小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

趙素琴

摘要：小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)，通過教學(xué)形式多樣化，激發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)生領(lǐng)悟算理，全面提高計(jì)算能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算能力

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算能力對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是最基礎(chǔ)的部分，小學(xué)低年級(jí)的計(jì)算又是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的入門階段，學(xué)好小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算，對(duì)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常有幫助。所以，低年級(jí)的計(jì)算教學(xué)就顯得尤為重要，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)，包括使用多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓小學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)計(jì)算的方法和技巧上，進(jìn)而提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率，全面提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

一、通過教學(xué)形式多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣

興趣是最好的老師。相對(duì)小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)計(jì)算比較枯燥，那么首先就要培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣，之后才能調(diào)動(dòng)他們的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生在計(jì)算方面的能力?？梢栽O(shè)定情境展開教學(xué)，比如，創(chuàng)設(shè)超市收銀情境，對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在生活中的應(yīng)用，并拓展思維，在教師引導(dǎo)下主動(dòng)歸納計(jì)算方法。實(shí)踐表明，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，如果結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)知識(shí)掌握的效果非常好，有事半功倍之效，總之，在低年級(jí)的計(jì)算教學(xué)時(shí)，一定要形式多樣，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓計(jì)算教學(xué)變得生動(dòng)有趣。

二、從小養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算能力

要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、書寫、不急于對(duì)答案的習(xí)慣，還有自覺檢查、驗(yàn)算和改錯(cuò)的習(xí)慣，以及計(jì)算書寫的正確格式，規(guī)范的書寫格式是能夠影響學(xué)生的運(yùn)算思路和方法的，這些良好的計(jì)算習(xí)慣要從低年級(jí)抓起。

（一）用耐心去認(rèn)真讀題

學(xué)生在學(xué)習(xí)完了加減乘除以后，因?yàn)樗季S的慣性經(jīng)常會(huì)把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，比如，在剛學(xué)過乘除法以后，如果在作業(yè)中突然加入加減法題，很多孩子就會(huì)犯錯(cuò)，常常把減號(hào)看成除號(hào)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。怎么來預(yù)防呢？就是在剛接觸加減法計(jì)算時(shí)，就要讓學(xué)生，養(yǎng)成讀題的習(xí)慣，具體來說就是，學(xué)生先要在頭腦里默念這個(gè)算式，想一想，之后再計(jì)算。在學(xué)習(xí)超過兩步計(jì)算的綜合算式時(shí)，更是要求學(xué)生先把綜合算式默讀一遍，看清每個(gè)運(yùn)算符號(hào)，甚至可以把運(yùn)算順序中的第一步先給標(biāo)注出來，這樣的話，包括運(yùn)算符號(hào)、運(yùn)算順序及數(shù)字就很少出錯(cuò)了。認(rèn)真讀題是正確計(jì)算的必要條件，很多學(xué)生心急嫌麻煩不認(rèn)真讀題，在日常教學(xué)中要求學(xué)生們?cè)谟?jì)算時(shí)要有耐心，要靜下心來，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。

（二）嚴(yán)格要求書寫格式

在低年級(jí)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容里，學(xué)生們已經(jīng)能夠進(jìn)行豎式計(jì)算、遞等式計(jì)算，還有帶余數(shù)除法的豎式計(jì)算，所有這些書寫格式，將在以后的中高年級(jí)的計(jì)算學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，所以教師要使學(xué)生在低年級(jí)，就養(yǎng)成正確書寫的計(jì)算習(xí)慣。比如，作業(yè)和練習(xí)時(shí)的計(jì)算書寫就要工整，格式要正確規(guī)范，計(jì)算式中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)、數(shù)字間隔等都必須認(rèn)真規(guī)范書寫。在教學(xué)過程中，對(duì)于每一種計(jì)算題型，在第一次講解時(shí)，要特別注重規(guī)范書寫，講清楚如何寫題目，如何列算式等，還要保持書寫的整潔和工整。第一次練習(xí)做習(xí)題時(shí)候，教師可以和學(xué)生一起規(guī)范來做，之后再放手讓學(xué)生自己去做。注意一定要認(rèn)真批改，對(duì)于在批改過程中發(fā)現(xiàn)書寫格式的錯(cuò)誤，要讓學(xué)生及時(shí)改正，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)書寫格式去做，目的就是從小養(yǎng)成書寫的格式來提高計(jì)算的正確率。

（三）養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣

在小學(xué)，尤其是高年級(jí)學(xué)生，有一種不好的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，就是對(duì)于計(jì)算題常常采用口算，而不是在草稿紙上筆算，以至于經(jīng)常出錯(cuò)，對(duì)于這種習(xí)慣，在低年級(jí)的計(jì)算教育中，其實(shí)就一定要嚴(yán)格要求，要求每個(gè)學(xué)生都要有草稿本，并且在草稿上計(jì)算時(shí)，排豎式也要整齊，數(shù)位也要對(duì)齊，一定要按規(guī)范格式來，還要不定時(shí)檢查學(xué)生的草稿本，表揚(yáng)規(guī)范認(rèn)真的同學(xué)，對(duì)不合格的要批評(píng)，目的就是促使學(xué)生，從低年級(jí)養(yǎng)成打草稿的良好習(xí)慣，終身受益。

（四）掌握驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣

對(duì)于計(jì)算題，計(jì)算結(jié)果正確與否，最簡(jiǎn)單的辦法就是驗(yàn)算，首先要學(xué)習(xí)各驗(yàn)算的方法，還需要教師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣，做好學(xué)生的思想工作，不要怕麻煩，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生錯(cuò)誤，在平時(shí)的計(jì)算過程中強(qiáng)化驗(yàn)算，提高正確率，讓學(xué)生在實(shí)踐慢慢中養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，到最后喜歡并主動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)算。

三、教學(xué)生領(lǐng)悟算理，提高計(jì)算能力

算理其實(shí)就是為什么要這樣計(jì)算的道理，明白了算理，計(jì)算的過程就有理可循，有據(jù)可依，才能讓學(xué)生頭腦思維清楚，計(jì)算過程條理分明，從根本上提高計(jì)算水平。教師可以采取多種方式使小學(xué)生明白算理，低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，思維活躍，具體形象思維強(qiáng)，抽象思維差，有一定的直觀動(dòng)作性思維。所以，在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，教師最好是組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的直觀操作，如準(zhǔn)備一些道具，讓學(xué)生們通過在動(dòng)手實(shí)踐操作中，來理解和掌握相應(yīng)算理，發(fā)展數(shù)學(xué)的抽象思維模式。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，本質(zhì)上是要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算的能力以及好習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，小學(xué)生的計(jì)算能力的學(xué)習(xí)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)之一，數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)不僅關(guān)系著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本計(jì)算技能的掌握，更關(guān)系著學(xué)生觀察、記憶等能力的發(fā)展，對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志等非智力因素的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)計(jì)算需要認(rèn)真、仔細(xì)、謹(jǐn)慎，而培養(yǎng)這些好習(xí)慣，就要求我們要在課堂教學(xué)中，必須重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算產(chǎn)生濃厚的興趣，并養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，受益終身。