微信在中職校班級(jí)管理中的全面應(yīng)用分析

（福建省泉州藝術(shù)學(xué)校，福建 泉州 362000）

在信息技術(shù)發(fā)展之下，微信成為了人們生活中不可缺少的一種社交軟件，為人們的生活與工作帶去了很大的便利。微信有很多功能，人們可以在此平臺(tái)上交流、發(fā)布消息以及下載資料等。在教學(xué)改革之下，微信也被使用在教育行業(yè)中。在中職學(xué)校中就有很多學(xué)生都在使用微信，教師在工作中要抓住這一點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)管理工作，充分發(fā)揮微信的優(yōu)勢(shì)與作用，在此基礎(chǔ)上提升中職校班級(jí)管理工作的質(zhì)量。因此，本文對(duì)微信在中職校班級(jí)管理中的應(yīng)用進(jìn)行分析有一定現(xiàn)實(shí)意義。

一、微信在中職校班級(jí)管理中應(yīng)用的意義

微信是免費(fèi)即時(shí)通信服務(wù)的聊天軟件。用戶在使用微信時(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中快速發(fā)送語(yǔ)音、視頻以及圖片文字等。在微信發(fā)展下，社會(huì)各個(gè)人群都將其視為生活中不可缺少的一個(gè)軟件，其已經(jīng)成為很多人生活與工作中重要的社交工具與平臺(tái)。微信積累了大量用戶群，成為了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中最關(guān)鍵的用戶入口。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展之下，微信的功能也在不斷豐富，在以通信為核心的基礎(chǔ)上，微信成為了通信、社交、營(yíng)銷與媒體等功能為一體的一種平臺(tái)化工具。微信之所以獲得這么多人的喜愛，和其具備的功能有很大關(guān)系。隨著國(guó)家大力推進(jìn)職業(yè)教育，中職院校也成為了我國(guó)教育體系中最關(guān)鍵的構(gòu)成部分。班級(jí)管理是中職校管理中的重要內(nèi)容。中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都相對(duì)較差，和普通高中相比，職校學(xué)生會(huì)有一些自卑心理，缺乏自信心是中職生的代表性心理特征。而在班級(jí)管理中使用微信，能讓家長(zhǎng)觀察學(xué)生在學(xué)校的各種活動(dòng)，教師也可以和家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校的情況。除此之外，經(jīng)過(guò)對(duì)微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用，還可以讓學(xué)生及時(shí)了解各種學(xué)校的信息，了解班級(jí)內(nèi)部情況，及時(shí)獲取有關(guān)專業(yè)相關(guān)的信息，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理。通過(guò)對(duì)微信的運(yùn)用，不但能夠提升中職校班級(jí)管理工作的質(zhì)量，同時(shí)也能加快教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，在此基礎(chǔ)上促使職業(yè)教育的穩(wěn)定發(fā)展。

二、微信在中職校班級(jí)管理中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（1）提升管理效率。將微信使用在中職校班級(jí)管理中，能夠讓學(xué)生及時(shí)了解班級(jí)相關(guān)的通知。通過(guò)對(duì)微信平臺(tái)的運(yùn)用，班主任可以把學(xué)校下達(dá)的最新教學(xué)、活動(dòng)以及獎(jiǎng)懲等相關(guān)的信息傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)微信平臺(tái)獲取信息，可以在第一時(shí)間內(nèi)了解各種通知，以此提升中職校班級(jí)管理工作效率。

（2）促使班級(jí)和諧。微信是一種網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，教師和學(xué)生之間在交流的時(shí)候多了一層網(wǎng)絡(luò)隔膜。因此，教師在使用微信進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，反而能夠拉進(jìn)與學(xué)生之間的關(guān)系。將微信平臺(tái)使用在班級(jí)管理中，可以讓教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行相互交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題可以立馬問(wèn)其他學(xué)生或者是教師，以此實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決的目標(biāo)。學(xué)生使用微信發(fā)布朋友圈，可以把個(gè)人心情與動(dòng)態(tài)與他人分享，加深彼此之間的交流，進(jìn)而獲得同學(xué)之間的友誼，有利于班級(jí)的和諧。

（3）提升班主任工作質(zhì)量。經(jīng)過(guò)對(duì)微信的管理，可以為班主任的班級(jí)管理工作提供一定的參考質(zhì)量。很多班主任在實(shí)際工作中會(huì)因?yàn)楣芾斫?jīng)驗(yàn)的不足，而導(dǎo)致中職校班級(jí)管理存在問(wèn)題，影響班級(jí)管理的效果。而經(jīng)過(guò)對(duì)微信的運(yùn)用，班主任能夠在此平臺(tái)上找尋各種有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí)與案例，在其中總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，并在結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際情況基礎(chǔ)上，有效地開展班級(jí)管理工作，提升班主任的專業(yè)能力，加強(qiáng)班級(jí)管理的實(shí)際效果。

三、微信在中職校班級(jí)管理中的全面應(yīng)用

（1）做好日常管理。日常管理是中職校班級(jí)管理中的重要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)對(duì)微信的運(yùn)用，可以讓日常管理工作更加規(guī)范和高效。日常管理工作的內(nèi)容比較多，比如對(duì)學(xué)生的出勤率進(jìn)行考查。在中職學(xué)校中，對(duì)學(xué)生的出勤率進(jìn)行考查通常是由任課教師隨堂進(jìn)行，主要是用點(diǎn)名的方式進(jìn)行考查。但是有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)比較多，再加上班級(jí)合堂教學(xué)的現(xiàn)象，這樣就讓出勤率的考查存在一定的難度。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以使用微信軟件，讓班主任和任課老師之間加強(qiáng)聯(lián)系，讓任課教師拍攝班級(jí)的照片發(fā)送給班主任，然后讓班主任來(lái)對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行檢查。除此之外還可以進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生的管理。班主任的工作比較多，在繁忙的時(shí)候不可能時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)班級(jí)衛(wèi)生情況進(jìn)行掌握。在這種時(shí)候也可以使用微信，安排班長(zhǎng)定期拍攝教室與宿舍的照片傳輸給班主任，以此促使學(xué)生保持班級(jí)的衛(wèi)生。在這其中還可以經(jīng)過(guò)與其他班級(jí)的對(duì)比，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行班級(jí)之間的衛(wèi)生檢查與評(píng)選。

（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流。學(xué)生的教育是多方面的，除了學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理教育以外，家長(zhǎng)也是學(xué)生教育中的關(guān)鍵人物。在以前的教育模式中，教師與家長(zhǎng)之間的交流只能經(jīng)過(guò)電話，或者是家長(zhǎng)會(huì)的直接見面。這種交流方式有一定的滯后性，不利于學(xué)校與家長(zhǎng)的合作式教育。而經(jīng)過(guò)對(duì)微信的運(yùn)用，班主任可以隨時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、學(xué)生日常照片與視頻發(fā)布到微信上，讓學(xué)生家長(zhǎng)可以對(duì)學(xué)生在學(xué)校中的情況進(jìn)行及時(shí)掌握，以此保持教師和家長(zhǎng)之間的溝通，加強(qiáng)學(xué)校合作教育效果。在這其中，班主任還可以在微信中發(fā)布班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的照片，并且發(fā)送一些有代表性的先進(jìn)事跡，使其可以在學(xué)生之中樹立一定的榜樣，起到鼓勵(lì)其他學(xué)生的作用，讓所有學(xué)生都可以獲得進(jìn)步。

（3）開展微講座。所謂微講座，主要是用微信群的方式進(jìn)行講座。講座的主要講解人員可以是班主任，也可以是其他的專業(yè)教師、學(xué)生或者是優(yōu)秀畢業(yè)生等，演講的方式也可以突破傳統(tǒng)的教室，在微信平臺(tái)上進(jìn)行視頻講座。這種講座的規(guī)模相對(duì)較小，時(shí)間也比較短，有著極強(qiáng)的針對(duì)性，可以在教學(xué)中就某個(gè)主題內(nèi)容進(jìn)行討論。比如“怎樣適應(yīng)學(xué)校集體生活”，“怎樣和其他學(xué)生和諧相處”，或者是“怎樣使用課余時(shí)間”等。在這其中，學(xué)生、家長(zhǎng)都可以參與其中討論。也可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生進(jìn)入班級(jí)群中，使其為在校學(xué)生講解所學(xué)專業(yè)在社會(huì)中的實(shí)際情況，并且回答在校學(xué)生對(duì)于社會(huì)上的一些問(wèn)題。微信講座的開展不需要在固定的地點(diǎn)集合，不會(huì)受到時(shí)間與空間的限制。微信講座通常控制在30分鐘以內(nèi)，在演講結(jié)束之后，還可以把講座的內(nèi)容整理成文字的形式分享給學(xué)生，以此加強(qiáng)演講效果。

（4）班級(jí)動(dòng)態(tài)的建設(shè)。將微信使用在班級(jí)管理中，班主任可以直接建設(shè)班級(jí)公眾平臺(tái)。經(jīng)過(guò)班級(jí)動(dòng)態(tài)欄的建設(shè)，把班級(jí)開展的所有活動(dòng)都在動(dòng)態(tài)欄中呈現(xiàn)，讓班級(jí)成員可以在動(dòng)態(tài)欄上看待自己在班級(jí)中的表現(xiàn)，讓學(xué)生積極參與到班級(jí)活動(dòng)中。比如在班級(jí)活動(dòng)中，每個(gè)月要評(píng)級(jí)一次班級(jí)之星，可以評(píng)選一些學(xué)習(xí)成績(jī)好、做好事以及有進(jìn)步的學(xué)生，然后讓全班學(xué)生都參與投票。班主任把投票結(jié)果呈現(xiàn)在微信班級(jí)動(dòng)態(tài)欄上，并且配上學(xué)生的生活照片以及獲獎(jiǎng)感言等。所有學(xué)生都能夠在動(dòng)態(tài)欄上瀏覽相關(guān)的信息，以此發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值時(shí)，也可以讓其他學(xué)生產(chǎn)生上進(jìn)心，從而在整個(gè)班級(jí)中營(yíng)造積極向上的氛圍，在此基礎(chǔ)上提升中職校班級(jí)管理工作的質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

班級(jí)管理是中職學(xué)校中的重要工作。在班級(jí)管理中使用微信平臺(tái)，能夠有效提升班級(jí)管理工作的效率，營(yíng)造班級(jí)的和諧氛圍。在實(shí)際工作中，經(jīng)過(guò)對(duì)微信的運(yùn)用，能夠加強(qiáng)日常管理力度，增強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流，并且建設(shè)班級(jí)動(dòng)態(tài)欄，在此基礎(chǔ)上全面提升班級(jí)管理工作質(zhì)量與效果。