社會實用性對初中生數(shù)學(xué)學(xué)習的心理影響

閆永濤

[摘 要] 社會實用性的思想對初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習心理產(chǎn)生了重要的影響，也讓學(xué)生進一步認識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，為學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的發(fā)展和數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新進步帶來了巨大動力。為了進一步挖掘社會實用性對初中生數(shù)學(xué)學(xué)習心理的積極影響作用，教師要全面推進實用性教學(xué)的開展，提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

[關(guān)鍵詞] 社會實用性；初中學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習；影響

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門實用性強的學(xué)科，與學(xué)生的日常生活密不可分，而且初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習當中會接觸到大量與社會生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，那么只有引導(dǎo)學(xué)生將這些知識應(yīng)用于社會實踐當中能夠真正達到數(shù)學(xué)理解和應(yīng)用的目標，保障教學(xué)目標以及學(xué)生綜合發(fā)展目標的達成。社會實用性影響著初中生數(shù)學(xué)學(xué)習心理的變化，同時也為教師利用實用性數(shù)學(xué)教學(xué)強化社會實用性對學(xué)生學(xué)習心理的積極影響奠定了基礎(chǔ)。

一、提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考和解決問題能力

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習觀念，將社會實用性思想滲透到數(shù)學(xué)學(xué)習的全過程，從而有效提高學(xué)生思考以及解決數(shù)學(xué)問題的能力，有效發(fā)揮和進一步提高社會實用性對學(xué)生學(xué)習心理的積極影響。初中階段的學(xué)生正處在人生轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵期，而他們的思想需要在整個學(xué)習過程當中不斷形成和完善，那么教師對社會實用性思想的滲透就顯得尤為重要。教師要善于運用實用性教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生展開獨立思考與研究，用科學(xué)的態(tài)度解決數(shù)學(xué)問題。

二、提高學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維和實踐能力

當今世界是一個信息技術(shù)迅猛發(fā)展以及騰飛的世界，也讓人類步入到了信息化時代，在現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用背景下，教育進入到了快速發(fā)展的新階段。就初中數(shù)學(xué)學(xué)科教育而言，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科的社會實用性已經(jīng)成為了核心的教育思想，要求教師培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，鼓勵學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到社會生產(chǎn)生活的方方面面。迅猛發(fā)展的高新科技需要將應(yīng)用學(xué)科作為基礎(chǔ)，而應(yīng)用學(xué)科的基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)。對此，教師在使用教學(xué)當中要發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)學(xué)生將自己掌握的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到社會生活當中，解決生活實際問題。

三、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習數(shù)字興趣與養(yǎng)成良好習慣

興趣可以為初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習提供動力，正是因為學(xué)生存在著強烈的好奇心與求知欲望，那么他們才會更加主動的投入到問題分析和探討當中，并緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科知識來解決實際問題。要想讓學(xué)生真正意識到數(shù)學(xué)學(xué)科的社會實用性，掌握數(shù)學(xué)應(yīng)用的方法與技巧，首先就需要利用實用性教學(xué)刺激學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣，并通過長期實踐培養(yǎng)讓學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活實際問題的自覺性。教師在這其中要扮演好指導(dǎo)者的角色，有意識的將學(xué)生帶入到實踐應(yīng)用的氛圍和環(huán)境當中，增強數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生可以帶著實用性的數(shù)學(xué)學(xué)習心理突破多樣化的數(shù)學(xué)難題。

四、提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識綜合運用能力

初中數(shù)學(xué)當中涉及到的知識豐富而廣泛，但是課堂當中所體現(xiàn)出的知識畢竟是有限的，如果將學(xué)生限制在課堂當中，將學(xué)生的思維限制在教材當中，將會直接影響到學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，還會對學(xué)生的學(xué)科知識應(yīng)用產(chǎn)生阻礙。因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要任務(wù)就是要將數(shù)學(xué)知識進行拓展延伸，特別重要的是要將數(shù)學(xué)學(xué)習延伸到社會生活當中，幫助學(xué)生領(lǐng)略和體會數(shù)學(xué)在生活當中的積極作用和廣泛應(yīng)用。教師要全面推進實用性教學(xué)的開展，利用社會實用性的思想優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習心理，起到對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的帶動和引導(dǎo)作用，通過為學(xué)生提供社會實踐機會和為學(xué)生搭建實踐運用平臺的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)對社會生活乃至于人類進步的重要意義。

針對社會實用性對初中學(xué)生學(xué)習心理的積極影響，教師要注重采用實用性教學(xué)方法進一步創(chuàng)新和完善數(shù)學(xué)教學(xué)，拓展社會實用性思想對于增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的認知，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用和實踐能力，讓學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)精髓，在社會生活當中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會的高素質(zhì)人才。

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