創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)興趣 激活課堂會(huì)話教學(xué)

謝小燕

興趣是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，是克服心理障礙的一種內(nèi)在的生理因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。良好的興趣是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣更是關(guān)鍵。如何在英語課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激活課堂教學(xué)達(dá)到高效呢？關(guān)鍵是找準(zhǔn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的切入點(diǎn)，也就是說學(xué)習(xí)技巧即秘密武器。作為一名小學(xué)英語啟蒙教師，我一直在這方面不停地尋找，不停地去探索，希望我的課能讓學(xué)生喜歡，能讓學(xué)生聽不厭煩，能產(chǎn)生共鳴。我自認(rèn)為有如下點(diǎn)滴與大家共勉。

一、憑借合適音樂引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

唱英文歌曲，兒童歌曲是大多數(shù)小學(xué)生十分喜歡的，根據(jù)這一特點(diǎn)，經(jīng)常找些學(xué)生熟悉且與課文教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系密切的歌曲作為復(fù)習(xí)課，導(dǎo)入課的過渡，借助相關(guān)美好的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，很快就讓他們進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。如教：How old are you？一課時(shí)，我就先播放學(xué)生早已熟悉的同名歌曲，全班跟唱。由于歌曲感染力很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，很快就能引入課文的對(duì)話教學(xué)中，達(dá)到教師期待的目的。

二、利用小孩多動(dòng)性，加快新英語學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生生性多動(dòng)，好動(dòng)愛玩是他們的天性。我在英語課堂上就抓住了這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來激活我的英語課堂教學(xué)，從而培養(yǎng)了他們學(xué)英語的興趣。例如：在學(xué)習(xí)人身體部位名稱時(shí)，剛開始學(xué)生們覺得新鮮，興趣甚濃，但隨著要記的單詞不斷增加，又覺得沒意思了。這時(shí)，我就根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，適時(shí)加入了“聽口令，做動(dòng)作”的小插曲“Touch your head”，”Stamp your feet”，“Wave your arm”的口令，他們一會(huì)摸頭，一會(huì)跺腳，一會(huì)揮動(dòng)胳膊，忙得不亦樂乎。整個(gè)課堂高潮跌起，學(xué)生興奮不已，最終在歡笑中，在蹦蹦跳跳中把這一課學(xué)會(huì)，把單詞記熟，把動(dòng)作要領(lǐng)記牢，達(dá)到課堂教學(xué)目的。一節(jié)好課不是老師一味的講，學(xué)生一味的聽，而是動(dòng)靜結(jié)合。所以我抓住了小學(xué)生天性好動(dòng)的特點(diǎn)來進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)到了創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的竅門。

三、積極設(shè)立英語入門情景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“好的開頭是成功的一半”。作為小學(xué)英語教師，要抓住小學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片和玩玩具的心里。我就發(fā)現(xiàn)運(yùn)用直觀的教具或生動(dòng)的媒體建立情景，營造學(xué)習(xí)氛圍，盡快地把學(xué)生帶入圖畫中的“景象”教學(xué)，這一點(diǎn)讓學(xué)生們很感興趣。這就是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的關(guān)鍵點(diǎn)。我在Unit4 we love animals這課中，通過使用多媒體教學(xué)，一開場(chǎng)就直接把學(xué)生帶入我制作的動(dòng)物小世界——玩的樂園，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受六種可愛的小動(dòng)物，這種生動(dòng)、直觀并伴隨小學(xué)生喜愛的音樂場(chǎng)景，讓學(xué)生們?nèi)窡o窮，個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，整節(jié)課充滿了歡樂聲和尖叫聲。學(xué)生們?cè)谖以O(shè)計(jì)的師生會(huì)話、生生會(huì)話中，很快學(xué)會(huì)了這六種動(dòng)物，并且會(huì)自告奮勇地表演表述。師生雙邊活動(dòng)效果達(dá)到極點(diǎn)，學(xué)生既學(xué)會(huì)了六種動(dòng)物單詞，又明確了學(xué)生應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物的目的。高效課堂就這樣在不知不覺中形成了。

總之，小學(xué)英語課堂教學(xué)其主要是以活動(dòng)課為主要的上課形式，教師要根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，多想辦法去精心設(shè)計(jì)視，聽，說，讀，寫，唱，游，演，畫等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中感受到有趣。他們才有興趣去學(xué)英語。所以我個(gè)人認(rèn)為只有打開了學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的竅門，才能讓學(xué)生學(xué)得有趣有味。這樣才能提高、激活英語課堂教學(xué)。這才是我們英語教師終生追求的關(guān)鍵所在。