幼兒體育教學中家庭教育資源的有效運用

匡曉紅

【摘 要】在幼兒期，運用科學合理的教育理念與方法，對幼兒進行體育啟蒙教育，對于孩子一生的發(fā)展都有著非常積極的意義。在本文中，筆者與工作實際相聯(lián)系，對目前家庭教育中對幼兒體育的認識方面的誤區(qū)與困惑進行了闡述，進而提出了幼兒體育教學中家庭教育資源有效運用的策略。

【關鍵詞】幼兒體育教學；家庭教育資源；有效運用

幼兒體育，指的是當人處在幼兒期的時候，運用體育的一些方式方法，并融入保健與營養(yǎng)的供給等方面的知識，對孩子們進行啟發(fā)與傳授的早期教育。

采取科學合理的體育活動，不但可以很好地促進幼兒身心的健康發(fā)展，還對于孩子學說話、走路、認字與活動能力都有提高，為幼兒的終身健康做好鋪墊，與終身體育、素質教育的思想相符，對孩子的身心發(fā)展的整體發(fā)展，具有積極的促進作用。

一、幼兒體育活動的重要意義

一是，可以培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，從而養(yǎng)成幼兒從小鍛煉身體的好習慣；二是，幼兒身體得到全面的鍛煉，可以使幼兒的身體生長發(fā)育與機能得到協(xié)調發(fā)展，身體素質得到很好的提高，身體基本的活動能力形成，幼兒的體質得到加強；三是，幼兒進行體育活動，可以使幼兒的知識與經驗更加豐富，智力得到提高，形成良好的個性品質并情緒愉快，讓幼兒的心理更加健康。

二、目前在家庭教育中，對幼兒體育的認識誤區(qū)與困惑

據調查資料顯示，有大多數(shù)的家長對幼兒開展體育活動，還是非常認可的，他們認為孩子的身體可以得到鍛煉，并且在身體的協(xié)調性與體能方面有更好的發(fā)展，體質得到增強，促進生長發(fā)育。家長在日常生活中，也會帶孩子經常參加體育活動。

但是也存在這樣的現(xiàn)象，有不少的家長由于對幼兒體育認識不到位，以為天天領著孩子在外面玩就是進行了體育活動，局限在孩子身體的鍛煉方面，沒有上升到心理健康與社會性發(fā)展的層面。從而導致體育活動的效率比較低，不利于孩子的全面發(fā)展。實際上，體育活動不僅要關注到一些活動技能、技巧的掌握、幼兒身體全方位的發(fā)展？，還要關注到心理與社會層面，將幼兒的發(fā)展與內部、外部環(huán)境結合起來，促進幼兒身心的和諧發(fā)展。

三、通過各種有效途徑指導家長在家庭中開展幼兒體育

怎樣幫助家長了解幼兒的生理與心理發(fā)展的特點，還有幼兒身體及動作發(fā)展的規(guī)律，從而掌握運動的技能與技巧，在家里帶動孩子進行體育活動。

（一） 經常組織家長的學習課堂，讓家長對幼兒身心發(fā)展的特點有所了解，并與自己孩子的實際情況結合起來，科學而合理地運用家庭教育資源，更好地開展體育活動。

1、在開家長會的時候，或是專門的知識講座上，給家長們講有關于幼兒身體發(fā)展的特點、規(guī)律、運動與身體發(fā)育的形態(tài)指標，評價的方法與一個長期的趨勢。讓家長在熟知了幼兒身體全面發(fā)展的特點之后，從易到難來進行對幼兒的教育；要采用循序漸進的方法，慢慢增加幼兒鍛煉的內容與時間，幼兒每次進行體育活動的時間一般控制在15到30分鐘，以一種合理的有氧狀態(tài)下的運動為主，保持低強度與高密度的活動。

2、讓家長清楚幼兒進行體育活動，對于幼兒心理健康發(fā)育所具有的重要價值，并且與幼兒園的教育配合起來。幼兒進行適當?shù)捏w育活動，可以更好地生長發(fā)育，并使大腦的神經系統(tǒng)工作效率得到提高，幼兒的精力會更加充沛，精神更加煥發(fā)，情緒更加愉快。幼兒進行體育活動，對于心理健康的教育價值體現(xiàn)在以下幾點：一是，體育活動有助于幼兒自信心的建立，并積累良好社會適應能力的經驗。二是，體育活活動使幼兒的自我意識得到了強化，發(fā)展了他們的主觀能動性。三是，體育活動使幼兒的心理不適與行為障礙得到了矯治。

3、體育活動對幼兒社會性發(fā)展得到促進體現(xiàn)在以下幾點：一是，使幼兒自信心得到發(fā)展，鼓勵幼兒得到成功的體驗。二是，培養(yǎng)出幼兒不畏困難、堅強勇敢的意志品質與團結協(xié)作的精神與集體榮譽感。三是，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，并且家長在與孩子的互動中，感受到體育活動對孩子身心與社會性發(fā)展的促進，享受到親子的樂趣，并積極配合幼兒體育活動的開展。

（二）讓家長參與與孩子的體育活動中，提供體育活動的材料，激發(fā)出幼兒參與的主動性和創(chuàng)造性

老師在活動中發(fā)現(xiàn)，經常參與到孩子游戲中的父母與孩子的關系特別好，家庭的氛圍更加溫馨與和諧，孩子的各方面都得到均衡的發(fā)展。父母的參與讓孩子們變得更加主動。

一是，老師可以組織家長來參加適合孩子身心發(fā)展的體育游戲，并可以對家長在家里進行的游戲活動進行指導。二是，指導家長和孩子在家里一起動手，用廢舊的物品來做各種的體育用品，增加家庭的趣味性。對自己親手做的體育用品，幼兒更有新鮮感，非常的珍惜。三是，帶領家長在家里開展各種體育運動，把握好孩子身體與動作的發(fā)展。將技巧性的活動在家里進行，在家長的帶領之下，保護孩子參與的熱情，并很好地掌握活動的技巧。

（三） 設立家長信箱，增加家園互動，為家長解答在家庭中開展幼兒體育活動的問題

在幼兒園建立專門的家長信箱，鼓勵家長將自己在家庭中開展體育運動過程中所遇到問題，心得與體會都投放到信箱里，老師可以經常挑選一些有針對性的問題，在家長中開展有獎征文與問答的活動。從而讓家長參與到幼兒的體育活動中更有積極性。

一是，老師要為家長答疑解惑，針對在家庭中開展體育的一些問題進行解答。二是老師要挑選一些好的體育游戲和體育的心得與經驗，開展座談會，和家長進行良好的溝通交流與分享。三是，開展家庭與幼兒園的親子活動、開放日等活動，請家長來到幼兒參與到體育活動中，對老師開展的體育活動進行學習，更加深入地體會到體育活動對于幼兒身心發(fā)展的重要意義，從而了解幼兒體育開展的方法。

四、結束語

綜上所述，幼兒體育活動的開展，對幼兒身心的發(fā)展與社會性發(fā)展有很好的促進作用，家長要充分認識到幼兒體育活動的重要性，并將家庭教育資源得到有效地運用。

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