淺談如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)

伊立波

摘 要：對于農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)建設(shè)力度，并且要教師和學(xué)生明確，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性，校園要求同存異，既能夠教書，又能夠有自己獨(dú)特的方法育人。本文對農(nóng)村校園文化，文化的內(nèi)涵進(jìn)行探討和研究，并且提出相關(guān)建設(shè)文化的措施，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校的校園文化建設(shè)，形成屬于自己的教學(xué)理念和文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)； 校園文化； 建設(shè)

中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）04-070-01

前言

校園是師生每天學(xué)習(xí)生活的場所，是培育學(xué)生健康成長的搖籃，一個(gè)良好的校園文化氛圍，是塑造學(xué)生品行，提高學(xué)習(xí)效率的基本條件，然而現(xiàn)階段的農(nóng)村小學(xué)教育較為落后，阻礙整體的校園文化建設(shè)，所以應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)，使農(nóng)村小學(xué)夯實(shí)文化基礎(chǔ)，利用先進(jìn)觀念加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的文化建設(shè)。本文對相關(guān)問題做了調(diào)查，并且提出了相關(guān)的解決措施。

一、農(nóng)村小學(xué)加強(qiáng)文化建設(shè)的意義

校園文化是學(xué)校教育的重要部分，是學(xué)校教書育人的重要環(huán)節(jié)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨，能夠?qū)W(xué)生的教育起到積極作用。因此，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)本著學(xué)生身心健康第一的辦學(xué)宗旨，根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，構(gòu)建獨(dú)具一格的小學(xué)校園文化。

二、農(nóng)村小學(xué)文化建設(shè)存在的問題

目前，我國的農(nóng)村小學(xué)文化建設(shè)還存在很多不足，缺乏正確的文化建設(shè)理念，需要不斷創(chuàng)新，找尋最佳的解決辦法進(jìn)行完善。由于農(nóng)村小學(xué)物質(zhì)匱乏，經(jīng)濟(jì)能力有限，使得多數(shù)農(nóng)村小學(xué)缺乏校園文化建設(shè)的先決條件，或者不重視校園文化建設(shè)。簡陋的教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，沒有形成良好的文化氛圍。

三、開展農(nóng)村小學(xué)文化建設(shè)的具體措施

1.推進(jìn)校園精神文明建設(shè)

農(nóng)村小學(xué)多處在偏遠(yuǎn)地區(qū)，很多觀念與時(shí)代不相符，這就需要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，將時(shí)代的先進(jìn)思想灌輸?shù)睫r(nóng)村校園，學(xué)校中的精神文明建設(shè)要將民族和社會文化作為主要的建設(shè)核心。我校自2012年集中辦學(xué)以來，始終秉承“做學(xué)生滿意的教師、當(dāng)教師滿意的學(xué)生、創(chuàng)社會滿意的學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)校文化品味。

（1）定期開展主題教育，如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、教師節(jié)、“六一”、“十一”等重要節(jié)日，組織豐富多彩的德育活動(dòng)，使學(xué)校能夠擁有自己的文化建設(shè)核心，同時(shí)也能夠保證學(xué)校的文化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)。（2）重視文化育人，開展班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，旨在啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。在活動(dòng)中，各班師生共同參與，自主設(shè)計(jì)，充分展現(xiàn)了和諧、文明的班級文化環(huán)境。達(dá)到了年組有主題、班級有特色，形成了“墻壁說話、環(huán)境育人”的文化氛圍。（3）積極組織文體活動(dòng)，在全校教師的共同努力下，共組建了剪紙、繪畫、跳繩、舞蹈、樂器、乒乓球等幾個(gè)興趣小組，對學(xué)生進(jìn)行才藝能力的培養(yǎng)，豐富了學(xué)生的精神生活。（4）開展小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。舉辦全校性手工制作活動(dòng)，并對活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還拓寬了學(xué)生的知識面。（5）創(chuàng)辦校報(bào)《曙光》，辦?？?bào)是學(xué)校文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，讓師生有更多展示才華的機(jī)會，我們創(chuàng)編了《曙光》報(bào)，它象征著美好的前景，這也是我們工作的愿景。（6）建設(shè)榮譽(yù)室，努力把學(xué)校歷史的變遷，厚重的文化，進(jìn)行收藏、整理、傳承，需要后人一代接一代地發(fā)揚(yáng)。榮譽(yù)室可以有效地激活全體師生的榮譽(yù)心理和進(jìn)取心理，可以長期激勵(lì)他們勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化農(nóng)村校園教學(xué)環(huán)境

目前，有一部分農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)具有較為完備的基礎(chǔ)設(shè)施，但是多數(shù)學(xué)校的設(shè)施還沒有完善。沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，更談不上均衡發(fā)展了，這就需要相關(guān)部門加強(qiáng)對這些薄弱學(xué)校的設(shè)施建設(shè)，增加資金的投入。和有關(guān)部門整合現(xiàn)有的資源，不僅要進(jìn)行完善的建設(shè)，還要加強(qiáng)對于教育資源的整合和優(yōu)化，使農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)到均衡發(fā)展。

3.強(qiáng)化教師總體素質(zhì)提高

學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)行推進(jìn)，還要增強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的力量，加強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。在整個(gè)教師的隊(duì)伍當(dāng)中，缺乏思想上進(jìn)，思想純潔，思想先進(jìn)的教師，教師應(yīng)該弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，形成良好校園風(fēng)氣。要對學(xué)生充滿愛心和耐心，尊重學(xué)生的差異性，充分的尊重學(xué)生，與學(xué)生成為知心朋友，特殊關(guān)愛留守兒童，幫助他們形成正確的行為和思想觀念，使其健康快樂的成長。

結(jié)束語

農(nóng)村小學(xué)很多觀念都不能夠與時(shí)俱進(jìn)，雖然農(nóng)村小學(xué)的校園文化建設(shè)阻礙重重，但是，只要我們堅(jiān)持不懈、努力向前，秉承健康有特色的校園文化理念，寓教于樂，積極向上，就能夠創(chuàng)辦具有獨(dú)特魅力的農(nóng)村小學(xué)校園文化，減少城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)人才發(fā)展。

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