應用型本科院校團學干部培養(yǎng)方式探析

裴賀男 王麗麗 劉帥 尹曉曼

【摘要】應用型本科院校團學干部在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)，存在著活力、動力、合力和能力缺乏等系列問題，通過加強團學干部的科學選拔、理念教育、業(yè)務培訓、監(jiān)督考核和總結反思，可以有效提高團學干部的素養(yǎng)和能力，實現(xiàn)應用型本科院校團學干部的有效培養(yǎng)。

【關鍵詞】應用型本科院 校團學干部 培養(yǎng)

上世紀90年代。部分大學開始轉型為應用型本科院校，以適應時代發(fā)展和高等教育自身發(fā)展的需要。其中，有一部分是由高等專科學校升格為應用型本科院校的，他們以高職?？茖W生和中職學生為招生生源，這些生源學生的年齡、經(jīng)歷和認知程度都有別于普通本科生源學生。導致從中產(chǎn)生的團學干部在綜合素質、工作能力、工作效果等方面存在著系列問題，而應用型本科院校團學干部隊伍是加強大學生思想政治教育，促進學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要力量，所以，如何加強應用型本科院校團學干部的培養(yǎng)值得深入探討。

一、應用型本科團學干部存在的問題

（一）缺乏活力。大部分團學干部能夠全身心投入到工作中去，花了很多時間精力去完成本職工作，但工作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作理念過于陳舊，工作局面過于沉悶。工作方式過于單一，工作效率不是很高。按部就班，缺乏創(chuàng)新，缺乏激情，缺乏精品。

（二）缺乏動力。部分團學干部工作責任心不強，有的甚至只掛名而不做事，進入學生會只是混個名堂而已。這些團學干部不能充分認識在校擔任團學干部的意義，對自身身為團學干部可以提高組織能力，可以增強公共關系能力，可以掌握管理方法和管理藝術，沒有明確的認識。導致動力不足。

（三）缺乏合力。有的團學干部在工作中協(xié)作不夠好，有時只看見一兩個干部在忙里忙外，有時看見一窩蜂地在做一項工作而其他工作沒有人去做；有的團學干部缺乏大局意識，小集體的傾向比較突出：有的團學干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，處理不好干部與干部之間的關系，與其他各級團學干部溝通不夠。協(xié)作欠佳。

（四）缺乏能力。個別團學干部特長和優(yōu)勢不明顯，不能影響其他學生，起不到帶頭作用和引導作用。在工作中經(jīng)驗不夠，處理問題的方式方法不多，大事干不了，小事不愿意干。擔子壓重了就“碎”。這些究其原因就是自身意識不足，能力缺乏。

（五）缺乏魅力。團學干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。而往往在實際中，因為自身處理不好學習與工作的關系，出現(xiàn)工作強，學習弱；有的團學干部缺乏工作的方式方法和藝術性，出現(xiàn)個人影響力不夠，不能號召大多數(shù)，群眾基礎薄弱。威信不高，缺乏魅力。

二、應用型本科院校團學干部培養(yǎng)的對策

（一）加強團學干部的科學選拔

團學干部的隊伍建設關鍵要把好入口關，做到精心選拔、科學選撥，真正將那些信念堅定、品德高尚、素質優(yōu)良、能力突出的學生，通過選撥充實到團學干部隊伍中。在團學干部選拔環(huán)節(jié)，應把學習成績作為一個重要指標，綜合考慮工作熱情、服務意識、組織能力、協(xié)調能力、團隊意識、責任意識等方面。秉承“公平競爭、民主推薦、成績考核、組織考核、擇優(yōu)錄取”的原則，采用競聘演講、才藝展示、職業(yè)素養(yǎng)測試、面試等選撥方式，對團學干部隊進行選撥。

（二）加強團學干部的理念教育

團學干部的理念教育主要是強化團學干部的“四種意識”和高度的責任感。一是強化團學干部的服務意識，把工作植根于學生群體中，牢固樹立為同學們服務的意識；二是強化團學干部的創(chuàng)新意識，給予團學干部充分的信任，鼓勵其獨立地開展工作，使團學干部感到工作既具挑戰(zhàn)性又不過量，以挖掘他們的潛力，創(chuàng)造性地開展工作；三是強化團學干部隊伍的團隊合作意識。必須學會相互尊重、友好合作，加強合作意識，增強學生集體的凝聚力；四是強化團學干部的表率意識，教育團學干部要有強烈的自律意識，以自身的模范帶頭和榜樣作用來帶動和幫助周圍同學。培養(yǎng)團學干部高度的責任感，強化團學干部的角色意識，幫助他們在認清自己特殊身份和地位的基礎上，明確自己相應的權利和義務，腳踏實地做好每一項工作。

（三）加強團學干部的業(yè)務培訓

團學干部的業(yè)務培訓關系到團學干部的信心建立和工作的順利開展，應整合和充分利用各種培訓資源，通過綜合培訓和專項培訓、集中培訓和分散培訓、定期培訓和日常培訓、課堂理論教育和實際工作講評等方式進行，并構建起團學干部培訓的長效機制。采用團學干部理論學習對團學干部的業(yè)務理論進行強化；采用“給我三分鐘”演講對團學干部的表達能力進行強化：采用“開講啦”一典型宣講對團學干部的信心進行強化：采用公文寫作和辦公軟件競賽對團學干部的寫作能力和辦公軟件水平進行強化；采用學生干部藍色論壇對團學干部的經(jīng)驗進行交流強化。

（四）加強團學干部的監(jiān)督考核

團學干部的監(jiān)督考核是科學客觀評價團學干部的關鍵，建立科學合理的團學干部監(jiān)督考核機制，有利于團學干部工作熱情的保持和提高。實際操作中，要把自評、互評、輔導員（班導師）評價等相結合，并做到定期考核與日?？己恕⒍ㄐ钥己伺c定量考核相結合。考核過程中注重量化指標，肯定成績、指出不足，以此調動團學干部的工作積極性。在注重考核的基礎上，更要注重對優(yōu)秀團學干部的激勵，對于表現(xiàn)特別突出的團學干部，可樹立典型，進行表彰嘉獎，進一步激發(fā)團學干部的積極性。

（五）加強團學干部的總結反思

團學干部的總結反思是自身進步提高的重要法寶，因此，要指導好團學干部學會總結、學會反思。一是團學干部在實際工作中自身要加強總結反思，及時發(fā)現(xiàn)自己工作的得失，揚長避短、揚長克短、揚長補短，不斷提高自身素養(yǎng)和工作能力；二是學生管理工作者在指導團學干部工作的過程中，要經(jīng)常給他們指點迷津。針對具體工作及時加強指導，定期進行階段性工作總結，指出工作中存在的問題，并幫助他們改進工作方法，從而提高團學干部的獨立思考、分析問題、解決問題能力。