職業(yè)院校學(xué)生管理工作的組織及創(chuàng)新途徑選擇

王璐 宋一菁

摘 要：職業(yè)院校是培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃，學(xué)生的管理工作是職業(yè)院校管理工作的重要組成部分，是學(xué)校管理水平高低的重要標(biāo)志。很大程度上決定學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生身心健康的發(fā)展，有利于學(xué)生各方面的能力和素質(zhì)的提高。隨著我國教育改革的進(jìn)一步加快，生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)一步提高，什么樣的學(xué)生管理模式能促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展呢？本文必須在管理理念和管理體制上進(jìn)行探索與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；學(xué)生管理工作；組織及創(chuàng)新途徑

一、職業(yè)院校中學(xué)生管理工作組織分析

（一）職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生管理工作的重視程度

現(xiàn)階段我國相關(guān)職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生管理工作方面十分重視，由于職業(yè)院校在培養(yǎng)人才方向上主要是培養(yǎng)技能型人才，促使他們形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)氛圍的前提條件主要是對學(xué)生進(jìn)行管理，因此職業(yè)院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必要重視學(xué)生的管理工作。

（二）職業(yè)院校成立學(xué)生管理工作機(jī)構(gòu)

職業(yè)院校在開展學(xué)生管理工作時成立相關(guān)的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)十分重要，學(xué)校通過成立管理工作機(jī)構(gòu)，將管理工作分配到個人，由不同的工作人員執(zhí)行管理任務(wù)，讓學(xué)生在有序的教育環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）職業(yè)院校建立學(xué)生管理工作規(guī)章制度

在建立學(xué)生管理機(jī)構(gòu)的同時，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)針對學(xué)生情況建立一定的學(xué)生管理工作規(guī)章制度，讓管理人員有章可循。學(xué)生在學(xué)校中由于有一定的規(guī)章制度約束，也可以對自己進(jìn)行管理，從而方便學(xué)生管理工作的開展。

二、職業(yè)院校學(xué)生管理工作存在的主要問題

（一）學(xué)生管理運(yùn)行機(jī)制不完善

目前，職業(yè)院校學(xué)生管理工作是在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生科主管，班主任具體負(fù)責(zé)，這就造成學(xué)校除學(xué)生科以外的各科室或部門不愿管理學(xué)生。本應(yīng)形成合力，齊抓共管的，結(jié)果卻是各自為陣，互不干涉。

（二）學(xué)生管理制度執(zhí)行不到位

為了管理好學(xué)生，職業(yè)院校先后制定了一系列規(guī)章制度。但是大部分流于形式，執(zhí)行不嚴(yán)，尤其是對違紀(jì)學(xué)生的處理不及時、不果斷，害怕處理過重影響學(xué)校生源。于是經(jīng)常對違紀(jì)學(xué)生說說而已，不疼不癢，沒有起到應(yīng)有的教育作用。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣每況愈下

職業(yè)院校學(xué)生沒有升學(xué)的負(fù)擔(dān)和壓力，因此很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣每況愈下。影響學(xué)風(fēng)的原因是多方面的，一是職業(yè)院校對畢業(yè)生實(shí)行就業(yè)安置，學(xué)生在思想上對學(xué)習(xí)的重要性沒有深刻的認(rèn)識，認(rèn)為學(xué)與不學(xué)畢業(yè)后都能有工作，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒；二是學(xué)生本身基礎(chǔ)差，積累了大量的知識盲點(diǎn)，出現(xiàn)大面積的知識斷層；三是學(xué)校教學(xué)管理上的欠缺，在一定程度上影響了整個學(xué)風(fēng)大環(huán)境；四是有些教師的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新形式下職業(yè)院校的發(fā)展。

三、職業(yè)院校學(xué)生管理工作的組織及創(chuàng)新途徑

（一）隊(duì)伍建設(shè)工程

整個團(tuán)隊(duì)由思想政治老師、學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和黨政團(tuán)干部組成，只有切實(shí)發(fā)揮好這四大隊(duì)伍的作用才能鞏固好職業(yè)院校管理的基礎(chǔ)。打造出一支勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)員和政治老師團(tuán)隊(duì)。他們的作用在于教育學(xué)生明確自身政治導(dǎo)向，在培養(yǎng)公平公正的品德修養(yǎng)。加強(qiáng)對政治教師科研和課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)是必不可少的，舉辦重點(diǎn)課堂、教學(xué)科研活動來提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量，確保他們優(yōu)秀的教育成果和頂尖的教學(xué)能力。著重培養(yǎng)模范學(xué)生干部是隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，他們可以疏通和維護(hù)學(xué)生和老師、學(xué)生和職業(yè)院校之間的關(guān)系，在一定程度上幫助了職業(yè)院校學(xué)生管理工作的開展。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)工程

學(xué)風(fēng)建設(shè)是職業(yè)院校學(xué)生管理工作中不可缺少的環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^舉辦集體讀書節(jié)、學(xué)風(fēng)建設(shè)演講比賽，加大紀(jì)律教育和監(jiān)管力度等方式來鞏固職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。可以在全校性會議上匯報優(yōu)秀學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)事跡，并且給予一定的獎勵和鼓舞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中。制定正確有效的規(guī)章制度是很有必要的，它發(fā)揮著監(jiān)督、管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的作用。班級輔導(dǎo)員要按照學(xué)校指定的標(biāo)準(zhǔn)完成對學(xué)生寢室的檢查和管理，一旦發(fā)現(xiàn)違反學(xué)校規(guī)定的現(xiàn)象都要向上級反映，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識，不僅僅是知道什么可做可不做，而是用實(shí)際行動去證明和實(shí)踐。

（三）促進(jìn)全面發(fā)展工程

要培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展的學(xué)生，做好提高學(xué)生自覺性、積極性等方面的工作。聘請專家教授來校演講，宣傳有關(guān)精神文化和高尚人格的內(nèi)容。要免費(fèi)為學(xué)生開放心理咨詢服務(wù)，提供學(xué)生力所能及的兼職崗位，加快建設(shè)完整有效的貧困家庭學(xué)生資助體系，安排引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的課程，組織教師和學(xué)生關(guān)注特殊家庭的學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和心理情況，給大學(xué)生一個言論自由、思想碰撞的平臺。只有關(guān)注到學(xué)生的方方面面才能做到學(xué)生管理工作的萬無一失。

（四）實(shí)踐育人工程

對學(xué)生單純的理論教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有放手讓學(xué)生到一定范圍的社會環(huán)境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐才是行之有效的。讓學(xué)生認(rèn)識到我國的基本國情和社會現(xiàn)狀，把所學(xué)專業(yè)知識投入到現(xiàn)代化建設(shè)中，做到理論和實(shí)踐結(jié)合。校企合作的方式是實(shí)踐育人工程有效的途徑。給學(xué)生提供一個健康、安全的環(huán)境，在實(shí)習(xí)工作中培養(yǎng)較強(qiáng)的責(zé)任心和處理問題能力。

總之，做好職業(yè)院校學(xué)生管理工作關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，也是職業(yè)院校提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，是我們技工教育工作者義不容辭的責(zé)任。它需要全體師生員工共同參與，各部門協(xié)同配合，做到齊抓共管、整體推進(jìn)。只要我們抓住機(jī)遇，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，就一定能夠找到加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生管理工作的新路子，開創(chuàng)職業(yè)院校學(xué)生管理工作的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳松濤.新形勢下大學(xué)生教育管理的基本模式探析[J].甘肅農(nóng)業(yè)，2005.