淺談高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐中的作用

呂盼

（運(yùn)城學(xué)院政法系，山西運(yùn)城 044000）

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)受到黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視。從2004年夏季達(dá)沃斯論壇上的開(kāi)啟“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”到2017年黨的十九大“堅(jiān)持新的發(fā)展理念，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”，黨中央和國(guó)務(wù)院高度重視各行各業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，青年是社會(huì)上最富活力，最具創(chuàng)造性的群體，理所當(dāng)然應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前列，做開(kāi)拓時(shí)代的前鋒。大學(xué)生作為青年隊(duì)伍中重要組成部分，視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富，有創(chuàng)新的意識(shí)，探索的精神，他們理應(yīng)開(kāi)拓一片新的天地。但是，如今的大學(xué)生在理論方面缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，涉足社會(huì)較少，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就需要學(xué)校在這些方面為他們提供必要的教育、引導(dǎo)和幫助。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常接觸最頻繁的人，教育隊(duì)伍的前線人員，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)揮著不可取代的重要作用。

1 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義

1.1 落實(shí)我國(guó)的就業(yè)政策，推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。

當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)歸根到地是人才和科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，有利于我國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高我國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著國(guó)家政策對(duì)高等教育的普及和推廣，每年的高校畢業(yè)生呈上升趨勢(shì)。日益增加的高校畢業(yè)生人數(shù)需要社會(huì)提供大量的就業(yè)崗位，這就要求高校開(kāi)展各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)大學(xué)生不要拘泥于傳統(tǒng)的就業(yè)形式，從向社會(huì)求職變成自己創(chuàng)造崗位，有效緩解“畢業(yè)即失業(yè)”的困境。高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，注重大學(xué)生創(chuàng)新、開(kāi)拓和進(jìn)取意識(shí)的培養(yǎng),能夠有效促進(jìn)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，在緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力的同時(shí),還為我國(guó)其他就業(yè)人群提供了一定的崗位,有效緩解了我國(guó)就業(yè)難的現(xiàn)狀。所以，做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是高校落實(shí)我國(guó)就業(yè)政策的體現(xiàn)。

我國(guó)要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，離不開(kāi)高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，因?yàn)槿瞬攀侵我粋€(gè)國(guó)家創(chuàng)新的主要因素和動(dòng)力。加強(qiáng)高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)力度，有利于培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高大學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生能力的培養(yǎng)形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)會(huì)使好的影響蔓延到社會(huì)，這樣在社會(huì)范圍內(nèi)也會(huì)形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思潮，這對(duì)我國(guó)建成創(chuàng)新型國(guó)家有積極地推動(dòng)作用，進(jìn)而對(duì)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和安全穩(wěn)定有著非常重要的意義。

1.2 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高大學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的決定性因素歸根結(jié)底就是人才的能力。在如此嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，只有培養(yǎng)出各方面能力均很突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，才能更好地提升我國(guó)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，使我國(guó)成為名副其實(shí)的世界強(qiáng)國(guó)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展考察不再是大學(xué)生在某一方面的能力，而是綜合素質(zhì)。因此，高校要想培養(yǎng)出的學(xué)生將來(lái)有一個(gè)良好的發(fā)展，就必須為學(xué)生提供良好的教育和實(shí)踐創(chuàng)造條件，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在面對(duì)當(dāng)今就業(yè)壓力巨大的環(huán)境中，依然能夠脫穎而出。這就使高校必須為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供必要的專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)理論課程和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓大學(xué)生對(duì)理論和實(shí)踐都有一個(gè)正確的把握，鍛煉他們?nèi)矫娴哪芰Γ嵘髮W(xué)生的綜合素質(zhì)，為大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論教育和實(shí)踐指導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，這與我國(guó)就業(yè)政策中的鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)相符合，是落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策的必然要求，也是推進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力措施。

2 高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育中的作用

高校輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的最前線，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，正是這雙重角色讓輔導(dǎo)員在促進(jìn)大學(xué)生的思想以及理論教育的發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著積極地推動(dòng)作用。

2.1 輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的樹(shù)立作用

對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在進(jìn)入大學(xué)之前的人生不同階段的求學(xué)目標(biāo)都具有針對(duì)性，例如高中的學(xué)習(xí)是為了考上大學(xué)，因此，它往往會(huì)忽視掉其他方面，尤其是創(chuàng)新的思想。大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，在這個(gè)階段中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，讓大學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)和了解什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，使他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生興趣，只有這樣才能促使其自主地加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中。在日常的接觸中，輔導(dǎo)員要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)與大學(xué)生日常知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和畢業(yè)后就業(yè)的選擇方式結(jié)合在一起，充分講解創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力對(duì)大學(xué)生日后工作的深遠(yuǎn)意義與巨大價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中較多地關(guān)注國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策和信息，通過(guò)這些方式的啟發(fā)和引導(dǎo)來(lái)使大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有一定的了解。

2.2 輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的傳授作用

盡管大學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但其學(xué)習(xí)和理解能力都具有一定的局限性。而高校輔導(dǎo)員作為至少是碩士研究生畢業(yè)且擁有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的主體，可以在很大程度上為大學(xué)生提供理論思想的指導(dǎo)，通過(guò)傳授自己的閱歷為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)。國(guó)家具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策和相關(guān)信息，大學(xué)生在解讀時(shí)也需要較專業(yè)的分析和講解，這就需要輔導(dǎo)員正確把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，并且掌握一定專業(yè)理論知識(shí)和技能技巧，較好地幫助大學(xué)生來(lái)解讀政策理論。同時(shí)，輔導(dǎo)員也有義務(wù)幫助大學(xué)生來(lái)了解，對(duì)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀有一個(gè)基本的掌握。因此，輔導(dǎo)員要經(jīng)常關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信息，給學(xué)生傳授一個(gè)正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。

2.3 輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的宣傳作用

高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)要樹(shù)立“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，作為大學(xué)生日常思想政治教育活動(dòng)的直接組織者和具體管理者，在做好大學(xué)生日常教育工作的前提下，要積極響應(yīng)國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策號(hào)召，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)思想觀念，緊跟國(guó)家就業(yè)形勢(shì)和政策的變化，牢固樹(shù)立“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的意識(shí)，從思想源頭上重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，并把它作為日常思想教育工作的一個(gè)重要領(lǐng)域來(lái)加以重視和完成。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化信息化的社會(huì)，輔導(dǎo)員可以采取多種形式進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想宣傳，如班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段（QQ、微信、MSN、Facebook）等。文化對(duì)人的影響是潛移默化的，通過(guò)日常的溝通交流，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想深入到每一位大學(xué)生的心中。

3 高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的作用

在大學(xué)與大學(xué)生聯(lián)系最為緊密的是輔導(dǎo)員，而輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累等方面發(fā)揮著重要作用。高校輔導(dǎo)員應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮出輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中應(yīng)有的作用，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更好的服務(wù)。

3.1 輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)作用

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者和引路人，對(duì)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著至關(guān)重要的影響。大學(xué)生只有三觀端正，才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中面臨誘惑和困難時(shí)作出正確的選擇，建立起高度的社會(huì)道德觀和職業(yè)責(zé)任感。輔導(dǎo)員在開(kāi)展日常思想政治教育工作時(shí)，不僅要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念與其積極融合，還要多注意國(guó)家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策信息，積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策信息和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用思想政治理論的教育方法來(lái)解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)大學(xué)生多角度思考問(wèn)題的思維，積極發(fā)揮人生導(dǎo)師和知心朋友的作用來(lái)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好引導(dǎo)工作。在具體開(kāi)展工作時(shí)，高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)主題班會(huì)、專題講座、小組討論等多種形式，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐進(jìn)行宣傳，更好地達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)這一目的。

3.2 輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的組織作用

一般高校都會(huì)經(jīng)常舉辦“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽的相關(guān)活動(dòng)，如“互聯(lián)網(wǎng)+”“計(jì)算機(jī)技能創(chuàng)新”“挑戰(zhàn)杯”“營(yíng)銷(xiāo)大賽”等等。通過(guò)輔導(dǎo)員組織活動(dòng)，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來(lái)，為他們參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供一個(gè)展示的平臺(tái)。正所謂實(shí)踐出真知，只有參與其中，大學(xué)生才能更好的理解認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)于在校大學(xué)生，輔導(dǎo)員可以觀察其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，輔導(dǎo)員可以邀請(qǐng)?jiān)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面較為優(yōu)秀的畢業(yè)學(xué)生回校，為在校學(xué)生傳授他們的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)更好的交流途徑。這就需要輔導(dǎo)員發(fā)揮好自己的橋梁作用，搭建好已畢業(yè)學(xué)生和在校生之間的橋梁。

3.3 輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的激勵(lì)作用

高校輔導(dǎo)員的激勵(lì)作用主要表現(xiàn)在激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方式方法上。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，以主題班會(huì)、專題講座、小組討論等多種形式進(jìn)行，從制度上鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)那些積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生，建立完整的激勵(lì)制度，讓學(xué)生們能夠收獲成功的喜悅和自信，為日后廣泛開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)樹(shù)立好的榜樣，這樣一來(lái)，就能夠帶動(dòng)更多的同學(xué)參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中。輔導(dǎo)員還要為大學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍。通過(guò)日常的思想教育工作來(lái)創(chuàng)造環(huán)境，通過(guò)媒體和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)營(yíng)造良好的氛圍，吸引大學(xué)生積極參與相關(guān)活動(dòng)，再組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等活動(dòng)來(lái)推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化的形成和發(fā)展，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響力，形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的良好氣象。

4 高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的方法

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的最主要、最直接的工作者，在推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中發(fā)揮著重要作用。而開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)高校輔導(dǎo)員也提出了要求，即輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的方法。

4.1 創(chuàng)新學(xué)生工作思路,提升思想政治教育水平

高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作時(shí)應(yīng)拓展思路，將大學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到大學(xué)生日常的思想政治教育中，前提是必須準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想、心理動(dòng)態(tài)，然后激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的熱情，使思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生日常生活中形成良性互動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)與能力的培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該要齊頭并進(jìn),既要培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識(shí),增強(qiáng)其自信心、責(zé)任心，也要讓大學(xué)生的綜合素質(zhì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中得到提升。所以，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該要注重日常學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的積累，緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，拓展工作思路，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論知識(shí)與實(shí)踐工作相結(jié)合，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作落實(shí)到大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)處，再有效結(jié)合國(guó)家政策，使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作做到既科學(xué)又實(shí)效。

在實(shí)際工作中，高校輔導(dǎo)員會(huì)受到社會(huì)輿論的影響，比如讓學(xué)生“找穩(wěn)定的工作”，鼓勵(lì)學(xué)生參加公務(wù)員、事業(yè)單位的招聘考試，或者去大型企業(yè)求職。在國(guó)家政策鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的當(dāng)代，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，指導(dǎo)大學(xué)生形成從求職到創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀，積極主動(dòng)地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)放在大學(xué)生就業(yè)工作的重要位置，加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通交流，響應(yīng)國(guó)家政策，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想意識(shí)。

4.2 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提升自身綜合素質(zhì)

在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作時(shí)，高校輔導(dǎo)員要做好大學(xué)生的引導(dǎo)者和組織者,首先要具備思想政治教育方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,然后還要掌握與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的國(guó)家政策和專業(yè)知識(shí)。所以，高校輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)日常學(xué)習(xí),主動(dòng)收集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí),盡可能參加著名創(chuàng)業(yè)家演講和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,和自己的學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí),努力提高自身的綜合素質(zhì)，做一名專業(yè)的創(chuàng)新型教育工作者。

目前，高校輔導(dǎo)員平時(shí)工作的主要任務(wù)之一是大學(xué)生思想政治教育，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面不論是理論工作還是實(shí)踐工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)都進(jìn)行得比較少，所以大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)就缺乏相關(guān)方面的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)工作需要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做成一項(xiàng)綜合性的教育工作。高校必須對(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的專業(yè)培訓(xùn)課程，注重輔導(dǎo)員創(chuàng)新思維、意識(shí)和能力的培養(yǎng)和提高，組織輔導(dǎo)員深入學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，提高輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論水平，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，豐富輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為輔導(dǎo)員提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能力打好專業(yè)化、職業(yè)化基礎(chǔ)，這是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的必要保證。

5 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家就離不開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生作為主力軍，對(duì)其進(jìn)行思想教育、理論教育與實(shí)踐教育都必不可少。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為高校日益重視的教育內(nèi)容，它既是社會(huì)主義新時(shí)期提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的迫切需要，也是緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力、提升大學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的有效措施。輔導(dǎo)員在這一過(guò)程中，就必須把握好國(guó)家的政策形勢(shì)，找準(zhǔn)自己的定位，積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育與實(shí)踐活動(dòng)，不僅要為大學(xué)生做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的指導(dǎo)，幫助他們充分理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，還要盡量發(fā)揮自己在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的作用，以實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起輔導(dǎo)員的服務(wù)職責(zé)。所以，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常思想政治教育工作的直接管理者，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，隨新時(shí)代發(fā)展的腳步，不斷充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐知識(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更加周全的服務(wù)與引導(dǎo)，這既響應(yīng)了國(guó)家的創(chuàng)業(yè)政策，也提升了自己的能力，為黨和國(guó)家培養(yǎng)了社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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