小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略

牛順成

【摘 要】小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高教學(xué)的效率就要采取科學(xué)的教學(xué)方法，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)發(fā)展要求，構(gòu)建高效的課堂就顯得比較重要。本文主要就小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的重要性和教學(xué)現(xiàn)狀加以闡述，然后就小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的方法詳細(xì)探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)思維還沒有完全形成，這就要求老師教學(xué)方法的應(yīng)用要科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，讓學(xué)生自學(xué)習(xí)過程中不斷成長。通過高效課堂的構(gòu)建，對學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)就顯得比較重要，從理論層面對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究，就能為實際的教學(xué)發(fā)展提供相應(yīng)思路。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及高效課堂構(gòu)建的重要性

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)有著很大影響，這就要求在這一階段的教學(xué)，能體現(xiàn)出科學(xué)性，讓學(xué)生能不斷的成長。但是從實際數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀能看到，一些教師在教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，教學(xué)思想觀念沒有及時轉(zhuǎn)變，使得學(xué)生的課堂主體性得不到突出，學(xué)習(xí)的積極主動性也不能充分發(fā)揮，這就必然會影響學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量[1]。教學(xué)中對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)沒有充分重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較差。由于教學(xué)方式的應(yīng)用不科學(xué)，造成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的整體水平比較低。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的重要性

處在當(dāng)前的新課程改革發(fā)展背景下，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建對促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展就比較重要。新課程改革對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也提出了新的要求，這就需要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行開展教學(xué)活動，從思想觀念以及教學(xué)模式方面及時改變和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。高效的教學(xué)課堂是通過最少的投入而獲得最大的收效，促進(jìn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。這就需要在高效課堂的構(gòu)建過程中，充分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂中的主動積極性能加以突出，這樣才能保障學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮[2]。高效課堂的構(gòu)建對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)能力提高有著積極作用，有助于學(xué)生的各方面成長發(fā)展，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)有著積極作用。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的方法

小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，而實際的構(gòu)建過程中，就要充分注重方法的科學(xué)性，對實際的情況能綜合性的分析。筆者結(jié)合實際的教學(xué)現(xiàn)狀，對高效課堂構(gòu)建提出幾點方法：

第一， 激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣和積極性。高效的課堂是在學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上開展的，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能促進(jìn)學(xué)生在課堂中的主動積極性發(fā)揮。這也是和新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求相契合的。要為學(xué)生數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生在愉快的情境當(dāng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性。例如：數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，在學(xué)習(xí)到圓的相關(guān)知識點的時候，就可向?qū)W生提出生活化的問題，比如學(xué)生見過的車輪是什么形狀的，籃球是什么形狀的，有沒有三角形的車輪，車輪為什么做成圓形的呢？通過這些問題讓學(xué)生進(jìn)行討論，老師通過多媒體的應(yīng)用，為學(xué)生以圖片的形式進(jìn)行展示，這對激發(fā)學(xué)生的主動思考的意識以及興趣就比較有利[3]。

第二， 注重和學(xué)生實際生活相聯(lián)系。加強(qiáng)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建質(zhì)量，就要充分注重和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的共鳴，才能促進(jìn)學(xué)生主動積極的思考。要從實際的教學(xué)過程中，將教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生通過和生活中的事物建立聯(lián)系，幫助學(xué)生思考。數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，在學(xué)習(xí)到計算的課程時候，老師就可通過虛擬購物的方式讓學(xué)生和生活的場景相聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)行分角色扮演的方式，扮演售貨員以及顧客，這樣就能讓學(xué)生對生活中比較實用的內(nèi)容加以重視，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識和生活之間的緊密聯(lián)系，這對創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)思維就比較有利。

例如：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)到加減法計算的內(nèi)容，老師舊課通過使用相應(yīng)的道具，讓學(xué)生進(jìn)行分角色扮演超市購物的場景，讓學(xué)生對物品的價格以及找錢的多少有深刻的認(rèn)識。老師可在黑板上數(shù)學(xué)物品的價格，如以買花為例子，有菊花，15元兩支，康乃馨，20元三支，百合花，30元五支。給學(xué)生五十元錢，讓學(xué)生各買一枝花，讓學(xué)生進(jìn)行計算思考。通過這樣的實際練習(xí)的方式，就比較有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高也比較有利[4]。

第三， 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化改革。為促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，就要充分注重對教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化改革，從而為實現(xiàn)高效的課堂打下基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要注重生活化，將教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實際生活能緊密的聯(lián)系起來，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中和生活的情境相聯(lián)系，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。一些不適合的內(nèi)容就要進(jìn)行更新改換，注重數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的實踐性，讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識和生活之間的緊密聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第四， 注重課堂氛圍的良好營造。構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，老師就要充分重視民主和諧氛圍的良好營造，這是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要方法。在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師就要充分注重協(xié)調(diào)好角色，關(guān)愛學(xué)生主動的和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而針對性的制定教學(xué)方案[5]。在實際的教學(xué)過程中，老師要注重建立和諧融洽的師生關(guān)系，充分重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上能積極的發(fā)言，只有構(gòu)建民主和諧的課堂環(huán)境，才能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)主動積極性。

三、結(jié)語

綜上所述，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的高效性構(gòu)建，就要充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用，從多角度進(jìn)行考慮，促進(jìn)學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)。只有實現(xiàn)了構(gòu)建高效課堂的目標(biāo)，才能有利于學(xué)生未來的發(fā)展，以及促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。

參考文獻(xiàn)：

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[3]鄧美英.關(guān)于打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究[J].天天愛科學(xué).2016（18）.

[4]劉得志.小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂從創(chuàng)新開始[J].天天愛科學(xué).2016（18）.

[5]林建晦.讓兒童在游戲中學(xué)好計算[J].教育探究.2016（02）.