方興未艾的圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)*
——2014、2017年兩屆中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)評(píng)選比較談

蔡思明

（南京郵電大學(xué)圖書(shū)館 南京 210023）

自2008年10月，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)的會(huì)刊《今日閱讀》在蘇州圖書(shū)館創(chuàng)刊以后，有關(guān)公共圖書(shū)館、院校圖書(shū)館不斷跟進(jìn)，創(chuàng)辦了一些以閱讀推廣為宗旨的內(nèi)刊內(nèi)報(bào)。圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)屬于非正式出版（部分報(bào)刊申請(qǐng)了內(nèi)部準(zhǔn)印證）的公益性讀物，是以擴(kuò)大圖書(shū)館讀者工作影響、傳播書(shū)籍文化資訊、推廣館藏文獻(xiàn)、弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化為文章刊發(fā)重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)讀者的閱讀情意和讀書(shū)習(xí)慣，主要免費(fèi)贈(zèng)閱對(duì)象為讀者和圖書(shū)館業(yè)內(nèi)外人士。相信隨著《全民閱讀促進(jìn)條例》的正式頒布和實(shí)施，此類館刊館報(bào)將更多地被創(chuàng)辦和編印，以助推全民閱讀的深耕和中外閱讀文化的傳播。本文旨在梳理中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)的發(fā)展現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的思考。

1 圖書(shū)館界圍繞館辦閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)開(kāi)展的主題活動(dòng)

近年來(lái)，圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)逐漸引發(fā)圖書(shū)館界各界人士的重視，業(yè)界圍繞此類刊物開(kāi)展了相關(guān)的展覽、評(píng)優(yōu)、交流等類型的活動(dòng)，呈現(xiàn)出方興未艾之勢(shì)。

1.1 2013中國(guó)圖書(shū)館年會(huì) · “全民閱讀報(bào)刊展”

2013年11月，2013中國(guó)圖書(shū)館年會(huì)在上海浦東舉辦。在年會(huì)的主題論壇現(xiàn)場(chǎng)，由中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)和中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)聯(lián)合邀請(qǐng)舉辦了“全民閱讀報(bào)刊展”。該展覽除了展出有百余種與全民閱讀相關(guān)的書(shū)籍之外，還展出了圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)近百種。本次展覽是圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)首次集體在圖書(shū)館界亮相。

1.2 2014中國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)評(píng)選

2014年4月，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)和蘇州圖書(shū)館共同主辦了2014年中國(guó)圖書(shū)館界“閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)專題座談會(huì)”，該會(huì)議評(píng)選出了“2014中國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”（共10種）以及“2014中國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)提名獎(jiǎng)”（共13種）[1]。該座談會(huì)對(duì)于圖書(shū)館閱讀推廣類優(yōu)秀內(nèi)刊內(nèi)報(bào)進(jìn)行表彰，相關(guān)刊物的編輯在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了交流、探討，現(xiàn)場(chǎng)還舉辦了刊物的實(shí)物展和海報(bào)展。該活動(dòng)直接助推了一批新刊物的問(wèn)世，此后，武漢大學(xué)圖書(shū)館、深圳圖書(shū)館、嘉興市圖書(shū)館、南京藝術(shù)學(xué)院圖書(shū)館等相繼創(chuàng)辦了各自的閱讀推廣刊物。

1.3 首屆全國(guó)高校圖書(shū)館閱讀推廣案例大賽

2014年10月，教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)讀者服務(wù)創(chuàng)新與推廣工作組主辦首屆全國(guó)高校圖書(shū)館閱讀推廣案例大賽。其中，所征集的案例分為五個(gè)類型，第三類為出版物類（指用于活動(dòng)成果積淀及傳播的專題或連續(xù)出版物）。由此可見(jiàn)，以出版物類為平臺(tái)的閱讀推廣工作在圖書(shū)館界已經(jīng)逐漸普及開(kāi)來(lái)，成為與主題活動(dòng)類、讀者組織類、新媒體推廣類并列的一大類型。而圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)也成為了在圖書(shū)館閱讀推廣工作中發(fā)揮主流作用的“出版物”。

2015年9月，在華東師范大學(xué)舉辦的首屆全國(guó)高校圖書(shū)館閱讀推廣案例大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，有三個(gè)出版物類的案例在全國(guó)高校圖書(shū)館申報(bào)的450多個(gè)案例中脫穎而出，最終進(jìn)入到了總決賽，分別是南京郵電大學(xué)圖書(shū)館申報(bào)的《培養(yǎng)閱讀情意建設(shè)書(shū)香校園——以導(dǎo)讀性館刊〈書(shū)林驛〉為平臺(tái)的書(shū)香校園建設(shè)》、暨南大學(xué)圖書(shū)館申報(bào)的《三位一體的〈暨南書(shū)蟲(chóng)〉》以及西南政法大學(xué)圖書(shū)館申報(bào)的《〈法府書(shū)香〉：深度閱讀結(jié)碩果》。

1.4 全國(guó)通信電子類高校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)2014年會(huì) · “導(dǎo)讀性內(nèi)刊內(nèi)報(bào)展”

2014年11月，在南京郵電大學(xué)圖書(shū)館舉辦的全國(guó)通信電子類高校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)2014年學(xué)術(shù)年會(huì)中，南京郵電大學(xué)圖書(shū)館舉辦了“導(dǎo)讀性內(nèi)刊內(nèi)報(bào)展”，將該館所收藏的近百種圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)予以展覽，號(hào)召全國(guó)通信電子類高校圖書(shū)館創(chuàng)辦閱讀推廣刊物，弘揚(yáng)和發(fā)展通信文化。

1.5 “閱讀刊物的閱讀推廣實(shí)例”征集

2016年6月，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)圖書(shū)館與社會(huì)閱讀專業(yè)委員會(huì)和東莞圖書(shū)館共同承辦“閱讀刊物的閱讀推廣實(shí)例”征集活動(dòng)，該活動(dòng)側(cè)重于以刊物為平臺(tái)所開(kāi)展的各類閱讀推廣工作。經(jīng)過(guò)主辦方的評(píng)選，遴選出了以武漢大學(xué)圖書(shū)館編印的《文華書(shū)潮》、南京郵電大學(xué)圖書(shū)館編印的《書(shū)林驛》、成都電子科技大學(xué)圖書(shū)館編印的《花辰月汐》等刊物為平臺(tái)的優(yōu)秀案例。該活動(dòng)的策劃和組織，足以說(shuō)明圖書(shū)館界對(duì)于閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)在全民閱讀活動(dòng)中所發(fā)揮作用的認(rèn)可。

1.6 2017年“中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”展閱評(píng)優(yōu)

2017年5月，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)推薦書(shū)目專業(yè)委員會(huì)、蘇州市圖書(shū)館學(xué)會(huì)、蘇州圖書(shū)館共同承辦2017年“中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”展閱評(píng)優(yōu)活動(dòng)。該活動(dòng)承接2014年中國(guó)圖書(shū)館界“閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)專題座談會(huì)”，評(píng)選出了“2017中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”（共10種）、“2017中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)新秀獎(jiǎng)”（共6種）、“2017中國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)提名獎(jiǎng)”（共20種）[2]。

2 兩屆圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)刊物分析

在上文所述業(yè)界圍繞圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)所開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)中，以蘇州圖書(shū)館在2014年和2017年所組織開(kāi)展的內(nèi)刊內(nèi)報(bào)評(píng)選活動(dòng)影響力最大。兩次活動(dòng)都聚焦閱讀推廣，重視刊物的可讀性和可推廣性，從編輯出版、閱讀文化、圖書(shū)館建設(shè)等多個(gè)角度，對(duì)參評(píng)內(nèi)刊內(nèi)報(bào)從內(nèi)容到形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，遴選出了兩批優(yōu)秀刊物。

2.1 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分析

在2014年中國(guó)圖書(shū)館界“閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)專題座談會(huì)”中，活動(dòng)設(shè)“圖書(shū)館界閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”和“圖書(shū)館界閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)提名獎(jiǎng)”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。在2017年“中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”展閱評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，除了以上兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)之外，新增“圖書(shū)館界閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)新秀獎(jiǎng)”。

對(duì)于“新秀獎(jiǎng)”的設(shè)立，顧名思義，為的是表彰新出現(xiàn)的優(yōu)秀內(nèi)刊內(nèi)報(bào)。最終，深圳圖書(shū)館編印的《行走南書(shū)房》、浙江省嘉興市圖書(shū)館編印的《味書(shū)軒》、浙江省德清縣圖書(shū)館編印的《問(wèn)紅》、江蘇省靖江市圖書(shū)館編印的《顯華》、武漢大學(xué)圖書(shū)館編印的《文華書(shū)潮》、南京藝術(shù)學(xué)院圖書(shū)館編印的《一品閱讀》等六份刊物榮獲此項(xiàng)榮譽(yù)。

表1 “2017中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)新秀獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)刊物

由表1可知，獲得“新秀獎(jiǎng)”的六份刊物，均是在2014年4月之后創(chuàng)刊。足以見(jiàn)得，2014年中國(guó)圖書(shū)館界“閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)座談會(huì)”對(duì)于圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)的促進(jìn)作用。這批刊物辦刊質(zhì)量?jī)?yōu)秀，然而因?yàn)檗k刊時(shí)間較短，還需經(jīng)歷時(shí)間和讀者的進(jìn)一步檢驗(yàn)。基于對(duì)此類創(chuàng)刊時(shí)間較短的優(yōu)秀刊物的鼓勵(lì)，活動(dòng)方新增“新秀獎(jiǎng)”，借此鼓勵(lì)更多圖書(shū)館來(lái)創(chuàng)辦各自的館刊館報(bào)。

表2 “2014中國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)提名獎(jiǎng)”和“2017中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”獲獎(jiǎng)刊物

再由表2可見(jiàn)，《喜閱》《讀者空間》《寧陽(yáng)讀書(shū)人》《讀書(shū)臺(tái)》《靜觀》《詩(shī)意靈川》六種刊物在2014年獲得了“提名獎(jiǎng)”，而在2017年成功晉升為“十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”。以上六種刊物的成功晉級(jí)，一方面表明了其在2014～2017年間在辦刊質(zhì)量上的提升，另一方面也體現(xiàn)出該評(píng)選活動(dòng)注重刊物的長(zhǎng)效性和持續(xù)性。對(duì)于2017年獲得“提名獎(jiǎng)”的刊物而言，通過(guò)此次評(píng)選，應(yīng)尋找自身從內(nèi)容到形式的方方面面與“十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”獲獎(jiǎng)刊物之間的差距，通過(guò)不斷地調(diào)整與改善，從而提高辦刊質(zhì)量。

2.2 編印單位分析

2014年和2017年的兩次圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)評(píng)選活動(dòng)中，共表彰了53種刊物。通過(guò)對(duì)53種獲獎(jiǎng)刊物編印單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中有31種刊物由公共圖書(shū)館編印、22種刊物由高校圖書(shū)館編?。猾@得“十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”的20種刊物中，17種刊物由公共圖書(shū)館編印、3種刊物由高校圖書(shū)館編??；獲得2017年“2017中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)新秀獎(jiǎng)”的6種刊物中，4種刊物由公共圖書(shū)館編印、2種刊物由高校圖書(shū)館編印。

實(shí)則，自2008年作為中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)會(huì)刊的《今日閱讀》雜志由蘇州圖書(shū)館負(fù)責(zé)編印問(wèn)世后，繼而帶動(dòng)了一批公共圖書(shū)館編印閱讀推廣類刊物，江蘇太倉(cāng)市圖書(shū)館編印的《爾雅》、江陰市圖書(shū)館編印的《讀讀書(shū)》、金陵圖書(shū)館編印的《閱微》、東莞圖書(shū)館編印的《悅讀時(shí)代》等相繼問(wèn)世。從總體而言，高校圖書(shū)館起步略晚于公共圖書(shū)館。

從辦刊特色而言，公共圖書(shū)館所創(chuàng)辦的刊物，一類側(cè)重于地方文獻(xiàn)的傳播，如浙江省海寧市圖書(shū)館編印的《水仙閣》、江蘇太倉(cāng)市圖書(shū)館編印的《爾雅》、浙江省杭州市圖書(shū)館編印的《文瀾》、浙江省溫州市圖書(shū)館編印的《溫州讀書(shū)報(bào)》、廣西壯族自治區(qū)靈川縣圖書(shū)館編印的《詩(shī)意靈川》、江蘇省常熟市圖書(shū)館編印的《讀書(shū)臺(tái)》、甘肅省張掖市圖書(shū)館編印的《張掖閱讀》報(bào)等，均聚焦當(dāng)?shù)氐牡胤轿墨I(xiàn)資源，在弘揚(yáng)地方文化方面，發(fā)揮著重要作用；另一類側(cè)重于閱讀文化的傳播，如江陰市圖書(shū)館編印的《讀讀書(shū)》、金陵圖書(shū)館編印的《閱微》、東莞圖書(shū)館編印的《易讀》、吉林省長(zhǎng)春市圖書(shū)館編印的《品讀》、四川省成都市圖書(shū)館學(xué)會(huì)編印的《喜閱》等，基于館藏文獻(xiàn)資源，向讀者推介好書(shū)佳作，引導(dǎo)讀者親近閱讀、親近圖書(shū)館。

高校圖書(shū)館所創(chuàng)辦的刊物，以校園閱讀推廣為中心，目的在于弘揚(yáng)校園文化，培養(yǎng)大學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣。前后兩次榮獲“十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”的由高校圖書(shū)館編印的三種刊物是《書(shū)林驛》、《書(shū)樂(lè)園》和《濂溪》。南京郵電大學(xué)圖書(shū)館編印的《書(shū)林驛》，在內(nèi)容和裝幀設(shè)計(jì)上，充分融合郵電文化和閱讀文化；東南大學(xué)圖書(shū)館編印的《書(shū)樂(lè)園》，由圖書(shū)館員和學(xué)生社團(tuán)共同參與組稿編輯，刊物充分彰顯了青春特色和活力，展現(xiàn)了大學(xué)生一代的閱讀觀；九江學(xué)院圖書(shū)館編印的《濂溪》，側(cè)重于挖掘師生、校友和圖書(shū)館之間的故事，同時(shí)展示和推薦特色館藏，弘揚(yáng)和挖掘地方文獻(xiàn)。可見(jiàn)，高校圖書(shū)館以大學(xué)生為主要的讀者群體，刊物的定位相比公共圖書(shū)館要單一。

2.3 刊物類型分析

據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，2014年和2017年兩次圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)評(píng)選活動(dòng)所表彰的53種刊物中，其中期刊有45種，報(bào)紙有8種；獲得“十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”的20種刊物中，期刊有18種，報(bào)紙有2種。

若以期刊的形式進(jìn)行編印，內(nèi)容可以更加豐富和充實(shí)，形式上也可通過(guò)裝幀設(shè)計(jì)來(lái)營(yíng)造獨(dú)具一格的風(fēng)格。對(duì)此，筆者曾撰文《刊名創(chuàng)意與裝幀設(shè)計(jì)——“閱讀推廣小雜志”的內(nèi)涵美與形式美》[3]對(duì)閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)的刊名創(chuàng)意和裝幀設(shè)計(jì)進(jìn)行過(guò)詳細(xì)分析。

若以報(bào)紙的形式進(jìn)行編印，編校壓力較小，印刷成本相對(duì)較低。如若在經(jīng)費(fèi)和人員配備方面有困難的圖書(shū)館，可選擇以報(bào)紙的形式開(kāi)始編印一份閱讀推廣刊物。分別獲得2014年和2017年圖書(shū)館閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)的兩份報(bào)紙——《溫州讀書(shū)報(bào)》和《張掖閱讀》報(bào)，在此方面就樹(shù)立了極好的典范。

以《溫州讀書(shū)報(bào)》為例，該報(bào)創(chuàng)刊于1997年，由浙江省溫州市圖書(shū)館負(fù)責(zé)編印，八開(kāi)四版，每月一期，文章短小耐讀，內(nèi)容豐富，緊貼時(shí)代，又富有溫州特色，深受讀者好評(píng)。經(jīng)過(guò)多年的積累，該報(bào)刊編輯部在2011年和2014年精選歷年來(lái)所刊載的優(yōu)秀文稿，先后編選為《甌歌：〈溫州讀書(shū)報(bào)〉文選》（上海遠(yuǎn)東出版社2011年版）和《甌歌二集：〈溫州讀書(shū)報(bào)〉文選》（上海遠(yuǎn)東出版社2014年版）。2014年3月，朱正先生在為《甌歌二集》所寫(xiě)的序言中說(shuō)，該報(bào)“格調(diào)高，時(shí)有可讀的文章?！眲?chuàng)刊于2015年4月的《張掖閱讀》報(bào)，同樣挖掘出豐富的張掖地方人文歷史，為讀者推介大量的優(yōu)秀讀物，人文性和可讀性非常強(qiáng)。

3 促進(jìn)閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)的傳播與交流方式的思考

3.1 傳統(tǒng)紙本刊物的贈(zèng)閱交流

圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)屬于非正式出版物，不能如正式出版物那樣可以通過(guò)郵局征訂或自辦發(fā)行的方式在書(shū)刊市場(chǎng)上銷(xiāo)售。由于其印數(shù)有限，故只能在有限的范圍內(nèi)進(jìn)行流通。最普通的傳播交流方式，即是傳統(tǒng)上的“贈(zèng)閱”方式，一方面報(bào)刊編印單位會(huì)主動(dòng)將每期刊物寄贈(zèng)給相關(guān)單位或個(gè)人，予以主動(dòng)推介；另一方面，通過(guò)設(shè)立取閱點(diǎn)，感興趣的讀者可在指定地點(diǎn)進(jìn)行索取。

如筆者所在的南京郵電大學(xué)圖書(shū)館，其編印的館刊《書(shū)林驛》在兩個(gè)校區(qū)圖書(shū)館共設(shè)有五個(gè)取閱點(diǎn)，讀者可自行取閱。其次，該館與江蘇省本科高校圖書(shū)館、全國(guó)通信電子類高校圖書(shū)館、閱讀推廣委員會(huì)成員館等數(shù)百家單位建立交換和贈(zèng)閱聯(lián)系，每期新刊出刊后，主動(dòng)寄贈(zèng)給各單位。

3.2 線上線下相結(jié)合，通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)來(lái)推廣刊物

互聯(lián)網(wǎng)的普及，為圖書(shū)館閱讀推廣工作打開(kāi)了新的局面，圖書(shū)館利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng)。圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)因經(jīng)費(fèi)有限，印本有限，因此互聯(lián)網(wǎng)成為其予以傳播的一個(gè)主要渠道。很多刊物伴隨著紙質(zhì)版而產(chǎn)生的還有電子版、網(wǎng)絡(luò)版、手機(jī)版等。如東南大學(xué)的《書(shū)樂(lè)園》，每期紙質(zhì)刊物印數(shù)有限，東南大學(xué)圖書(shū)館為刊物制作了專門(mén)的網(wǎng)站，每期制作圖、文、聲并茂的電子刊。

除了提供多樣化的閱讀方式以外，圖書(shū)館還可通過(guò)各種方式和舉辦各種活動(dòng)來(lái)推廣刊物，拉近刊物和讀者之間的距離。如南京郵電大學(xué)圖書(shū)館編印的《書(shū)林驛》，除了紙質(zhì)版，讀者可以在南京郵電大學(xué)圖書(shū)館主頁(yè)下載PDF電子版。同時(shí)，南京郵電大學(xué)圖書(shū)館還開(kāi)通了導(dǎo)讀性微信平臺(tái)“南郵書(shū)林驛”，精選刊物中的若干文章通過(guò)微信向粉絲進(jìn)行推送。此外，南京郵電大學(xué)圖書(shū)館還利用此微信平臺(tái)，每學(xué)期開(kāi)展若干次微信線上活動(dòng)，通過(guò)和讀者的互動(dòng)來(lái)推介刊物，提高刊物的影響力。

再如，嘉興市圖書(shū)館自2014年4月起，在全市開(kāi)展“好書(shū)有約”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)8個(gè)月的征集，共收到1 200多份來(lái)稿。2015年1月，嘉興市圖書(shū)館在館刊《味書(shū)軒》中特編“好書(shū)有約”專輯，精選該活動(dòng)中的51篇優(yōu)秀稿件予以刊載。

通過(guò)各類型活動(dòng)，不僅是提高刊物的知名度，更重要的是要注重累積活動(dòng)素材，將優(yōu)秀的活動(dòng)資源轉(zhuǎn)化成為可供館刊使用的稿件，從而擴(kuò)大稿源。

3.3 編選優(yōu)秀來(lái)稿資源，形成新的專題讀物

圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)雖然不是正式出版物，但在編輯的費(fèi)心組稿和精心編選下，刊發(fā)了大量?jī)?yōu)秀的文章。如同眾多圖書(shū)館根據(jù)所開(kāi)展的講座活動(dòng)，將歷年邀請(qǐng)到的專家、學(xué)者講座資源選編成書(shū)的做法，圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)亦可加以借鑒，將刊物中有特色的優(yōu)秀稿件重新精編為專題性與知識(shí)性、學(xué)術(shù)性相結(jié)合的新讀物，從深度和廣度兩方面對(duì)刊物進(jìn)行推廣。

例如，浙江海寧圖書(shū)館在其館刊《水仙閣》創(chuàng)刊10周年之際，精編了《水仙閣》精選集（共四冊(cè)），由上海書(shū)店出版社2017年1月出版。蘇州大學(xué)朱子南教授評(píng)價(jià)該刊“《水仙閣》刊文題材多樣，內(nèi)容厚實(shí)，卻又著重關(guān)注鄉(xiāng)先賢的風(fēng)貌；語(yǔ)言平易，不事浮躁虛文，這是編輯的大手筆了。有編輯對(duì)稿件的慧眼，自然就形成了這一辦刊風(fēng)格?！保ㄒ?jiàn)《水仙閣》精選集封底）

因而，圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)日常應(yīng)重視對(duì)原創(chuàng)性、優(yōu)質(zhì)稿件的保存，在條件和時(shí)機(jī)成熟后，可借鑒上述海寧圖書(shū)館的做法，重新整編為新的讀物，以公開(kāi)出版的形式，將優(yōu)秀的稿件資源推向圖書(shū)市場(chǎng)。

3.4 建立圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)的館際交流和保存機(jī)制

在2014年4月舉辦的中國(guó)圖書(shū)館界“閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)專題座談會(huì)”之后，蘇州圖書(shū)館、深圳圖書(shū)館、南京郵電大學(xué)圖書(shū)館、常熟圖書(shū)館、靈川縣圖書(shū)館等先后面向全國(guó)各圖書(shū)館征集閱讀推廣類報(bào)刊，在各館建立閱讀推廣報(bào)刊專架，將此類刊物納入各自館藏，并面向讀者開(kāi)放閱覽。該做法實(shí)則是發(fā)揮圖書(shū)館最基礎(chǔ)的文獻(xiàn)保存職能，促進(jìn)了圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)的傳播和保存。

南京大學(xué)信息管理學(xué)院碩士研究生陳蔚在《“非正式出版物”與圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)》一文中論及圖書(shū)館等單位編印的“非正式”的導(dǎo)讀和鄉(xiāng)土文化雜志的價(jià)值時(shí)寫(xiě)到，“對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，推動(dòng)民眾閱讀的導(dǎo)讀性刊物是其理應(yīng)倍加重視的文獻(xiàn)……其中所收之文，或者品舊書(shū)，或作新書(shū)評(píng)介、好書(shū)推廣，或?yàn)橹v座內(nèi)容筆錄，或弘揚(yáng)地方風(fēng)情……往往集知識(shí)性、人文性、史料性于一體，同時(shí)作為書(shū)文化的導(dǎo)讀，都是毫無(wú)商業(yè)市場(chǎng)和廣告氣息的，文字風(fēng)格質(zhì)樸醇厚的讀物，其值得閱讀、收藏和流通的價(jià)值不言而喻?！盵4]

因而，對(duì)于編印館而言，所編刊物通過(guò)館際交流，能夠得到較好地保存與收藏，可幫助實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值的最大化；對(duì)于收藏館而言，圖書(shū)館閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)有多重價(jià)值，包括不容小覷的收藏價(jià)值、閱讀價(jià)值（通過(guò)提供給館員和讀者閱讀，弘揚(yáng)了閱讀文化，提升館員和讀者的綜合素養(yǎng)）和交流價(jià)值（不同刊物的交流、館際交流）等。

總之，圖書(shū)館編印一份閱讀推廣類報(bào)刊，除了藉此向讀者傳播閱讀文化，還可以提升圖書(shū)館員的專業(yè)能力和知識(shí)素養(yǎng)，培養(yǎng)館員向“學(xué)習(xí)型館員”的方向發(fā)展。正如南京大學(xué)信息管理學(xué)院碩士研究生聶凌睿在其碩士論文《基于全民閱讀推廣的“非正式出版”的圖書(shū)館所編“小雜志”》中所談到的，“圖書(shū)館館刊便是‘學(xué)習(xí)型圖書(shū)館’和‘學(xué)習(xí)型館員’的最佳載體，能讓館員在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，勤思考，勤總結(jié)，將實(shí)踐和理論思考結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)圖書(shū)館和館員的雙重良性發(fā)展?！盵5]

因而，圖書(shū)館員要善于在“館員”和“讀者”這兩個(gè)角色之間進(jìn)行自由轉(zhuǎn)換，既作為讀者去主動(dòng)閱讀，也作為館員去向讀者推介館藏優(yōu)質(zhì)資源。在這個(gè)過(guò)程中，圖書(shū)館員應(yīng)利用好閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)平臺(tái)，善于將閱讀所得、工作所得轉(zhuǎn)化成生動(dòng)、可讀性強(qiáng)的文字，借助內(nèi)刊內(nèi)報(bào)平臺(tái)予以推廣。本文所述的53種獲獎(jiǎng)刊物，均是圖書(shū)館員發(fā)揮所長(zhǎng)、向讀者推介好書(shū)佳作的良好平臺(tái)。

[1] 2014年中國(guó)圖書(shū)館界“閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)專題座談會(huì)”在蘇圖召開(kāi)[EB/OL]. [2017-12-03]. http://www.lib-read.org/committee_newsshow.jsp?id=327.

[2] “2017中國(guó)圖書(shū)館界閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報(bào)研討會(huì)暨中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)推薦書(shū)目專業(yè)委員會(huì)2017年工作會(huì)議”在蘇州召開(kāi)[EB/OL]. [2017-12-03].http://www.libread.org/committee_newsshow.jsp?id=846.

[3] 蔡思明. 刊名創(chuàng)意與裝幀設(shè)計(jì)——“閱讀推廣小雜志”的內(nèi)涵美與形式美[J]. 圖書(shū)館論壇,2017,37(11):15-19.

[4] 陳 蔚. “非正式出版物”與圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)[J]. 山東圖書(shū)館學(xué)刊,2011(2):111-115.

[5] 聶凌睿.基于全民閱讀推廣的“非正式出版”的圖書(shū)館所編“小雜志”[D]. 南京:南京大學(xué),2013.