小議交互式電子白板在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用

嚴(yán)亮

【摘 要】伴隨著教育改革的深入推進(jìn)，交互式電子白板已廣泛運(yùn)用于中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)中。本文從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、教學(xué)手段的改變等多方面重點(diǎn)闡述了交互式式電子白板在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣；靈活手段；突顯重點(diǎn)；拓展知識(shí)

近年來(lái)，在國(guó)家改薄項(xiàng)目的大力支持下，整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)的交互式電子白板，已悄然走進(jìn)了我國(guó)西部農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)語(yǔ)文課堂。那交互式白板在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中究竟有何作用呢？下面筆者就結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷换ナ诫娮影装逶谥袑W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。日常教學(xué)中，學(xué)生往往因某種興趣產(chǎn)生探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。集多媒體、投影儀等為一體的交互電子白板使教學(xué)內(nèi)容形象化，表現(xiàn)手法多樣化，能提供生動(dòng)、活潑和鮮明的教學(xué)形象和動(dòng)聽(tīng)的音響，對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行多重的刺激，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧逼真、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在良好的狀態(tài)下積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，交互電子白板能把語(yǔ)言文字所描繪的情境直觀、形象、逼真地展現(xiàn)出來(lái)，把學(xué)生的非注意力因素集中起來(lái)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上、視覺(jué)上去領(lǐng)略語(yǔ)言文字所描繪的“美”的情景，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如筆者在教學(xué)《濟(jì)南的冬天》一文時(shí)，為了讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)老舍文下所描繪的那種“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”美景時(shí)，筆者特意從網(wǎng)絡(luò)上找了幾張濟(jì)南冬天的美景圖片，讓學(xué)生欣賞。在學(xué)生初讀課文后，筆者播放了一段濟(jì)南冬天的視頻，帶著學(xué)生再一次重溫濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處。同時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，想想大西北冬天的無(wú)情，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的喜愛(ài)之情。由計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)的有色有聲有形的動(dòng)態(tài)多維立體逼真情景，能自然而然地調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等各種感官，同時(shí)去感受這一具有時(shí)空的情景中的信息，學(xué)習(xí)興致盎然，形成良好的心理動(dòng)力。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文教師要盡可能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用交互式電子白板，創(chuàng)設(shè)一種讓學(xué)生感到愉悅的學(xué)習(xí)情景，從而可以達(dá)到事半功倍的效果。

二、靈活手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師運(yùn)用PPT、FLASH等制成的語(yǔ)文教學(xué)課件，因其內(nèi)容無(wú)法更改而使演示過(guò)程中學(xué)生無(wú)法參與，對(duì)于一些發(fā)散型思維題，即使老師有預(yù)設(shè)但要按照學(xué)生的回答來(lái)演示不易做到，更不要說(shuō)解決課堂突發(fā)性問(wèn)題了。而用白板技術(shù)制作的“課件”，老師和學(xué)生可以在白板上面親自操作，隨時(shí)在計(jì)算機(jī)界面、網(wǎng)頁(yè)上和光盤(pán)播放界面上進(jìn)行標(biāo)注、畫(huà)圖，展現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程，學(xué)生能與老師進(jìn)行討論，可以及時(shí)修改錯(cuò)題，充分發(fā)揮起師生間教與學(xué)的互動(dòng)性，從而也更能體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，教師在課堂上不必受到課件的約束，可以隨著學(xué)生對(duì)于文章的把握以學(xué)生為中心來(lái)隨時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)。電子白板為語(yǔ)文課堂互動(dòng)提供了可行的技術(shù)和方便，促進(jìn)了師生之間、生生之間在課堂的有效互動(dòng)，建立和保證了學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

三、突顯重點(diǎn)，內(nèi)容由淺入深

運(yùn)用電子白板的“探照燈”功能和隱藏功能、拉幕功能進(jìn)行重點(diǎn)部分的強(qiáng)調(diào)，這樣可以更好地引起學(xué)生的注意，學(xué)生在思考過(guò)程中也會(huì)特別留意我強(qiáng)調(diào)的部分問(wèn)題。由于課件與交互電子白板的有機(jī)整合，使得本課的教學(xué)重難點(diǎn)得到較好的落實(shí)，而學(xué)生的思維也較好地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，大大地提高了課堂效率。白板技術(shù)集文字、聲音、圖片、影像于一體，是一種新型教學(xué)手段，相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板的視覺(jué)效果顯著，色彩、標(biāo)注、畫(huà)面截取、隱藏、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)功能，能極大地吸引學(xué)生的注意力。教師可以靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用這些白板技術(shù)手段，在教學(xué)中更加突現(xiàn)出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠更加關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而將重點(diǎn)、難點(diǎn)逐一突破，有助于學(xué)生更好地理解感悟文章。在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用了電子白板的標(biāo)注、探照鏡、拉幕等功能將知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)部分的強(qiáng)調(diào)。運(yùn)用聚光燈放大鏡功能，讓孩子們的注意力都集中在國(guó)家句子上，學(xué)生識(shí)記時(shí)印象較為深刻。對(duì)于本文一些重點(diǎn)語(yǔ)句，采用幕布，先將內(nèi)容遮住，待學(xué)生強(qiáng)化記憶后在把幕布拉開(kāi)，借以檢測(cè)學(xué)生識(shí)記對(duì)錯(cuò)與否。這些手段及功能地運(yùn)用有效地引起學(xué)生對(duì)所需要關(guān)注點(diǎn)的注意，從而引起學(xué)生的深深思考，學(xué)生對(duì)于這些重點(diǎn)部分的理解也會(huì)更加深入。

四、資源豐富，拓展學(xué)生課外知識(shí)

語(yǔ)文作為母語(yǔ)，是最重要的交際工具，有著廣泛的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的空間。在語(yǔ)文教學(xué)中，如果把這空間局限于課文、課堂、課本，將難以把課堂上習(xí)得的規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐運(yùn)用中繼續(xù)發(fā)展，教師要在語(yǔ)文教學(xué)樹(shù)立大語(yǔ)文觀念，使書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，使課內(nèi)與課外溝通，把自然、社會(huì)、生活帶入課堂，促使學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐走向社會(huì)生活。電子交互白板能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活的整合，它可以在交互白板的工作界面，調(diào)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)原有的各類(lèi)資源，還可以直接調(diào)用交互白板內(nèi)置的多種資源庫(kù)。師生在教學(xué)實(shí)踐中可以依據(jù)各自的需要不斷調(diào)整、修改、增添直至重新構(gòu)建這些內(nèi)置的資源庫(kù)。而且，交互白板支持在課堂教學(xué)師生交互情境中教育資源的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作和再加工，從而不斷形成和積累可重復(fù)使用的新生的鮮活的教育資源。因此，它可以有效地整合各種學(xué)習(xí)資料，提供多種多樣的學(xué)習(xí)資源，從而幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的空間。

總之，電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。在語(yǔ)文教學(xué)課堂實(shí)踐中證明，交互式電子白板在教與學(xué)之間架起科學(xué)的橋梁，發(fā)揮語(yǔ)言教學(xué)所不能替代的作用。好的電子白板環(huán)境下的語(yǔ)文課堂應(yīng)是優(yōu)秀的教學(xué)思想與先進(jìn)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。