在改進中加強思想政治教育針對性和親和力

秦婷

【摘要】親和力、針對性是提升高校思想政治教育時效性的兩個重要維度，彰顯了馬克思主義世界觀和方法論的科學(xué)性和先進性。推動高校思想政治理論課與時俱進，是新時期建設(shè)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義高校，將思想政治教育貫穿高等教育全過程的必然選擇。

【關(guān)鍵詞】 高等教育 思想政治教育 針對性 親和力

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0036-02

習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“做好高校思想政治教育工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待?！盵1]總書記的講話為新時期高校思想政治教育工作提出了要求、指明了方向。高校一直以來是國家培養(yǎng)人和教育人的重要陣地，中國的大學(xué)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)，大學(xué)在培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人方面要守住陣地、堅定立場，始終高舉中國特色社會主義旗幟、堅定不移走中國特色社會主義道路，創(chuàng)新教育教學(xué)方式和教材體系，增強思想政治教育工作針對性和親和力。

一、做好高校思想政治教育工作，增強思想政治教育針對性

新時期，高校思想政治教育工作還存在諸多短板，面臨許多新的挑戰(zhàn)，克服短板、迎接挑戰(zhàn)，做好高校思想政治教育工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。

矛盾分析法要求我們做任何事情都要既要看到矛盾的普遍性，又要重視矛盾的特殊性，要具體問題具體分析。做好高校思想政治教育工作，既要把握高校大學(xué)生成長成才的一般規(guī)律，又要根據(jù)不同年齡、不同性別、不同學(xué)習(xí)階段、不同學(xué)科背景和不同家庭成長背景等具體情況做好思想政治教育工作，這就要求高校輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師深入學(xué)習(xí)馬克思主義認識問題、分析問題、解決問題的科學(xué)思維和方法，在科學(xué)方法的指導(dǎo)下具體問題具體分析，根據(jù)學(xué)生的個人情況，發(fā)揮教師在思想政治教育活動中的主體作用，在做好各項準備工作的基礎(chǔ)上有針對性地與學(xué)生溝通和交流，增強思想政治教育工作的針對性。

一切事物都處于不斷運動、變化、發(fā)展的過程中。這就要求我們必須用發(fā)展的眼光看問題，因時而進。在面對高校學(xué)生思想政治教育工作的諸多問題時，不能用過去的舊思想、老一套去解決。越來越多的“90后”、“95后”已經(jīng)走進校園成為新時期的大學(xué)生、研究生甚至是博士研究生，他們擁有最年輕的思維，最新鮮的想法，做好新一代大學(xué)生思想政治教育工作必須適應(yīng)新形勢、學(xué)習(xí)新方法、探索新手段來進一步改進高校思想政治教育工作的方式方法，提升工作效率，滿足大學(xué)生成長成才的需要和期待。

新形勢下的高校思想政治教育面臨更多嚴峻的挑戰(zhàn)，教育形式更加多樣化、教育內(nèi)容更加復(fù)雜化。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活必不可少的一部分，學(xué)生無事不網(wǎng)、無時不網(wǎng)，以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新時期大學(xué)生獲取教育資源的需求，利用網(wǎng)絡(luò)陣地做好高校思想政治教育工作，是對輔導(dǎo)員和廣大教師提出的一項新的嚴峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)及新媒體的發(fā)展不僅對高校教育方式提出了新的要求，同時也對高校思想政治理論課教師的課堂教學(xué)內(nèi)容提出了更高的要求，學(xué)生已經(jīng)不滿足于單純枯燥的學(xué)理性知識，這是思想政治理論課的“舊傷”，也是“新病”，是新形勢下提高思想政治教育針對性必須要解決的問題。

二、做好高校思想政治教育工作，增強思想政治教育親和力

增強思想政治教育親和力是指要拉近學(xué)生與高校思想政治教育教材、課堂、教師的距離，使思想政治教育課堂氣氛更加活躍、教材內(nèi)容更具生活性和實踐性，教師更具大師魅力、教學(xué)方式更加多樣化，增強思想政治教育親和力。

增強教材親和力是增強高校思想政治教育親和力的基礎(chǔ)和前提。習(xí)總書記講話中提到要創(chuàng)新高校思想政治教育教材內(nèi)容和教材體系，使其更具說服力、感染力、親和力。一方面要創(chuàng)新思想政治教育教材內(nèi)容，改變話語方式，使內(nèi)容更具吸引力。另一方便要不斷創(chuàng)新思想政治教育教材體系，廣泛征求最廣大一線教師和學(xué)生的意見，傾聽他們的心聲，研究制定一批既有內(nèi)容又有社會實踐活動、既有學(xué)理性知識又有事例、既有課內(nèi)讀本又有課外輔助讀物的多層次、多形式、立體化的思想政治教育教材體系，拉近師生與教材之間的距離，增強思想政治教育親和力。

增強課堂親和力是增強高校思想政治教育親和力的主要形式。高校思想政治教育主要教學(xué)任務(wù)的完成都是以課堂為基本場所，以課堂的傳統(tǒng)理論講授為主要形式。創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，增強課堂親和力，是習(xí)近平總書記對高校思想政治理論課提出的又一新的要求，也是新時期高校思想政治理論課滿足大學(xué)生成長成才需求的必然要求。將課堂講授和課外社會實踐活動相結(jié)合，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，開展課堂討論、即時演講等課堂教育教學(xué)活動，鼓勵黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走進課堂和學(xué)生溝通交流，傾聽學(xué)生的意見，宣傳黨的政策、理念和宗旨，讓高校思想政治理論課真正成為黨的思想政治理論課，培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷，家國意識，引導(dǎo)學(xué)生胸懷天下，心系人民，才能志存高遠，努力奮斗。

習(xí)總書記在講話中指出思想政治教育要貫穿高等教育的全過程。高校承擔著教書育人的重要職責(zé)，教書育人的核心是“立德樹人”。親其師才能信其道、踐其行，增強教師親和力，拉近學(xué)生與教師之間的距離，才能促使學(xué)生進一步信任老師，以老師為榜樣，在學(xué)術(shù)上、生活中向老師學(xué)習(xí)，才能達到思想政治理論課“潤物細無聲”的教學(xué)效果。 “學(xué)高為師，身正為范”，高校必須培養(yǎng)一批政治素質(zhì)過硬，專業(yè)知識過關(guān)的高校思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員。個別高校教師、輔導(dǎo)員自身信仰不堅定，對馬克思主義情感淡漠，過分關(guān)注個人發(fā)展前途和私利，難以成為學(xué)生的榜樣，導(dǎo)致高校思想政治理論課教學(xué)目標難以實現(xiàn)。另外，廣大教師和輔導(dǎo)員要在課堂之外關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，尤其是高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲、戀愛、入黨、評優(yōu)等常見的生活學(xué)習(xí)困擾要時刻關(guān)注、定期交流、及時疏導(dǎo)，防患于未然，將思想政治教育教學(xué)活動從課堂延伸至學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，貫穿高等教育全過程。

參考文獻：

[1]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面 [N].人民日報，2016-12-09（1）.