以激發(fā)興趣為切入點促進(jìn)初中體育教學(xué)活動有效開展

王艾美

【摘要】在現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)立足點，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中去，減少教師在課堂教學(xué)中的任務(wù)量。只有真正地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師才能夠在課堂教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。所以教師要積極地調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)模式，努力嘗試尋找新的能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，并且在實踐中進(jìn)行檢驗。

【關(guān)鍵詞】初中體育；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)方法；思考建議

初中體育教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為基礎(chǔ)，因為興趣是一切學(xué)習(xí)的立足點，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠引導(dǎo)學(xué)生完全地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。在現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)顯得更加重要，因為素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)的過程中要尊重學(xué)生的主體性，而如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣的話，學(xué)生就不會意識到自己的主體性，也不愿意承擔(dān)學(xué)習(xí)主人翁的角色。因此，我們必須要分析當(dāng)前學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因，然后找到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最有效的方法。

一、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因

總體來說，當(dāng)前初中體育教學(xué)的過程中，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣是比較低的，這主要是因為有一些因素的影響。首先，中華文明傳統(tǒng)的重文輕武的思想觀念，使得教師和家長等都不愿意學(xué)生花費過多的時間在體育學(xué)習(xí)上，他們認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是掌握科學(xué)知識，保證自己能夠在考試的時候取得理想的成績，在這一觀念的影響下，不少學(xué)生都會將主要的時間用來進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，甚至?xí)加皿w育課堂時間進(jìn)行文化學(xué)習(xí)。其次是教學(xué)方法的問題。教師的教學(xué)方法不靈活也是造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的一個重要因素。不少教師在教學(xué)的時候習(xí)慣于先對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總體講解，然后進(jìn)行相關(guān)動作的示范，最后則是讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，而后教師進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的教學(xué)方法千篇一律，很容易使得學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，并且在這個過程中，學(xué)生必須要完全聽從教師的指揮，因此，不少學(xué)生對體育學(xué)習(xí)會逐漸喪失興趣。此外，教師在教學(xué)的時候也沒有注意到要豐富教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本不會變化，所以學(xué)生也會逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣。最后是教學(xué)評價的問題。教師在評價學(xué)生的時候，往往完全依靠學(xué)生的考試成績，將學(xué)生的考試成績作為衡量學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其實學(xué)生的實際情況是有差別的，有的學(xué)生身體素質(zhì)相對來說比較差，而有的學(xué)生身體素質(zhì)比較好，如果完全把考試成績作為衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么就會對部分學(xué)生不公平，因此這部分學(xué)生也就很難對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建議

1.注意調(diào)整教學(xué)觀念

在教學(xué)的過程中，教師要注意調(diào)整自己的教學(xué)觀念，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)的時候應(yīng)該認(rèn)識到體育鍛煉對于學(xué)生的成長和發(fā)展同樣有著重要的影響。良好的身體條件是學(xué)生進(jìn)行其他一切活動的基礎(chǔ)，教師要幫助家長和學(xué)生樹立正確的觀念，只有這樣，學(xué)生才會主動投入到學(xué)習(xí)中去。此外，在教學(xué)的過程中，教師必須要認(rèn)識到學(xué)生的主體性，要避免自己完全掌握課堂，教師應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見，在教學(xué)的過程中給學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會，多選擇學(xué)生喜歡的項目。這樣才能夠讓學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)主體性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加的積極和主動。同時，教師也應(yīng)該創(chuàng)造豐富多彩的活動，通過活動來吸引學(xué)生，往往能夠取得更好的效果。

2.注意教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

在現(xiàn)代初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行準(zhǔn)備活動的時候，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，避免完全使用慢跑或者徒手操，這樣就能夠讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，更好地集中學(xué)生的注意力。而在練習(xí)的時候，教師也要注意使練習(xí)內(nèi)容趣味化，比如說在進(jìn)行跨欄練習(xí)的時候，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行比賽或者可以將跨欄進(jìn)行游戲化，只要保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到要求的知識就可以。而為了達(dá)到上述目標(biāo)，學(xué)校也應(yīng)該有意識地提升教師的素養(yǎng)，這樣可以保證學(xué)生有一個正確的學(xué)習(xí)方向。同時，當(dāng)教師的能力比較強(qiáng)的時候，教師就能夠在學(xué)生心中樹立一個比較偉岸的形象，這樣學(xué)生會更加容易投入到學(xué)習(xí)中去。

3.嘗試?yán)糜螒蚪虒W(xué)法

在現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該嘗試在教學(xué)的時候運用游戲教學(xué)法。所謂游戲教學(xué)法就是將枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成趣味化的游戲，但是在做游戲的過程中同樣能夠保證學(xué)生掌握相應(yīng)的技能。教師應(yīng)該在課堂中營造和諧輕松的氛圍，讓學(xué)生都能夠主動地投入到學(xué)習(xí)中去，比如說在做體操的時候，我會有意識地在體操中加入一些接力的小游戲，并且將學(xué)生進(jìn)行分組來比賽，這樣就能夠取得比較好的效果。

在現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，靈活地調(diào)整教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)，讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

【參考文獻(xiàn)】

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