有一款老師叫“王大爺”

白娜

“王大爺”是我同事，教數(shù)學(xué)的。我認(rèn)識(shí)他七八年了。

2010年夏天，我們一同參加教師招聘考試進(jìn)入錫林浩特六中，然后就一直工作在一個(gè)叫做“團(tuán)結(jié)奮斗”的初中部的集體里。2016年，我和他鄰班，我?guī)甙?，他帶六班，是同事，但不是搭檔。2017年我和他依然是鄰班，他帶三班，我?guī)陌唷ｉ_學(xué)時(shí)，我稱我班的學(xué)生為“我的小四們”?！巴醮鬆敗闭f，那我該怎么稱我們班的學(xué)生呢？“我的小三們”？咋聽著有點(diǎn)別扭呢？我說的確有點(diǎn)不對(duì)勁兒。這次我教他班語文，他帶我班數(shù)學(xué)。因此，既同事又搭檔了，并且在同一個(gè)辦公室。所以，對(duì)于“王大爺”這個(gè)人，覺得我多少是有點(diǎn)發(fā)言權(quán)的。

“大爺”這個(gè)詞，貌似有一些約定俗成的形象：比如，年紀(jì)在六十歲上下，頭發(fā)前長后短，頂部光禿；比如神情黯淡，步伐緩慢，快走五分鐘，喘氣半小時(shí)；假如在小區(qū)里見到，手里總是提著醫(yī)生剛剛給開的降壓藥，或者就是排隊(duì)從超市里搶的打折雞蛋……

如果你這么想，那就有點(diǎn)委屈我們“王大爺”了。他實(shí)際上是個(gè)實(shí)實(shí)在在的80后。

“王大爺”，一米七八的個(gè)子，筆直的身段，也可謂是玉樹臨風(fēng)；深藍(lán)色的毛呢半大衣，立領(lǐng)，體現(xiàn)著一個(gè)成熟男人的品味；小麥色的皮膚彰顯著這個(gè)年齡應(yīng)有的健康與活力，真誠而裝滿故事的雙眼總是帶著淺淺的溫和，輪廓分明的臉龐恰到好處地添了點(diǎn)歲月的滄桑。行走在校園里，他總是一只手提著筆記本電腦，另一只手放在大衣的倒數(shù)第二顆紐扣上，踩著金黃色的落葉，步伐篤定，那絕對(duì)是一道風(fēng)景。只要“王大爺”不開口說普通話，那他也絕對(duì)算得上都市型男一枚。

如此貌似潘安的王老師為什么被稱呼為“王大爺”呢？

據(jù)說，王老師講數(shù)學(xué)題的時(shí)候，總是拿“王大爺”這個(gè)名詞開涮，比如“王大爺今天早晨去超市買了5.2斤白菜，一斤白菜2.5元，正趕上今天13號(hào)，超市搞活動(dòng)，所有商品8.5折，請(qǐng)問王大爺今天去超市花了多少錢？”諸如此類的有關(guān)王大爺?shù)膯栴}問多了，學(xué)生看見他就想到“王大爺”。此外，王老師自己在課堂上講多了王大爺，也有點(diǎn)進(jìn)入角色不能自拔的意思，課下鼓勵(lì)學(xué)生的時(shí)候，竟然順嘴就說成“孩子，回去好好給大爺學(xué)啊”！

于是課上課下，校內(nèi)校外，認(rèn)識(shí)他的人，都叫他“王大爺”，國民大爺就是這樣誕生的。

如今，學(xué)生們稱他大爺，大多出于親切和愛戴。因?yàn)榇鬆斶@個(gè)人身上著實(shí)有許多亮點(diǎn)。這些亮點(diǎn)明亮了他自己的人生，也照亮了學(xué)生的前程。所以，連我這個(gè)比他大兩歲的白姐姐也總是會(huì)充滿敬意地喊他“王大爺”。

“王大爺”最大的特點(diǎn)是課上得精彩。如果某一天你踏進(jìn)我們教學(xué)樓大廳，聽到三樓有一個(gè)班高潮迭起，笑聲不斷，其中還夾雜著對(duì)諸如“王大爺買菜”的問題討論，那一定是王大爺在上數(shù)學(xué)課。如果哪位老師某天因記錯(cuò)課表而進(jìn)了本來應(yīng)該上“王大爺”數(shù)學(xué)課的班級(jí)，學(xué)生就會(huì)帶著滿眼惶恐、一臉失落怯生生地問到：老師，這節(jié)不是數(shù)學(xué)么？然后這位老師恍然大悟走出班級(jí)，只聽背后一片讓人凄神寒骨的歡呼。學(xué)生對(duì)“王大爺”真是“三千寵愛在一身”吶。自認(rèn)為也曾在學(xué)生中間叱咤風(fēng)云的語文老師我，自從和王大爺搭了班，就不時(shí)冒出一種失寵的落寞。

求學(xué)路上，遇見這么一款精彩有趣的老師，連記憶都是帶著甜味兒的。所以，學(xué)生日記里描繪最多的人物形象就是“王大爺”。“王大爺”在學(xué)生筆下的最大特點(diǎn)就是幽默。據(jù)說，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，段子層出不窮，笑話信手拈來。王大爺教得開心，學(xué)生們學(xué)得起勁。至于成績，那自然是水到渠成，順理成章，預(yù)料之中的好。熊孩子們就是有這么個(gè)熊特點(diǎn)，喜歡哪科老師，就用心學(xué)哪科。

其實(shí)，“王大爺”的幽默不只是體現(xiàn)在課堂上。生活中他也是毫無保留地用他的幽默風(fēng)趣著周圍人的生活。

一天下班，我倆一起走到停車場，看見一款最新的甲殼蟲。因?yàn)榧讱はx一直是我夢(mèng)寐以求的坐騎，所以膚淺地感慨：“唉，多好，起點(diǎn)不一樣，生活的品質(zhì)就不一樣?！薄皼]事兒，起點(diǎn)不一樣，但是終點(diǎn)都一樣?！薄巴醮鬆敗焙苡械讱庥忠槐菊?jīng)地說。這么一個(gè)小插曲讓我看到王大爺表達(dá)形式的幽默，但是更讓我佩服他健康樂觀的心態(tài)——這是一份淡然，也是即將走向不惑之年的人們應(yīng)該有的平和。和大爺一起工作，潛移默化地就提升了自己的境界。真不賴，難怪學(xué)生都愛戴他。

“大爺”平和，但不代表他不上進(jìn)。你看了他辦公桌上那些從黃岡到北師大，從廣東到甘肅的各種類型、各個(gè)版本的試題，你就知道這是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。還有他自己整理的一沓一沓厚厚的典型習(xí)題，是重點(diǎn)也是考點(diǎn)，所以他給學(xué)生留的作業(yè)，學(xué)生都完成得心甘情愿，甚至意猶未盡。

“大爺”還是一個(gè)愛讀書的人，沒去過他家，但是據(jù)說藏書頗豐。上學(xué)期的某一天，一起聊到讀書，我說很長時(shí)間不喜歡讀外國文學(xué)作品，因?yàn)榉g過來的文字總感覺表達(dá)別扭。“大爺”說我下午給你帶一本莎士比亞，那本翻譯精彩。所以，一個(gè)假期，我沉浸在《莎士比亞全集》里忘乎所以。此外，我們也能從“王大爺”數(shù)學(xué)課上縱橫古今、囊括中外的引經(jīng)據(jù)典中感受到他肚子里書本的厚重。聽過“王大爺”的一次演講，從西點(diǎn)軍校到三打白骨精，從張愛玲到俄羅斯總統(tǒng)，精彩紛呈、一氣呵成。是啊，教書人豈能不讀書。

我佩服“王大爺”教書人的本真，真正的匠人精神。

大爺還有一個(gè)“兵器”——戒尺。那是一根棕色的，寬約三厘米，長約六十厘米的竹尺，一面和普通的尺子一樣有以毫米為單位的刻度，另一面楷體字刻著韓愈的《師說》。這是上屆學(xué)生為“王大爺”量身定做的教學(xué)用具。學(xué)生送給老師一根戒尺，是希望老師對(duì)他們嚴(yán)格要求，幫助他們努力完善自我，也是對(duì)老師教導(dǎo)的肯定。偶爾也會(huì)看見“大爺”使用他那根戒尺，在學(xué)生們不認(rèn)真、不專注的時(shí)候，當(dāng)他們將一種錯(cuò)誤犯了三次的時(shí)候，他便會(huì)讓孩子們伸出手來，但是，他總是咬牙切齒重重舉起，然后在糾結(jié)與疼愛中落下，用他自己的話說就是“打在你身上，痛在我心里”。連孩子們都能看出他內(nèi)心的不舍。之后他會(huì)講道理，找方法，一點(diǎn)一滴指導(dǎo)，一步一步啟發(fā)，直到學(xué)生能獨(dú)立將錯(cuò)誤解決。

善良是這個(gè)世界最動(dòng)人的情懷。

在“王大爺”眼里，他的弟子沒有頑石，更沒有朽木，都是璞玉，需要精雕細(xì)琢，直至晶瑩剔透，價(jià)值連城。所以他嚴(yán)慈相濟(jì)，獎(jiǎng)懲分明，他就是那個(gè)手持戒尺眼里有光的老師。所以孩子們從來不叛逆，對(duì)于大爺?shù)慕虒?dǎo)，他們心悅誠服。

“王大爺”，本名王學(xué)良。有學(xué)識(shí)，有良知，冥冥中，他用行動(dòng)詮釋著他的名字。知行合一的人生故事，聽起來就感人。