怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

張芳

興趣是促進(jìn)學(xué)生開展良好學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的前提。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)教師開展有效教學(xué)的關(guān)鍵。而小學(xué)科學(xué)教學(xué)主要是為了對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效培養(yǎng)，所以為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師就需要在教學(xué)中進(jìn)行深入探究。

興趣是學(xué)生進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)探究活動(dòng)就無(wú)法良好地開展下去。所以在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師就需要有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，以顯著提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的良好成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)興趣的重要性

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生有選擇性、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)心理，是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，才能夠聚精會(huì)神地聽講，積極進(jìn)行思考，從而對(duì)新的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效掌握。所以教師需要采用相應(yīng)的有效措施，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主性與積極性，使學(xué)生能夠更好地對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握。

二、興趣培養(yǎng)策略

（一）游戲教學(xué)

小學(xué)階段學(xué)生好動(dòng)，游戲教學(xué)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，并且會(huì)受到學(xué)生的強(qiáng)烈歡迎，也會(huì)得到良好的教學(xué)效果。所以對(duì)新課程內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)，可以運(yùn)用游戲教學(xué)方式，例如，對(duì)影子進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生先猜謎語(yǔ)：“有個(gè)好朋友，天天跟你走。有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。你和他說(shuō)話，就是不開口。”此謎底就是影子。在學(xué)生猜出后，對(duì)知識(shí)就有了更高的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)新的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)也可以運(yùn)用游戲教學(xué)方式。例如，對(duì)磁鐵進(jìn)行講解時(shí)，教師可以利用磁鐵釣魚等游戲提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)方式的運(yùn)用，可以讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)、自主做、積極發(fā)言，以得到顯著的教學(xué)效果。

（二）構(gòu)建和諧環(huán)境

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要為學(xué)生構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓學(xué)生減輕心理壓力，使思想變得更加自由，以激發(fā)學(xué)生的積極性，使其更加主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)。首先，教師需要以良好的精神狀態(tài)、親切和藹的語(yǔ)言開展教學(xué)，增強(qiáng)教師的親和力；其次，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤以及挫折正確對(duì)待，不可以對(duì)學(xué)生隨意批評(píng)，更不可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺與挖苦，避免學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的抵觸與消極心理。需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效鼓勵(lì)、支持與肯定，使學(xué)生大膽地進(jìn)行探索。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師需要與學(xué)生及時(shí)溝通，以幫助學(xué)生及時(shí)改正，從而在師生之間構(gòu)建良好關(guān)系，這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）激發(fā)學(xué)生的好奇心

好奇心對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著十分重要的作用，這就需要教師在開展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對(duì)多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行運(yùn)用，以有效激發(fā)學(xué)生的好奇心以及求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，對(duì)變色花進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生對(duì)一朵花進(jìn)行觀察，先將白醋抹在花瓣上，再將堿水抹在葉子上，然后將紫甘藍(lán)水噴在花瓣與葉子上。一會(huì)兒，花瓣呈紅色，葉子呈綠色。學(xué)生會(huì)對(duì)此現(xiàn)象感到十分好奇，想知道這是為什么，教師對(duì)其中的奧妙進(jìn)行講解，并對(duì)課程進(jìn)行有效導(dǎo)入，讓學(xué)生在高漲的學(xué)習(xí)興趣下開展科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。

（四）實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的生命，也是培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，所以，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的實(shí)踐意義進(jìn)行體會(huì)，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著十分重要的作用。例如，在摩擦起電實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生使用摩擦過(guò)的尺子或者是玻璃棒靠近泡沫、碎紙屑、羽毛等，對(duì)所出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行觀察，從而讓學(xué)生了解到摩擦可以起電，并且可以吸起輕小東西。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還要大膽放手，開放實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，勇敢面對(duì)失敗，讓學(xué)生在失敗中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的情趣和成功的樂(lè)趣。例如，在鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出了鐵釘生銹的條件：水和空氣。經(jīng)過(guò)小組討論、交流，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并制訂了實(shí)驗(yàn)方案：一號(hào)試管放一枚鐵釘，再放干棉花球；二號(hào)試管放一枚鐵釘，注入水，再滴一層植物油；三號(hào)試管把鐵釘放在濕棉花球上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：有幾個(gè)組二號(hào)鐵釘生銹程度比三號(hào)嚴(yán)重，有兩個(gè)組鐵釘有輕微生銹。怎么回事呢？我看孩子們竊竊私語(yǔ)，我想：一定給孩子們充足時(shí)間去查找原因。“小實(shí)驗(yàn)家”說(shuō)：“咱們用的水是不是有問(wèn)題？”結(jié)果，鐵釘生銹嚴(yán)重的組用的自來(lái)水，生銹少許的組用的白開水?！霸趺床拍懿蛔岃F釘生銹呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課本第35頁(yè)?！焙⒆觽円粫?huì)兒就找到答案：鐵釘只有在蒸餾水中不生銹?！斑€驗(yàn)證嗎？”孩子們興奮地說(shuō)：“驗(yàn)證！”

這節(jié)課讓孩子們經(jīng)歷了失敗—成功的過(guò)程，也經(jīng)歷了知識(shí)形成的過(guò)程。孩子們?cè)谑≈畜w會(huì)成功的愉悅，也體會(huì)到從事科學(xué)研究要有實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)任務(wù)，所以在開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，需要教師通過(guò)對(duì)多種教學(xué)方式的運(yùn)用，有效激發(fā)學(xué)生的好奇心以及求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 同時(shí)對(duì)學(xué)生的成功進(jìn)行欣賞與肯定，與學(xué)生一起體會(huì)科學(xué)為生活帶來(lái)的樂(lè)趣，以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的良好成長(zhǎng)。

【作者單位：肥城市龍山小學(xué) 山東】