shí)型新聞業(yè)的到來(lái)對(duì)新聞人才提出很多新的要求。大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞業(yè)的學(xué)生在提升專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)需要發(fā)展多方面的技能和知識(shí)儲(chǔ)備，因此，新聞學(xué)課程的創(chuàng)新可以在以下兩方面進(jìn)行努力：一是努力實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞傳播學(xué)子實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，將接受其他專(zhuān)業(yè)，如人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)或哲學(xué)、心理學(xué)等課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的能力。將這些學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為新時(shí)代需要的新聞技能和信息技術(shù)技能。二是對(duì)教育者提出要求，要求他們?cè)趯?zhuān)于自己本職專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，需要學(xué)習(xí)接觸最新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域最新成果，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)充自己與其他專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究領(lǐng)域，同時(shí)通過(guò)與企業(yè)技術(shù)工作者以及與跨學(xué)科的學(xué)者、科學(xué)家們的交流能夠幫助新聞傳播學(xué)的老師們指導(dǎo)學(xué)生如何將本學(xué)科領(lǐng)域掌握的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，也能提升自己的教學(xué)能力。

(二)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革

新媒體給課堂教學(xué)帶來(lái)的變革性影響。作為深受新技術(shù)影響的新聞傳播學(xué)，新媒體教學(xué)更加成為一種不可忽視的趨勢(shì)。從萬(wàn)維網(wǎng)，到博客，從播客，到社交媒體，從大數(shù)據(jù)、人工智能到虛擬現(xiàn)實(shí)，新媒體新技術(shù)成為推動(dòng)新聞傳播發(fā)展的真正利器，各種新技術(shù)的不斷發(fā)展也在新聞傳播學(xué)教學(xué)過(guò)程發(fā)揮越來(lái)越重要作用。這不僅體現(xiàn)在教學(xué)方法上，還影響著教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置。在教學(xué)方法上，大數(shù)據(jù)時(shí)代，利用新技術(shù)，給教學(xué)帶來(lái)與時(shí)俱進(jìn)的便捷從而提高教學(xué)質(zhì)量；另一方面，在教學(xué)內(nèi)容上，知識(shí)更新越來(lái)越迅速，也為增加新媒體實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全媒體人才提出了更高的要求。值得一提的是，新技術(shù)對(duì)倫理道德的沖擊使得強(qiáng)化新聞素養(yǎng)教育，堅(jiān)守并鞏固新聞價(jià)值觀在新媒體環(huán)境的新時(shí)期仍然是必不可少的教學(xué)內(nèi)容，這決定著新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向和新聞傳播學(xué)人才的素質(zhì)。

三、外部協(xié)助與監(jiān)督

作為一門(mén)發(fā)展歷史不長(zhǎng)的新興學(xué)科，新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)需要國(guó)家政府層面的大力扶持以及外部支持和監(jiān)督，才能共同維護(hù)我國(guó)新聞傳播學(xué)教育的健康發(fā)展。

而新聞傳播專(zhuān)業(yè)的發(fā)展對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)又是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展是起決定性作用的，而軟實(shí)力就是一個(gè)國(guó)家的文化，新聞與傳播專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士肩負(fù)著將我們國(guó)家的軟實(shí)力推銷(xiāo)出去的強(qiáng)大使命，讓世界更加了解我們國(guó)家，從而提高我們國(guó)家的軟實(shí)力。而對(duì)于我國(guó)的新聞傳播學(xué)教育來(lái)說(shuō)，既需要做到自我努力，如在課程改革和教學(xué)內(nèi)容方法等方面下功夫，要打破技術(shù)壁壘，搶占新技術(shù)制高點(diǎn)，不故步自封，讓技術(shù)為我所用，也需要國(guó)家文化層面大背景的支撐、扶持和監(jiān)督。新媒體帶給新聞傳播學(xué)教育的挑戰(zhàn)很大，如何培養(yǎng)高質(zhì)量的新媒體人才，尚需繼續(xù)探索。