游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用

畢燕燕

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，國(guó)家對(duì)教育越來越重視，鄧小平曾經(jīng)說過“教育要從娃娃抓起”，可見啟蒙教育對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，幼兒處在身心發(fā)育不健全的階段，所以在開展幼兒教育的時(shí)候需要充分考慮到幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將教育游戲應(yīng)用到幼兒教學(xué)過程中，這樣不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還能夠在游戲中不斷促進(jìn)幼兒思維水平的發(fā)展，本研究針對(duì)教育游戲在幼兒教學(xué)中的具體應(yīng)用展開了一系列的探究，對(duì)于促進(jìn)幼兒教育的良性發(fā)展有很好的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：教育游戲；幼兒教學(xué)；應(yīng)用

在幼兒這個(gè)階段，其教學(xué)的主要內(nèi)容就是幫助幼兒能夠較好的了解身邊事物，從而能夠給幼兒輸入常識(shí)性的教育。但是在現(xiàn)階段，由于很多幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中都只是為了完成教學(xué)目標(biāo)而開展的活動(dòng)，而忽略了對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)注。因而通過游戲在幼兒教育中運(yùn)用，不僅能夠幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)和認(rèn)知所學(xué)的知識(shí)和事物，而其還在一定程度上激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因此，作為教師要重視游戲?qū)τ變航逃淖饔?，并在其開展教學(xué)活動(dòng)中要結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況來制定游戲。通過這種方式才能夠更好的培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1游戲教學(xué)在幼兒教育中的重要性

1.1加強(qiáng)對(duì)幼兒常識(shí)性的教育

因?yàn)橛變航虒W(xué)的主要目標(biāo)就是讓幼兒學(xué)習(xí)和了解身邊事物等方面常識(shí)性的教育。要想能夠達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，教師不要只借助教材的形式來進(jìn)行教育活動(dòng)。如果只是單一的對(duì)幼兒進(jìn)行講解，不僅不能夠更好的完成教學(xué)目標(biāo)，而且還不能引起幼兒的注意力。由于幼兒年齡過小，并且更喜歡活動(dòng)，因而教師通過游戲教育的方式來讓幼兒學(xué)習(xí)常識(shí)性知識(shí)。

1.2培養(yǎng)幼兒語言運(yùn)用能力

教師在教學(xué)過程中，可以通過給幼兒講解故事的方式，比如將童話故事或者神話故事等應(yīng)用于語言教學(xué)中，除此之外，教師還可以讓幼兒進(jìn)行角色扮演，通過游戲和語言教學(xué)的結(jié)合，能夠更好的讓幼兒融入到游戲當(dāng)中過。通過這種方式能夠有效地提高幼兒在語言上的運(yùn)用能力。

1.3提高幼兒處理問題的能力

在傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)當(dāng)中，幼兒在課堂中只能夠接收到教師傳遞的理論性知識(shí)，而對(duì)于生活中一些比較簡(jiǎn)單的問題，則沒有足夠的解決處理能力。因而教師在教學(xué)過程中要注重這個(gè)問題。要適當(dāng)提高幼兒處理問題的能力，教師可以通過對(duì)游戲的實(shí)施開展來培養(yǎng)。

2在幼兒教育中開展教育游戲的主要特點(diǎn)

2.1具有一定的趣味性

教育游戲最基本的特點(diǎn)就是其趣味性，幼兒心智發(fā)育不成熟，對(duì)于新奇的事物比較感興趣，所以在教學(xué)過程中想要緊抓幼兒的注意力，需要從其學(xué)習(xí)興趣入手，教育游戲的引入就很好的利用了這一點(diǎn)，能夠促進(jìn)良好的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)，幼兒對(duì)于卡通片比較熟悉也比較感興趣，所以在教育游戲中可以將幼兒熟悉的卡通人物融入進(jìn)去，例如灰太狼、熊大熊二、海綿寶寶等，這樣幼兒就會(huì)積極參與到教育游戲中，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展的有效性。

2.2具有一定的激發(fā)性

在幼兒教育中融入教育游戲的目的就是為了促進(jìn)幼兒在某方面能力的提升，例如幼兒階段需要教會(huì)幼兒區(qū)分顏色，所以可以利用幼兒比較感興趣的卡通人物例如喜洋洋、小叮當(dāng)、海綿寶寶、舒克、杰瑞等，讓幼兒先去觀看帶有這些卡通人物的圖片，區(qū)分卡通人物衣服的顏色，然后就可以拿出一些幼兒熟悉的水果讓幼兒再次加深對(duì)于顏色的區(qū)分。所以幼兒教育中融入的教育游戲有一定的激發(fā)性。

3游戲在幼兒教育中應(yīng)用策略

3.1教學(xué)內(nèi)容與幼兒生活相結(jié)合

作為幼兒教師，其在教學(xué)活動(dòng)中開展游戲教育時(shí)，首先就要將幼兒的教學(xué)內(nèi)容與幼兒在日常生活中能夠進(jìn)行聯(lián)系。大多數(shù)幼兒在生活中對(duì)各種事物都能夠引起激烈的好奇心，因而幼兒教師就能夠根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來在教學(xué)中創(chuàng)造各種具有趣味性的問題。設(shè)置趣味性的問題不僅能夠提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且還有效的提高了教師教學(xué)的效果以及質(zhì)量。除此之外，教師還能夠根據(jù)幼兒發(fā)展的情況來制定相應(yīng)的游戲活動(dòng)。通過這種方式不論是對(duì)幼兒還是對(duì)教師都起到了重要的作用。

3.2根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)

作為幼兒教師，要想能夠更好的開展幼兒教學(xué)活動(dòng)，就要在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)要能夠結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)與興趣，這樣能夠進(jìn)一步了解幼兒的性格和需求情況。在游戲的過程中，幼兒回與周邊環(huán)境、伙伴以及游戲材料等發(fā)生一定的作用，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生不同的問題，在這種情況下，教師就要及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。另外，還要根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)出的個(gè)性特征來設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

3.3游戲設(shè)置要有趣味性

游戲的趣味性是教育游戲應(yīng)具備的特點(diǎn)，雖然教育游戲主要目的是對(duì)幼兒進(jìn)行教育，但是如果游戲缺乏一定的趣味性，則幼兒不會(huì)對(duì)游戲教育產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒來說，其能力有限，因而幼兒教師在設(shè)置游戲時(shí)，要能夠根據(jù)幼兒特征設(shè)置比較簡(jiǎn)單且容易操作的游戲環(huán)節(jié)。比如幼兒教師還可以通過音樂游戲來引起幼兒學(xué)習(xí)的注意力，音樂游戲的開展既能夠培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)幼兒在音樂上的審美觀。

4結(jié)束語

綜上所述，在幼兒教育中引入游戲教育，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以需要廣大幼兒園在教育過程中充分重視游戲教學(xué)所帶來的優(yōu)勢(shì)，在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)巧妙的利用教育游戲，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為接受今后更高水平的學(xué)校教育奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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