對農(nóng)村初中音樂教學(xué)中德育滲透的探討

黃翠芝

[摘 要]隨著中國對外開放政策的不斷深入，一些社會不正之風(fēng)開始影響著我們這一代青少年的健康成長，特別是在教育相對落后的農(nóng)村地區(qū)。不健康的氛圍更為嚴(yán)重。音樂作為教學(xué)體系的重要組成部分，具有培養(yǎng)情感，激發(fā)思想的功能。如何用音樂教育年輕一代進(jìn)行德育已經(jīng)成為許多教育工作者關(guān)注的重點。本文從音樂教學(xué)的角度出發(fā)，分析了從教材內(nèi)容，教學(xué)過程，課內(nèi)外活動等方面入手對學(xué)生滲透德育工作。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村初中； 音樂教育； 德育滲透

就目前農(nóng)村教育教學(xué)的現(xiàn)狀而言，德育在教學(xué)活動中的實施還沒有得到有效的體現(xiàn)。因此，學(xué)生表現(xiàn)出許多遠(yuǎn)離道德品質(zhì)的思想和行為。我們的教育領(lǐng)域?qū)⒚媾R新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。如何將德育有效地實施于課堂教學(xué)實踐中，促進(jìn)學(xué)生高尚道德的形成，是我國廣大農(nóng)村初中教師必須面對和解決的現(xiàn)實問題。

一、農(nóng)村初中德育的現(xiàn)狀

近年來，隨著文化市場的快速發(fā)展，各種形式的新鮮的社會文化充斥著音像，電影，書刊等文化市場。這些豐富的知識內(nèi)容，在一定程度上拓寬了農(nóng)村中學(xué)生的視野，增強(qiáng)了對外部世界的認(rèn)識，為他們提供了更廣泛的選擇空間，豐富了他們的知識結(jié)構(gòu)。但是，在這么多的社會文化結(jié)構(gòu)中，也有一些混雜著糟粕的思想文化。例如，一些不道德的運營商將一些色情讀物及有關(guān)極具暴力性的音響制品引入文化市場。由于中學(xué)生的心理特點充滿了好奇心和發(fā)現(xiàn)新事物的渴望，這些不良閱讀書籍和音頻產(chǎn)品闖入了學(xué)生的視野，慢慢地侵蝕了學(xué)生的思想品德和道德價值。毒害中學(xué)生的身心健康。不利于形成良好的個性和崇高的品質(zhì)。在這種文化環(huán)境下，一些學(xué)生的思想開始扭曲，不管是在道德品質(zhì)方面還是在行為約束方面早已脫離了青少年應(yīng)該具有的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的軌跡。因此，面對農(nóng)村初中德育的現(xiàn)狀，作為音樂教師，必須高度重視起德育工作，在教學(xué)實踐中積極發(fā)展德育工作。把德育教育充分融入到教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué)生的心智，充分挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成一名道德素質(zhì)高，能力強(qiáng)的合格的社會主義接班人。

二、在初中音樂教學(xué)中滲透德育的措施

1.用愛國歌曲培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷

愛國主義已成為國家發(fā)展不可或缺的思想情感。在德育方面，愛國主義教育也成為重要的一環(huán)。只有發(fā)展對祖國的熱愛，才能樹立起正確的發(fā)展觀，提高正確的思想意識，為祖國的建設(shè)和發(fā)展作出努力。因此，在開展初中音樂教學(xué)時，教師要做好教育的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《歌唱祖國》的過程中，可以借助多媒體在播放音樂的同時，給學(xué)生播放閱兵典禮的視頻，以此來讓學(xué)生感受到國家的強(qiáng)大與繁榮，激發(fā)出學(xué)生的愛國之情。學(xué)生在學(xué)習(xí)《黃河大歌唱》的過程中，學(xué)生們也可以從歌曲和節(jié)奏的內(nèi)容出發(fā)，讓學(xué)生感受到抗戰(zhàn)時期人民群眾的堅強(qiáng)不屈不撓的精神。只有讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己肩負(fù)的重要任務(wù)和目標(biāo)，才能更好地參與到國家的建設(shè)中來。

2.內(nèi)外結(jié)合，將德育滲透由課內(nèi)引向課外擴(kuò)展

在音樂教學(xué)中，課堂是主要的教學(xué)場地。但是，這一場所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。在農(nóng)村特色的幫助下，初中音樂教學(xué)要從課堂走向課外，全面拓展德育領(lǐng)域，實現(xiàn)內(nèi)外教育相結(jié)合，進(jìn)行雙重滲透。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加大對德育和課外德育的支持力度。比如投入資金建立一支比較規(guī)范的校歌隊伍，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱情和喜愛，對歌唱隊員進(jìn)行必要的專業(yè)訓(xùn)練和道德訓(xùn)練，把道德內(nèi)容有效滲透到訓(xùn)練中，使音樂和道德素質(zhì)得到全面改進(jìn)。同時，還要做適當(dāng)?shù)墓φn輔導(dǎo)。針對每個學(xué)生自己的特點，老師可以幫助學(xué)生選擇適合自己練唱的歌曲。如《隱形的翅膀》、《我們都一樣》、《勇敢》這些歌曲都包含很大的正能量，并且現(xiàn)代感較強(qiáng)，它能使學(xué)生更容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生共鳴。實現(xiàn)音樂學(xué)習(xí)與德育的雙重目的。

3.開展競賽，加強(qiáng)鞏固

長遠(yuǎn)來看，德育要想發(fā)展下去，就要營造良好的校園文化氛圍。作為音樂老師，要積極配合老師和學(xué)校要求每周和重大節(jié)日的各種音樂表演。合唱和器樂比賽應(yīng)在每個學(xué)年舉行一次。上級有關(guān)部門要積極組織合唱，合奏，舞蹈等比賽，為學(xué)生創(chuàng)造展示才藝的空間，發(fā)揮才能，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。這也是實施德育的最好時機(jī)。特別是在外出活動時，提醒學(xué)生注意自己的言談舉止，保持學(xué)校的形象。在競賽中發(fā)揚(yáng)友誼第一，競爭第二的風(fēng)格，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神。每當(dāng)捧上獎牌的時刻，學(xué)生們會歡呼雀躍，盡情地品味著成功的愉悅，那種集體主義榮譽(yù)感更是溢于言表。通過這些活動，大大增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，培育了團(tuán)結(jié)互助的精神。

音樂課既能讓學(xué)生欣賞音樂，又能促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展，更有利于學(xué)生形成良好的德育品質(zhì)，發(fā)揮其他學(xué)科所不具備的功能。德育在音樂教育中的滲透，是通過音樂教育，教育學(xué)生熱愛社會主義祖國，具有高尚情操和良好品質(zhì)，教育學(xué)生熱愛集體、熱愛生活、熱愛自然，從而在潛移默化中達(dá)到素質(zhì)教育的最終目的。

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