五十春秋授業(yè)育人碩果累累 廿一世紀投身課改開拓創(chuàng)新
——深切懷念本刊副主編朱正威先生

《生物學通報》編委會、編輯部

2018年5月5日，本刊副主編朱正威先生因病醫(yī)治無效逝世。噩耗傳來，我們悲痛萬分，為失去一位深受全國生物學教師愛戴的良師益友而深感痛惜。

朱正威先生，1934年出生于江蘇宜興，特級教師，北京師范大學教授；北京市具突出貢獻、享受政府特殊津貼的專家；全國先進教育工作者；2017年被評為當代教育名家。1954年7月畢業(yè)于華東師范大學生物學系。1954年9月—1999年9月在北京師范大學附屬中學及大學部任教，一直工作在教學第一線，歷任教員、教研組組長、教學副主任、教導主任、校長。兼任《生物學通報》副主編，人民教育出版社課程教材研究所兼職研究員，中國教育學會生物學教學專業(yè)委員會副理事長，北京市人民政府專家顧問。第20 個教師節(jié)時受到胡錦濤總書記的接見。

朱正威先生從1980年《生物學通報》復刊起就擔任刊物的常務編委，1992年起至今一直擔任副主編。

長期以來，朱正威先生熱心《生物學通報》的編委工作，放棄許多休息時間，悉心審稿，熱情扶持新作者，對其論文提出詳盡的修改意見，甚至為青年教師逐字逐句修改論文。每次編委會，他都盡可能參加。每次制定組稿計劃，朱先生都積極出謀劃策，結合中學生物學科學教育的實際情況，提出許多中肯的組稿建議，并且創(chuàng)議開辟了一些深受讀者喜愛的欄目，力爭使《生物學通報》的內(nèi)容具有較強的實用性、可讀性和時效性。例如“課程·教材改革”——及時向廣大教師傳播教育及教材改革的新動向；“教學專題研究” ——向教師傳播新的教育理念、教學方法；“新教師園地”“課堂教學設計”“教學實踐與交流” ——為教師交流教學經(jīng)驗提供良好的平臺；“研究性學習案例” ——介紹優(yōu)秀的研究性學習課題，指導教師更好地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的綜合能力；“生物學史話”——向讀者介紹生命科學的發(fā)展歷史。

朱正威先生還積極參加《生物學通報》組織的其他各種活動，例如參加教師座談會，廣泛聽取廣大一線教師對刊物的改進意見，使刊物更貼近讀者，服務于讀者；作專題學術報告，傳播新的教育理念和教學方法，提高一線教師的教育教學水平；回答讀者來信，幫助讀者解決教學實踐中遇到的實際問題。正是由于有朱正威先生為代表的、熱心于我國中學生物學教育事業(yè)發(fā)展的編委，《生物學通報》創(chuàng)刊66年來所堅持的辦刊宗旨，以“綜合、基礎、新穎、及時”的特點，為廣大生物學教師提供了豐富的教學資源，傳播生命科學的新知識、新理念、新方法，深受廣大讀者的喜愛，在全國生物學教育界享有較高聲譽，被廣大生物學教師譽為“及時雨”和“良師益友”，并不斷開拓、創(chuàng)新。

朱正威先生長年工作在教學第一線，積累了豐富的教育、教學經(jīng)驗。早在20 世紀60年代初，他就在《生物學通報》上發(fā)表教學論文，至今已在《生物學通報》上發(fā)表論文達55 篇之多，內(nèi)容涉及生物科學教育的各個方面： 有對教材章節(jié)內(nèi)容的具體分析和教法建議，幫助青年教師吃透教材，以便在教學過程中突出重點、解決難點；有教學經(jīng)驗的總結和交流，幫助教師在教學實踐中，有效地運用多種教學方法，以期達到最佳的教學效果；有對生物科學教育應加強素質教育的研究，精辟地論述了生物科學教育在素質教育中的地位和作用，提出“素質教育呼喚教學方法的改革”，提高廣大教師對素質教育重要性的科學認識，并在教育、教學實踐中貫徹實施；有對生物科學課程、教材改革的專題研究，詳細解讀生物學課程標準，傳播新的教育理念，提出新時期課程改革的若干建議，幫助廣大教師轉變觀念，積極投身于新課程改革的實踐中去； 有對國外中學科學教育改革潮流的介紹與分析，使廣大教師了解國際科學教育的改革動態(tài)，提倡洋為中用，使我國的科學教育錦上添花；有對科學教育中的STS（科學、技術、社會）的專論，介紹世界各國科學教育改革中形成的一種新的科學教育構想，并率先在國內(nèi)提出生物科學教育應加強STS 教育，倡導廣大教師應以強調科學、技術與社會的相互關系和科學技術在社會生產(chǎn)、生活、發(fā)展中的應用而組織實施生物科學教育；也有對生物科學教育改革中出現(xiàn)的一些問題的教學評論，提出不宜將科學方法的訓練狹義化，提倡學生能力的培養(yǎng)需要廣域化，對于幫助教師提高思想認識，起到了很好的導向作用，防止了一些教師認識上的偏頗； 更有對青年教師的諄諄教誨和寄語，熱情扶持中青年生物學教師的成長，提出“素質教育呼喚教師素質的提高”，教育改革需要教師除了要有崇高的師德、現(xiàn)代觀念外，還應有符合現(xiàn)代教育要求的功底，要搞學術研究，成為學者型的教師。中青年教師要更新和提高自己的知識和技能水平，以適應未來教育的需要……

朱正威先生的眾多專論，觀點鮮明，言簡意賅，字里行間充滿著以學生發(fā)展為中心的教育思想，以及對學科教育思想和對學科教育改革的執(zhí)著，既有豐富的教學經(jīng)驗，也有深入的理論探討，更有對中青年教師成長的殷切希望，使廣大一線教師獲益匪淺。

科教興國，關鍵在于人才培養(yǎng)。生命科學的繁榮，基礎在教育。生命科學的發(fā)展日新月異，要求未來公民具有更高水平的生物科學素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧猩飳W課程標準（2017年版）》已經(jīng)頒布，我國生物學教育改革方興未艾，為此，需要更多的中青年生物學教師的成長，需要更多的像朱正威先生那樣的優(yōu)秀教師。

幾十年歷經(jīng)風雨，朱正威先生將其全部的心血都用于為祖國造就人才，積累了豐富的經(jīng)驗，為我國的生物科學教育事業(yè)作出了突出的貢獻。這些經(jīng)驗理當成為整個教育戰(zhàn)線的共同財富，朱正威先生也理當成為年輕一代生物學教師學習的楷模。

我們將以朱正威先生為榜樣，以求真務實、開拓創(chuàng)新的精神，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，將《生物學通報》辦成精品期刊，不斷取得新的成就。

朱正威先生一路走好！