初探幼兒園教學(xué)環(huán)節(jié)的安全教育方案

路穎

摘 要：國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迅速，人們生活水平越來(lái)越高，對(duì)孩子的教育也越來(lái)越重視。幼兒園內(nèi)的學(xué)生一般是在3-6周歲，教育剛剛啟蒙，對(duì)許多的方面都沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí)，安全意識(shí)也是比較薄弱。所以為了從小培養(yǎng)學(xué)生們的安全意識(shí)，幼兒園應(yīng)該有計(jì)劃的安排安全教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子們耳濡目染，面對(duì)危險(xiǎn)有應(yīng)付能力。本文從目前我國(guó)大部分幼兒園存在的問(wèn)題入手，如何改善這種情況，設(shè)計(jì)安全教育方案為學(xué)生服務(wù)，保障學(xué)生們的安全。

關(guān)鍵詞：幼兒園；教學(xué)；安全教育

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是每一個(gè)家庭的核心和未來(lái)，幼兒的健康成長(zhǎng)是所有人的愿望。幼兒上學(xué)后，在幼兒園生活的時(shí)間是最長(zhǎng)的，也是每一個(gè)孩子啟蒙的開始，所以幼兒園在教學(xué)環(huán)節(jié)一定要注意植入安全教育知識(shí)，在孩子不知不覺(jué)中，建立安全的意識(shí)。近年來(lái)，幼兒發(fā)生意外事故屢見不鮮，成為了社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。教育部發(fā)布的綱要指出，幼兒園要將幼兒的安全放在工作首位，幼兒安全問(wèn)題是幼兒園的首要問(wèn)題。

一、幼兒園在安全教育方面存在的問(wèn)題

（一）對(duì)安全教育認(rèn)識(shí)不全面

在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有欠缺，幼兒園的教師配備質(zhì)量水平不高，對(duì)幼兒教育的質(zhì)量也不是很高。教育者對(duì)幼兒安全教育認(rèn)識(shí)不全面，在教學(xué)中對(duì)幼兒講解安全問(wèn)題也會(huì)不深刻，所以幼兒在安全意識(shí)方便比較薄弱。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)，這種風(fēng)氣從幼兒園就初見征兆，幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的喜好，注重開發(fā)幼兒智能，對(duì)安全教育就有所忽略，所以導(dǎo)致老師不具備對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)有預(yù)見性和突發(fā)緊急情況的應(yīng)付能力。

（二）幼兒安全意識(shí)薄弱

幼兒在這個(gè)階段，他的智力開發(fā)還不是很完全，對(duì)危險(xiǎn)情況的判斷有所欠缺，面對(duì)危險(xiǎn)的發(fā)生，也沒(méi)有足夠的能力來(lái)應(yīng)付，這說(shuō)明幼兒的安全意識(shí)薄弱。幼兒園的教師對(duì)這種情況不了解，從成年人的視角從發(fā)，認(rèn)為孩子也有成年人認(rèn)為的那種安全意識(shí)，而不對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)際的了解，幼兒園內(nèi)也沒(méi)有安全方面的措施，這就很容易出現(xiàn)意外事故。

（三）安全教學(xué)資源不足

每一個(gè)地區(qū)和每一個(gè)地區(qū)的幼兒園的經(jīng)濟(jì)是不同的。有些地區(qū)的幼兒園經(jīng)濟(jì)條件不好，對(duì)幼兒們?cè)谶M(jìn)行安全教育時(shí)有影響。幼兒獲取安全知識(shí)的途徑不外乎幾種。一是，從書籍中獲取。幼兒剛剛接受智力開蒙，對(duì)書籍有濃厚的興趣，安全教育的知識(shí)這時(shí)候就可以在孩子自己的學(xué)習(xí)中走進(jìn)學(xué)生的心中。二是，從視頻中。孩子對(duì)動(dòng)畫是天生的喜歡，所以如果動(dòng)畫中含有安全知識(shí)，這是孩子們最快的學(xué)習(xí)方法。三是身邊人的言傳身教?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，孩子通過(guò)身邊人的默默影響，自身就具備對(duì)安全的意識(shí)。

二、加強(qiáng)安全教育的有效途徑

（一）提高教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)

提高教育者的安全意識(shí)，是保障幼兒在幼兒園內(nèi)安全的首要條件。教師應(yīng)該對(duì)幼兒的成長(zhǎng)知識(shí)有所了解，每個(gè)階段都需要注意那些方面，如何開展安全教育課程，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。要把幼兒的安全放在第一位，有效的對(duì)幼兒講解安全知識(shí)。老師們要定期培訓(xùn)，加強(qiáng)幼兒安全。

（二）加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)

孩子對(duì)危險(xiǎn)的感知能力不及成年人，幼兒園內(nèi)要加強(qiáng)孩子安全的教育。通過(guò)幼兒園內(nèi)和家長(zhǎng)的共同配合，提升孩子在應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。同時(shí)，危險(xiǎn)的來(lái)臨，一般是因?yàn)闆](méi)有良好的習(xí)慣和對(duì)規(guī)定的漠視，所以我們要從小培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)排隊(duì)意識(shí)等良好的行為，避免危險(xiǎn)的發(fā)生的幾率。還要注重孩子的身體鍛煉，孩子有一個(gè)好的身體和靈活的思維，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，有足夠的能力應(yīng)付，避免帶來(lái)受害。

（三）豐富教學(xué)資源

有些幼兒園對(duì)安全認(rèn)識(shí)的不全面，不重視幼兒安全的培養(yǎng)，資源也很匱乏。必須培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，而且要高效的去學(xué)習(xí)。根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特征，實(shí)施適合他們的學(xué)習(xí)方式，比如老師通過(guò)故事的方式引導(dǎo)，動(dòng)畫傳遞的安全知識(shí)以及書籍或者實(shí)地開展等方法。安全教育的資源豐富了，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)才不會(huì)枯燥，而失去學(xué)習(xí)的興趣。

三、安排安全教育的方案

幼兒安全教育可以從多個(gè)方面進(jìn)行，下面將從老師、視頻、開展活動(dòng)三個(gè)方面，設(shè)計(jì)三個(gè)教學(xué)方案。

（一）老師引導(dǎo)

老師在備課時(shí)，要尋找一個(gè)或者自己編寫關(guān)于安全的故事，老師課堂上給學(xué)生們講這個(gè)故事，每次到這些特別設(shè)置的情節(jié)，就需要和學(xué)生們互動(dòng)，在大家彼此交流中，發(fā)表自己的想法，提起學(xué)生的高度重視。比如老師可以問(wèn)：“小鹿看見對(duì)面的商場(chǎng)就是自己要尋找的地方，可是這時(shí)卻紅燈了，它的朋友小兔子在對(duì)面讓他趕緊過(guò)去，但是小老虎卻拉住它了，這時(shí)小狐貍該怎么辦呢？有知道的小朋友可以告訴小狐貍嗎？”，這個(gè)時(shí)候?qū)W生們就會(huì)很積極的參加到教學(xué)互動(dòng)中去。挑選答得好的小朋友，給予獎(jiǎng)勵(lì)，肯定這個(gè)答案，讓學(xué)生們明白這個(gè)答案是正確的。這樣的方式既沒(méi)有糾正學(xué)生給學(xué)生帶來(lái)自卑心理，而且還讓同學(xué)們學(xué)到了安全知識(shí)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

（二）視頻教學(xué)

幼兒對(duì)動(dòng)畫片的喜愛(ài)好像是天生的，所以用動(dòng)畫教學(xué)是最有效果的一種教學(xué)方式?，F(xiàn)在有很對(duì)針對(duì)安全問(wèn)題的動(dòng)畫，老師認(rèn)真篩選，播放合適的動(dòng)畫，傳播正確的安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。播放視頻前，老師告訴學(xué)生們要認(rèn)真的觀看視頻，一會(huì)老師要提問(wèn)，這樣學(xué)生們就對(duì)視頻的內(nèi)容加強(qiáng)了重視。這種教學(xué)方式更加深刻，孩子們也有充足的興趣來(lái)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，老師的安全教育也可以順利的開展。

（三）開展活動(dòng)

提升國(guó)民素質(zhì)，要從娃娃抓起。要從小培養(yǎng)孩子的交通安全意識(shí)，明白“紅燈停綠燈行”的規(guī)則。在教室中，設(shè)計(jì)交通環(huán)境，然后通過(guò)給出紅燈或著綠燈的方式，讓學(xué)生們選擇走或聽，如何看紅燈和綠燈來(lái)確定路線，加強(qiáng)孩子們對(duì)交通規(guī)定的記憶。

隨著國(guó)民素質(zhì)的提高，對(duì)幼兒不再只關(guān)注學(xué)習(xí)的方面，對(duì)孩子安全知識(shí)的學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視。幼兒是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，只有幼兒有良好的教育，祖國(guó)才有未來(lái)。幼兒園是幼兒智利開發(fā)的第一站，有很重的責(zé)任。幼兒園要有足夠的幼兒安全知識(shí)，教授給孩子，讓孩子具備預(yù)見危險(xiǎn)的能力以及應(yīng)付危險(xiǎn)的能力，讓孩子們健康成長(zhǎng)。