多媒體技術(shù)在高職教育中的應(yīng)用

（山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濰坊 261061）

在時代不斷進(jìn)步和變革的今天，教學(xué)形式在不斷更新，伴隨著信息化時代的來臨，多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中應(yīng)用范圍越來越廣。隨著投影儀、電腦、平板以及網(wǎng)絡(luò)的普及，多媒體技術(shù)越來越多地應(yīng)用于教學(xué)方面，這為傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的活力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了新的方式，對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

一、多媒體應(yīng)用于課堂教育的優(yōu)勢

多媒體技術(shù)的應(yīng)用能促進(jìn)教學(xué)方式煥發(fā)新的色彩，為傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入新鮮血液，能夠促進(jìn)教學(xué)改革，推動教學(xué)改革，推動教育的發(fā)展和進(jìn)步，有利于進(jìn)一步構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)模式。多媒體應(yīng)用于課堂的優(yōu)勢具體可以體現(xiàn)在以下三個方面：

（1）使教學(xué)內(nèi)容更加形象具體。高職教育以職業(yè)技能培訓(xùn)為主，以應(yīng)用技術(shù)操作為重點(diǎn)，主要培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。但是很多情況下，學(xué)生不能或不應(yīng)該直接進(jìn)行操作練習(xí)。此時引入多媒體教學(xué)，會彌補(bǔ)這種缺陷。多媒體技術(shù)通過聲音、視頻等多種形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，將不見變?yōu)榭梢姡瑢⒒逎優(yōu)榫唧w。豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（2）有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。高職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)懶惰性，學(xué)習(xí)中缺乏思考的主動性。教師可以利用多媒體技術(shù)，合理設(shè)計(jì)圖片、動畫、聲音等多種形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、理解教學(xué)內(nèi)容?？蓪⒃鹊捻樞蚪虒W(xué)變?yōu)榈箶⒒蛘卟鍞⒔虒W(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決思路、拓展思考能力，提高創(chuàng)新意識，達(dá)到更好的教學(xué)目的。

二、存在問題

多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)有諸多優(yōu)點(diǎn)，但是在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用過程中也存在一些問題。

（1）教師掌握技術(shù)不夠成熟。畢竟大多數(shù)教師并不是專業(yè)的多媒體技術(shù)人員，掌握的技術(shù)具有局限性。因此設(shè)計(jì)的課件比較單一，教學(xué)內(nèi)容無法全面而深層次地被展示出來。如此便制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)質(zhì)量無法提高，一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，致使多媒體教學(xué)停留在形式上，而無法有實(shí)質(zhì)性的突破。

（2）缺乏師生互動。教學(xué)的過程是一個師生共同合作、互動交流的過程，學(xué)生的反應(yīng)會影響教師的教學(xué)思路及教學(xué)進(jìn)程。部分教師在使用多媒體教學(xué)時僅僅是一個播放過程，忽視了學(xué)生的反應(yīng)，弱化了多媒體技術(shù)的作用。而且高職學(xué)生大多數(shù)缺乏自信心，不愿意在課堂上與老師互動。這樣就失去了多媒體教學(xué)的本來意義，沒有達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

（3）與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合不夠。由于客觀或主觀的原因，與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合不夠。某些學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋率不夠高，網(wǎng)速較慢，或者多媒體技術(shù)僅僅應(yīng)用于校園網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在外網(wǎng)的狀態(tài)下無法訪問，或訪問速度不夠。高職學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性欠缺，就不愿意去通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這就違背了多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的初衷，并造成了資源的極大浪費(fèi)。

三、解決辦法

針對以上問題，可以在教師培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)校硬件等方面做出相應(yīng)的調(diào)整，使多媒體技術(shù)更好地發(fā)揮作用，為教學(xué)服務(wù)。

（1）提升教師本身的多媒體技術(shù)水平。對于高職學(xué)生，教師在教學(xué)過程中起到了非常重要的引導(dǎo)作用。高職院校教師應(yīng)當(dāng)及時學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，不斷更新教學(xué)理念。充分認(rèn)識到多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，明確多媒體教學(xué)的重要性，在課堂中積極采用多媒體技術(shù)。教師應(yīng)當(dāng)時刻加強(qiáng)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，教師要與時俱進(jìn)，盡量掌握前言的多媒體技術(shù)，來提高自己的多媒體技術(shù)教學(xué)水平。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)可以定期為教師安排相對應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)活動，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)教師參與學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而更好地應(yīng)用多媒體技術(shù)開展授課，整體提升教師教學(xué)素質(zhì)。

（2）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師生互動。針對高職學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，強(qiáng)化互動，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，讓他們樂在其中。教師還可以采用比較流行的翻轉(zhuǎn)課堂、分組討論、小組協(xié)作等教學(xué)模式，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，提升互動的有效性，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)中的問題進(jìn)行探究，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師要充分利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在觀看學(xué)習(xí)中積極思考，并積極回答問題，互相提高，將學(xué)習(xí)變成快樂的事情。

（3）合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺。高職院校應(yīng)當(dāng)緊跟形勢，提升自己的硬件水平，完成網(wǎng)絡(luò)的完全覆蓋。教師應(yīng)當(dāng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)，將各種學(xué)習(xí)資料都上傳到網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生參與的積極性。鼓勵教師聯(lián)合開發(fā)，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。

四、結(jié)束語

多媒體技術(shù)是一種新的教學(xué)手段，在高職教學(xué)中融入多媒體技術(shù)，既能夠改變學(xué)習(xí)思路，提高教學(xué)質(zhì)量，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提升學(xué)生參與教學(xué)的興趣。因此，在高職教學(xué)中，教師要不斷學(xué)習(xí)新的多媒體技術(shù)，提高自身教學(xué)水平，豐富教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)校要不斷改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件，為學(xué)生老師提供便利，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的全面提升。