如何用哲學(xué)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

孫馨培

摘 要：在我們的高中學(xué)習(xí)生活中，開(kāi)始接觸到政治哲學(xué)這門(mén)學(xué)科，哲學(xué)在我們的生活中運(yùn)用廣泛，與我們的生活息息相關(guān)。從高中生接觸到哲學(xué)開(kāi)始，將會(huì)以全新的角度來(lái)認(rèn)識(shí)世界。社會(huì)中出現(xiàn)的很多現(xiàn)象都可以用哲學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，使學(xué)生們對(duì)于社會(huì)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。本文以學(xué)生自身的哲學(xué)學(xué)習(xí)出發(fā)，運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：哲學(xué)知識(shí)；經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；高中政治；學(xué)習(xí)心得

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）04-075-01

在高中生學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)逐步的對(duì)社會(huì)中的諸多現(xiàn)象進(jìn)行分析，哲學(xué)知識(shí)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，是比較抽象難懂的，哲學(xué)知識(shí)與生活、文化、經(jīng)濟(jì)都有著密切的關(guān)聯(lián)，在哲學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中，需將哲學(xué)的原理與實(shí)際生活中的現(xiàn)象進(jìn)行結(jié)合，用全新的角度對(duì)其進(jìn)行分析。高中生學(xué)習(xí)政治哲學(xué)需要有一個(gè)堅(jiān)持不懈的恒心，用自己不懈的努力，將哲學(xué)的理論學(xué)好的同時(shí)，也能夠?qū)⑵浜芎玫剡\(yùn)用到實(shí)踐的生活中。

一、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)受到主觀知識(shí)與哲學(xué)思想的指導(dǎo)，政治哲學(xué)的研究就是意識(shí)與存在的關(guān)系。在任何的經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論中有蘊(yùn)含著哲學(xué)知識(shí)，在高中將哲學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)好，為下一步的學(xué)習(xí)及生活做好鋪墊。政治哲學(xué)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而經(jīng)濟(jì)活動(dòng)一般指的是人們?cè)谏钪行枰幕疚镔|(zhì)條件，以及通過(guò)基本條件進(jìn)行的諸多社會(huì)活動(dòng)。所以，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與哲學(xué)知識(shí)是緊密相關(guān)的。

二、如何運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

1.用哲學(xué)知識(shí)分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

在高中的哲學(xué)知識(shí)中存在著辯證唯物論的知識(shí)理論，辯證唯物論指的就是物質(zhì)與意識(shí)之間的關(guān)系，物質(zhì)決定意識(shí)，所以說(shuō)物質(zhì)占據(jù)著主要的地位，而意識(shí)卻可以反映物質(zhì)。意識(shí)對(duì)物質(zhì)有能動(dòng)性，正確的意識(shí)可以推動(dòng)事物的發(fā)展，消極的意識(shí)則阻礙事物的前進(jìn)，因此，高中生應(yīng)該樹(shù)立正確的意識(shí)，才能正確地分析出社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化。相對(duì)的，物質(zhì)條件決定著意識(shí)的方向。我國(guó)是社會(huì)主義社會(huì)，實(shí)行的是中國(guó)特色的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)指的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本方向與性質(zhì)，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)以公有制為主體，公有制與多有制并存的發(fā)展制度。我國(guó)的社會(huì)主義處于一個(gè)初級(jí)的發(fā)展階段，生產(chǎn)力較低，各方面仍需完善，因此需加大社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，才能提高人們的生活質(zhì)量，使我國(guó)的綜合國(guó)力得到提升。

2.從普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)濟(jì)生活中的普遍聯(lián)系

高中生在學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)中，應(yīng)充分的了解唯物辯證法則，了解任何事物的內(nèi)部要素之間都存在著相互作用、相互影響的關(guān)系，事物的聯(lián)系有著客觀性、普遍性以及條件性，事物與事物之間存在這聯(lián)系，整個(gè)社會(huì)之間也存在這關(guān)聯(lián)，通過(guò)這一哲學(xué)觀點(diǎn)分析社會(huì)中的現(xiàn)象時(shí)，就會(huì)對(duì)現(xiàn)象有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。比如現(xiàn)在社會(huì)中的紙幣貶值現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，人們都會(huì)發(fā)現(xiàn)物價(jià)上漲，原來(lái)的一百元錢可以買到的商品，現(xiàn)在卻買不到了，一百元似乎沒(méi)買到什么東西就沒(méi)了，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于經(jīng)濟(jì)生活中的貨幣流通數(shù)量超出了實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，才使得物價(jià)上漲、貨幣貶值。高中生應(yīng)發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)聯(lián)，分析出現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。將高中課堂中學(xué)習(xí)到的哲學(xué)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析中，準(zhǔn)確的掌握事物之間的潛在關(guān)系。

3.辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)看待經(jīng)濟(jì)中的對(duì)立現(xiàn)象

今年的十一，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的籌備，我國(guó)正式加入SDR，是IMF在上個(gè)世紀(jì)六十年代末創(chuàng)設(shè)的補(bǔ)充性國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)，又稱之為“貨幣籃子”。加入SDR，成為繼美元、歐元、日元之后的第四大國(guó)際儲(chǔ)蓄貨幣之一。加入SDR是否意味著完全的優(yōu)勢(shì)呢？此時(shí)我們也應(yīng)該用矛盾的觀點(diǎn)來(lái)看待和分析加入SDR這件事給我國(guó)帶來(lái)的一系列影響。從正面來(lái)看，成為四大國(guó)際儲(chǔ)蓄貨幣之一有效的提高了人民幣的國(guó)際地位，讓人民幣走向全世界范圍，能夠?yàn)槲覈?guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”建設(shè)等國(guó)家層面上的戰(zhàn)略建立順暢的資金流動(dòng)機(jī)制；加大人民幣在國(guó)際金融市場(chǎng)上的輸出和吸人，能夠反過(guò)來(lái)促進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型；除此之外，加入SDR意味著人民幣走向國(guó)際金融舞臺(tái)，增加人民幣的公信力，提升了人民幣在各國(guó)的配置比例，能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)增加資金。但是，也存在著一定的弊端，如人民幣在干預(yù)外匯市場(chǎng)的同時(shí)，造成的人民幣的匯率出現(xiàn)波動(dòng)，由于人民幣的匯率處于一個(gè)波動(dòng)的狀態(tài)，造成了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不穩(wěn)定。這其中的辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)，需要高中生在政治課堂中深入的了解與學(xué)習(xí)。世界上的物質(zhì)都存在著對(duì)立與統(tǒng)一的矛盾性，高中生應(yīng)用辯證地角度來(lái)看待這一現(xiàn)象。

結(jié)語(yǔ)

作為高中生應(yīng)學(xué)好政治哲學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)聯(lián)。運(yùn)用在高中課堂中學(xué)到的哲學(xué)知識(shí)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步的分析。在學(xué)習(xí)哲學(xué)的工程中，高中生應(yīng)虛心學(xué)習(xí)、深度挖掘哲學(xué)知識(shí)，多多地將哲學(xué)知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)中，在應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。高中生只有學(xué)好哲學(xué)知識(shí)，才能為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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