淺析現(xiàn)代傳媒載體在思想政治教育中的作用

張嘉玲 吉林工商學(xué)院黨委辦公室

隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的迅速發(fā)展，思想政治教育單純依靠傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要，將現(xiàn)代傳媒融入思想教育中是一個(gè)新的發(fā)展方向，具有較大的優(yōu)勢和吸引力。從一個(gè)全新的思想政治教育視角看現(xiàn)代傳媒載體，把思想政治教育與現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢與特性作為結(jié)合點(diǎn)，從而使思想政治教育的作用效果更加貼合我國的實(shí)際情況，漸漸成為眾多相關(guān)領(lǐng)域人員的研究課題[1-8]。

本文在前人研究成果下，展開概括思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體，就如何能積極推動(dòng)現(xiàn)代傳媒的特點(diǎn)優(yōu)勢利用到最大限度來開展思想教育，總結(jié)其重要性與作用。

一、思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的定義

思想政治教育載體到底如何定義？答案是作為思想政治教育載體必須承載并傳遞思想政治教育的信息?，F(xiàn)代傳媒是指現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代存在的以數(shù)字式、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體等信息傳播新技術(shù)為依托的新媒介。它既包括傳統(tǒng)傳媒發(fā)展的現(xiàn)代形式，如現(xiàn)代廣播、現(xiàn)代電視；也包括新出現(xiàn)的傳媒類型，如網(wǎng)絡(luò)傳媒等[9-10]。利用現(xiàn)代傳媒形象，快捷，準(zhǔn)確，直觀的優(yōu)勢向大眾群體宣傳思想政治教育所包含的信息和內(nèi)容，以此來強(qiáng)化人們的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)。

思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的形式基本主要由思想政治教育現(xiàn)代印刷傳媒載體、思想政治教育現(xiàn)代電子傳媒載體和思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳媒載體三大類組成。思想政治教育現(xiàn)代印刷傳媒載體作為一股新生力量，給傳統(tǒng)印刷傳媒載體的注入了一股全新的生命力。現(xiàn)代印刷不但可以使紙質(zhì)版資料保存的更加完好無損，而且對(duì)加速思想政治教育傳播信息和理論研究具有積極的引導(dǎo)作用。

現(xiàn)代電子傳媒應(yīng)用范圍廣泛，這將對(duì)思想政治教育的傳播內(nèi)容，傳播信息的質(zhì)量，覆蓋范圍產(chǎn)生一個(gè)積極的推動(dòng)性。思想政治教育的涉及領(lǐng)域得以擴(kuò)展，信息容量也將比原來有所增加，其內(nèi)容的呈現(xiàn)質(zhì)量也將有所提高。

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳媒載體幾乎綜合了所有現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為載體，實(shí)現(xiàn)了將處在不同地理位置的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過通信線路緊密連接在一起，在實(shí)際生活中，由于各種各樣的約束，如空間環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣等導(dǎo)致思想政治教育過程中雙方無法完全交換自己的想法，而在網(wǎng)絡(luò)載體上，則可以越過這些障礙，思想政治教育主客體暢所欲言地表達(dá)自己的想法，沒有保留地展示出自己的心理狀態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)傳媒進(jìn)行教學(xué)，資源種類豐富、更新速度快、內(nèi)容表現(xiàn)形式豐富，提高了思想政治教育的效率與質(zhì)量。

二、思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的運(yùn)行現(xiàn)狀及存在問題的原因分析

思想政治教育不能只停留在理論學(xué)習(xí)，在解決實(shí)際問題方面也極為重要，自21世紀(jì)以來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛快發(fā)展，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳媒載體也由此有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。但也同時(shí)附帶著許多亟待解決的思想政治網(wǎng)絡(luò)傳媒載體的問題。

思想政治教育在思想教育形式多樣化、思想教育資源的完善、思想教育的思維模式等方面都取得了顯著的成績。各大高校相繼建立用于思想政治教育學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，方便思想政治教育客體進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高政治思想，并且以音樂、電影的形式豐富了客體的精神需求。提高了客體進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使得客體可以自主地去獲取知識(shí)，改變了傳統(tǒng)教育模式下的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式。主客體之間也通過論壇、郵箱、BBS、短信等進(jìn)行交流，信息發(fā)送和反饋的速度在多種交流渠道下得以保障，提高了溝通效率。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳媒載體實(shí)現(xiàn)了將豐富多樣的學(xué)習(xí)資源整合到一起，使得主客體可以進(jìn)行系統(tǒng)地、完整地學(xué)習(xí)。

思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體在現(xiàn)實(shí)運(yùn)行中存在著許多問題，首先是宏觀環(huán)境方面的問題，如網(wǎng)絡(luò)的覆蓋不夠全面，在一些偏遠(yuǎn)和落后地區(qū)不能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。在一些即使網(wǎng)絡(luò)覆蓋全面，計(jì)算機(jī)設(shè)備完備的地區(qū)，也存在一種實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化就是實(shí)現(xiàn)了思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的建設(shè)的誤區(qū)，從而忽略了對(duì)思想政治教育傳媒載體的開發(fā)以及應(yīng)用。其次是思想政治教育主體身上存在的問題，在思想教育傳媒載體變化巨大的時(shí)代，仍有一些思想政治教育者不愿使用傳媒載體，有一些因?yàn)榱?xí)慣了傳統(tǒng)教育模式，擔(dān)心會(huì)影響教學(xué)效果而不去主動(dòng)使用，也有一些是由于不能掌握設(shè)備使用方法或不能熟練操控設(shè)備導(dǎo)致不去使用現(xiàn)代傳媒載體。最后是在思想教育客體身上存在的問題，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境污染嚴(yán)重，垃圾信息較多，這沒有使得廣泛的人們使用網(wǎng)絡(luò)手段來瀏覽思想政治教育信息，并且對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的接納度和重視度不夠高。這些都在一定程度上削弱了現(xiàn)代傳媒載體在思想政治教育上的作用。

現(xiàn)代傳媒載體在推動(dòng)思想政治教育方面存在很多問題，有許多人作為領(lǐng)導(dǎo)并沒有過多的重視現(xiàn)代傳媒載體的應(yīng)用和建設(shè)，眼光短淺；也存在思想政治教育的發(fā)展速度比思想教育主題素質(zhì)提升快的現(xiàn)象，這將導(dǎo)致思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體不能夠廣泛應(yīng)用。受思想政治教育的群眾缺少主動(dòng)性，沒有使用思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的思想，同時(shí)對(duì)于加強(qiáng)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的發(fā)展建設(shè)的需求越來越強(qiáng)烈。

三、加強(qiáng)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)的對(duì)策

首先，思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體建設(shè)是一個(gè)宏觀上的系統(tǒng)工程，依賴政府和支持力度和政策的支持方向。為了思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體能夠在一定空間內(nèi)自由、穩(wěn)定地運(yùn)行，政府相關(guān)部門應(yīng)該在政策上、法制上以及宣傳上積極倡導(dǎo)對(duì)思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的發(fā)展。

為了提高思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體在思想教育主體中的使用率，從客觀環(huán)境來看，國家需加強(qiáng)對(duì)思想教育主體在思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的建設(shè)方面的宣傳教育，并制定科學(xué)合理的相關(guān)培訓(xùn)課程，從而在根本上提升思想教育主體在使用思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體方面的素質(zhì)。

想要充分讓思想政治教育客體運(yùn)用現(xiàn)代傳媒載體，獲得最大的效果，不能僅僅考慮他們的接受程度和機(jī)械的宣傳，這樣做遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要運(yùn)用一定的方法來調(diào)動(dòng)他們的積極性。所以，要從如何能夠吸引思想教育課題的眼球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，把他們的關(guān)注地點(diǎn)放在思想教育現(xiàn)代傳媒載體上，并加強(qiáng)他們對(duì)于思想教育傳媒的理解，從而使他們具有這樣的素養(yǎng)。

要想把思想政治教育現(xiàn)代傳媒中存在的弊端盡量減小，要依靠宏觀政策上的支持，更需要思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體的自我完善體系，這需要我們高度重視它，視其為一個(gè)系統(tǒng)來建設(shè)、來維護(hù)、來發(fā)展。

我國作為一個(gè)發(fā)展中國家，現(xiàn)代技術(shù)還不夠成熟，在為思想政治教育現(xiàn)代傳媒載體系統(tǒng)選擇產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)該充分考慮以下四個(gè)層次。首先，對(duì)于思想政治教育的核心及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)該是確保各種實(shí)施方案中要充分發(fā)揮技術(shù)的自主性；對(duì)于這個(gè)層次的理解就是，首要考慮的應(yīng)是技術(shù)的先進(jìn)性，而不是先進(jìn)性。其次，要分別考慮直接與外部信息系統(tǒng)直接相連部分的不同情況，安全監(jiān)控系統(tǒng)屬于安全的主要組成，比如使用核心加密算法來確保器技術(shù)的自主性。接下類，對(duì)于那些處于核心層外部，但與其他處于外部信息系統(tǒng)像國際互聯(lián)網(wǎng)，他們之間存在著可監(jiān)控的隔絕層層次，可以為提高系統(tǒng)的效率和可靠性上使用世界先進(jìn)技術(shù)。最后，如果其余部分多傳遞的都是一些非關(guān)鍵的政治教育信息，而且執(zhí)行上需要與其他信息系統(tǒng)保持一致性，這包括在通信協(xié)議、數(shù)據(jù)格式、有時(shí)甚至包括軟件體系，不存在過多的安全問題，可以直接采用國際先進(jìn)技術(shù)，這樣可以促進(jìn)技術(shù)的自主性。