本科院校校園安全管理的現(xiàn)狀與對(duì)策

【摘要】校園安全是高校高質(zhì)高效教學(xué)的前提與保障。沒(méi)有安全的校園環(huán)境，校園建設(shè)也無(wú)從談起。而近幾年頻繁的校園安全事故也時(shí)刻敲響警鐘，校園安全管理不容忽視。因此本文重點(diǎn)針對(duì)本科院校研究其校園安全問(wèn)題，在分析校園安全管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上探討其安全管理舉措，以期更好地維護(hù)校園安全，提高本科院校校園安全管理能力。

【關(guān)鍵詞】校園安全 管理研究 現(xiàn)狀分析 對(duì)策探討

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0221-02

本科院校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的主陣地，承擔(dān)著高素質(zhì)人才輸出的重任。而本科院校校園安全建設(shè)既是為高校人員生命安全保駕護(hù)航，也是本科院校自身發(fā)展的內(nèi)在需求。只有高度重視校園安全管理，本科院校的安全管理才能落到實(shí)處，取得實(shí)效。我國(guó)本科院校多數(shù)采取開(kāi)放管理模式，也加大了安全威脅，因此分析本科院校安全管理現(xiàn)狀并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確其安全管理應(yīng)對(duì)舉措具有現(xiàn)實(shí)必要性，也是校園建設(shè)發(fā)展的重點(diǎn)工作。

一、本科院校校園安全管理研究的意義分析

本科院校的校園安全管理研究，其出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)是保障本科院校師生學(xué)習(xí)與生活的安全。解決師生學(xué)習(xí)生活中的既存問(wèn)題，建立校園安全評(píng)估制度，避免意外傷害，強(qiáng)化校園安全教育，從各個(gè)方面做好校園安全引導(dǎo)，為教學(xué)科研提供穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境。開(kāi)展校園安全管理研究可以進(jìn)一步規(guī)范本科院?，F(xiàn)有的安全管理制度與管理體系，為學(xué)校的優(yōu)化建設(shè)指明方向，將安全威脅因素的危害降到最低，實(shí)現(xiàn)校園安全管理水平的提升，因此校園安全管理研究是高校持續(xù)發(fā)展不可少的支持。

二、本科院校校園安全管理現(xiàn)狀

本科院校作為相對(duì)獨(dú)立的學(xué)院個(gè)體，隨著近幾年國(guó)家安全教育的宣導(dǎo)，多數(shù)本科院校都將校園安全管理作為發(fā)展的首要任務(wù)。無(wú)論是安全管理能力還是安全管理意識(shí)都有所強(qiáng)化提升。但是本科院校在不斷發(fā)展中，新的校園管理安全隱患也層出不窮，需要引起我們的關(guān)注。

1.學(xué)生安全意識(shí)與法制觀念不強(qiáng)

安全的防范不僅僅需要學(xué)校的努力，學(xué)生自身必須樹(shù)立安全意識(shí)，強(qiáng)化法制觀念。但是從當(dāng)前本科院校學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查來(lái)看，多數(shù)學(xué)生安全意識(shí)薄弱。缺乏安全防范意識(shí)、財(cái)務(wù)安全意識(shí)不強(qiáng)，交友不慎等，導(dǎo)致本科院校學(xué)生受騙、失竊及傷亡案件數(shù)量增多。其缺乏安全自救能力，自身安全意識(shí)薄弱也無(wú)視學(xué)校的安全紀(jì)律，也在一定程度上擾亂了學(xué)校的管理秩序。

2.開(kāi)放辦學(xué)模式，潛在威脅加大

本科院校多為開(kāi)放式辦學(xué)，校園成為多元化、多層次、開(kāi)放式的公共場(chǎng)所，社會(huì)人員可以自由進(jìn)出學(xué)校，學(xué)生與外界的接觸也越來(lái)越多，校園交往的擴(kuò)大，也加大了人、財(cái)、物的流通量，安全管理難度加大。加上本科畢業(yè)生后期的校外實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，安全性問(wèn)題也越來(lái)越突出。校園安全潛在威脅加大。

3.校園安全管理機(jī)制建設(shè)滯后

隨著校園安全形勢(shì)的復(fù)雜多變，校園安全管理機(jī)制的建立健全也提上議程。多數(shù)本科院校其校園安全管理機(jī)制建設(shè)滯后，安全管理水平和安全保障要求差距明顯，安全制度規(guī)定無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)變化。本科院校的校園安全管理未納入學(xué)校工作的重點(diǎn)，校園安全管理指導(dǎo)、監(jiān)督不足，學(xué)生安全管理及教育整體部署乏力，安全管理機(jī)制的宣傳形式單一陳舊，整體規(guī)劃不到位，宣傳不到位。安全管理機(jī)制難以發(fā)揮管理實(shí)效。

4.分校眾多，整體規(guī)劃管理乏力

本科院校的不斷擴(kuò)招，設(shè)立分校成為本科院校發(fā)展的一大趨勢(shì)，本科院校也開(kāi)始聯(lián)合辦學(xué)，一校多址十分常見(jiàn)。而這也意味著校園分散，安全管理難度的加大。特別是新建的本科院校，其校園環(huán)境無(wú)法實(shí)現(xiàn)與老校區(qū)的同步，物防、人防及技防不到位，加上經(jīng)費(fèi)緊張，安全隱患較多。而老校區(qū)經(jīng)費(fèi)緊張，無(wú)法進(jìn)行線路改造，設(shè)施更新，也帶來(lái)不小的安全隱患。多校區(qū)辦學(xué)也加大了安全管理的難度，統(tǒng)籌管理與整體規(guī)劃管理乏力。

三、本科院校校園安全管理的有效舉措

1.強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，做好危險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

安全意識(shí)的強(qiáng)化是本科院校校園安全管理的當(dāng)務(wù)之急。特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育與管理。進(jìn)一步強(qiáng)化本科院校師生的安全意識(shí)，提高其安全防范及監(jiān)督控制能力。學(xué)校將安全教育宣講納入課程體系，引導(dǎo)本科院校師生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校安全管理紀(jì)律。創(chuàng)新宣傳渠道，強(qiáng)化法制教育，營(yíng)造安全校園文化氛圍，通過(guò)法制教育、紀(jì)律教育強(qiáng)化安全應(yīng)對(duì)能力，在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能沉穩(wěn)自救。只有強(qiáng)化安全意識(shí)才能做好安全防范與應(yīng)對(duì)，本科院校校園安全管理才能落到實(shí)處。

2.聯(lián)合社會(huì)，消除校園安全威脅因素

校園開(kāi)放式的管理模式使得校園與社會(huì)接觸更多，而社會(huì)中的安全威脅因素乘機(jī)而入。解決這一問(wèn)題，除了要發(fā)揮本科院校安全管理作用之外，更應(yīng)該聯(lián)合社會(huì)，特別是司法部門進(jìn)行校外威脅因素的消除，最大限度保障學(xué)生人身與財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校方面要加強(qiáng)校園管理，宏觀與微觀努力同步，出入登記、宿舍人員管理、人員身份核對(duì)、學(xué)生在校情況抽查等，多管齊下，做好校園內(nèi)部的安全防范。聯(lián)合司法執(zhí)法部門，對(duì)校園周邊存在安全隱患的單位進(jìn)行查處，對(duì)校園盜竊等犯罪行為進(jìn)行打擊制裁，加強(qiáng)法制方面的宣講，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，敢于向惡勢(shì)力說(shuō)不，自覺(jué)抵制各種誘惑。

3.制度先行，建立健全校園安全管理機(jī)制

基于本科院校校園安全管理機(jī)制滯后及不健全的情況，完善各項(xiàng)管理機(jī)制，規(guī)范各項(xiàng)安全管理制度是關(guān)鍵。本科院校結(jié)合自身實(shí)際，建立健全校園安全管理?xiàng)l例，建立校園安全評(píng)估機(jī)制，出臺(tái)相關(guān)的安全檢查機(jī)制，安全防火制度，宿舍管理制度等，建立突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。制度強(qiáng)化健全的基礎(chǔ)上強(qiáng)化安全管理人員的責(zé)任意識(shí)，確保本科院校安全管理責(zé)任到人，分工明確，建立起維護(hù)校園安全，穩(wěn)定工作的長(zhǎng)效安全機(jī)制。

4.一致統(tǒng)一，本科校園分校安全宏觀統(tǒng)籌

針對(duì)本科院校一校多址的情況，加強(qiáng)宏觀引導(dǎo)與統(tǒng)籌是關(guān)鍵。從宏觀層面，從整體上強(qiáng)化和諧校園建設(shè)。特別要注意協(xié)調(diào)好原來(lái)各校之間師生關(guān)系，堅(jiān)持公平正義的原則，處理不同院校之間的糾紛爭(zhēng)議。定期組織校園安全宣傳聯(lián)誼活動(dòng)，組織不同學(xué)校的師生參與校園安全共建活動(dòng)。在多個(gè)校園的管理上保持統(tǒng)一性，統(tǒng)一的安全管理思路和統(tǒng)一的安全管理制度，宏觀統(tǒng)籌，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)本科院校的校園安全建設(shè)。

四、結(jié)語(yǔ)

本科校園安全管理事無(wú)巨細(xì)又責(zé)任巨大，我們必須重視校園安全管理問(wèn)題，做好校園安全管理既存問(wèn)題的科學(xué)應(yīng)對(duì)，保持責(zé)任心與清醒頭腦，實(shí)事求是，不斷努力，積極做好校園安全建設(shè)，為教學(xué)發(fā)展提供和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王宏宇.高校校園安全管理影響因素和對(duì)策研究[D].鄭州大學(xué)，2013.

[3]陸芬芳.高校校園安全管理的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].華東理工大學(xué)，2013.

作者簡(jiǎn)介：曲曉東 （1988-），男，山東煙臺(tái)人，本科，學(xué)生管理干事，山東華宇工學(xué)院電氣工程學(xué)院，研究方向：大學(xué)生日常管理，心理危機(jī)預(yù)防，思想教育工作。