怎樣在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育

翟新年

【摘 要】對于小學(xué)生來說，他們正處于一個思想意識與道德認(rèn)知發(fā)展的階段，一個良好的教育可以更好地促進(jìn)這生正確的思想意識與道德認(rèn)知的形成。而隨著新課改的深入發(fā)展，小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)入到一個新的發(fā)展階段，在小學(xué)英語教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生德育教育的開展，已為小學(xué)英語教學(xué)的一個重要目標(biāo)?；诖?，本文就怎樣在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育談了一些自己的見解。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；滲透；德育教育

小學(xué)生正處于一個思想認(rèn)識形成的基礎(chǔ)階段，對于學(xué)生思想品德的教育不僅僅是德育教學(xué)的任務(wù)，學(xué)生思想品德教育的開展應(yīng)該是與每一門小學(xué)課程教學(xué)都息息相關(guān)的。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要通過對課堂教學(xué)中最有利的時機(jī)與環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育的開展，使得德育教育更好地滲透到小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中。本人認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)中德育教學(xué)的滲透應(yīng)該從以下幾個方面入手。

一、在小學(xué)英語教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)有效的德育情境

在小學(xué)英語教學(xué)中，加強(qiáng)對有效的德育教育情境的創(chuàng)設(shè)，可以更好促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，可以讓學(xué)生獲得德育知識的同時，凈化學(xué)生的心靈，從而使得學(xué)生更好地參與到英語教學(xué)中來，對于英語教學(xué)水平的提高有著積極的促進(jìn)作用。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，不能只是一味地注重對學(xué)生英語知識的教學(xué)，要對英語教學(xué)中德育教育的滲透有一個正確的認(rèn)識，英語教師除了要對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為加以關(guān)注，還要加強(qiáng)對英語教學(xué)中德育教育情境的創(chuàng)設(shè)，使得學(xué)生在英語知識的學(xué)習(xí)過程中，對思想道德有一個更加全面而深刻的認(rèn)識。

二、小學(xué)英語的學(xué)習(xí)，要結(jié)合愛國主義教育

一般小學(xué)英語的學(xué)習(xí)都是從三年級開始進(jìn)行的，這個年級段的學(xué)生通過一段時間的小學(xué)教育，已經(jīng)接受了一些愛國教育，為了更好地促進(jìn)小學(xué)英語德育教育的滲透，在小學(xué)英語教學(xué)中，可以將愛國教育進(jìn)行結(jié)合。這個階段的學(xué)生都知道，世界上通用的語言是英語，那么在教學(xué)中，教師可以給學(xué)生提出這樣一個問題：為什么英語會是世界上幾乎通用的語言，還并非是我們的母語——漢語呢？由此，可以給學(xué)生講一講關(guān)于英語影響深遠(yuǎn)的原由。讓學(xué)生了解到，我們學(xué)習(xí)英語就是為了更好地向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)其先進(jìn)的知識，從而更好地促進(jìn)我國的建設(shè)，把我們的國家建設(shè)的更加強(qiáng)大。通過對學(xué)生進(jìn)行這種感情上的渲染，可以更好地促進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，同時，也可以有效地促進(jìn)對學(xué)生好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的愛國教育的開展，促進(jìn)學(xué)生良好的思想道德意識的形成。

三、加強(qiáng)對禮儀的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生更加講文明禮貌

對于西方國家來說，有著很多的日常交往禮儀，這些禮儀也往往是小學(xué)生中比較欠缺的，在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，也涉及到了一些西方國家的日常交往的基本禮儀，因此，在教學(xué)中，要加強(qiáng)對這些教學(xué)內(nèi)容的把握，促進(jìn)學(xué)生禮儀的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生更加講文明懂禮貌。小學(xué)英語教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生開口去說，更多的內(nèi)容涉及到學(xué)生之間的日常交流，因此，在教學(xué)過程中，可以加強(qiáng)對學(xué)生文明交流的引導(dǎo)。同學(xué)間或是與老師見面要主動說hello，分開時要說byebye等，這些看似普通又細(xì)小的日常行為對于學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)有著非常積極的促進(jìn)作用。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，要加強(qiáng)對這些簡單的、與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的行為禮儀的學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行合理的運(yùn)用。

加強(qiáng)學(xué)生對行為禮儀的學(xué)習(xí)，那么教師也要加強(qiáng)對自身魅力的展現(xiàn)。對于小學(xué)生來說，他們有著很強(qiáng)的模仿力，他們會不自覺地效仿老師的一些行為，而教師又是知識的傳遞者，教師對學(xué)生的影響是直接的，學(xué)生會時刻關(guān)注教師的行為舉止。因此，如果教師的德育素質(zhì)比較高，那么在英語教學(xué)中也會促進(jìn)對德育教育滲透的加強(qiáng)。在對學(xué)生進(jìn)行禮儀教學(xué)時，教師就要以身作則，在每次教學(xué)前都要主動地與學(xué)生打招呼，一句簡單的hello，everybody，Im missXX會讓學(xué)生感受到教師的熱情與禮儀，那么久而久之學(xué)生也會形成一個良好的道德意識，使得學(xué)生的德育思想得到有效地提升。

四、加強(qiáng)對英語教材的鉆研，發(fā)掘出更多適合德育教育的材料

適合的教育才是有效的教育，小學(xué)英語教材是經(jīng)過多位教育專家共同研究編制的教學(xué)材料，教材的編寫是適合于小學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長特點(diǎn)的。在小學(xué)英語教材中涉及到的很多對話、日常用語、文章閱讀都有著豐富的德育教育意義，因此，在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育就要加強(qiáng)對小學(xué)英語教材的挖掘，更好地發(fā)現(xiàn)教材中德育價值，通過教材教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的德育教育。認(rèn)真鉆研教材，挖掘適合學(xué)生的德育教育材料。英語教學(xué)中德育教育的滲透，教師要立足于課本，遵循英語教學(xué)原則，將德育教育有效地滲透到全過程教學(xué)中去，在教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)有的道德認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行結(jié)合，從而尋找英語教學(xué)與德育教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，使得英語教學(xué)中的德育教育有效開展。

五、通過對課內(nèi)外活動的精心組織，更好地促進(jìn)學(xué)生道德情操的陶冶

在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育，要加強(qiáng)對課外內(nèi)活動的精心組織，通過對各種豐富多彩的小活動的組織，來更好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生更加積極地參與到英語活動中來。通過對豐富的英語活動的開展，有效地促進(jìn)對學(xué)生德育教育的開展，使得學(xué)生的道德情操得到陶冶。在對英語課內(nèi)外活動的組織時，教師要時刻加強(qiáng)對學(xué)生表現(xiàn)的關(guān)注，了解學(xué)生在活動參與中存在的一些問題，并及時地對這些問題進(jìn)行解決，從而更好地促進(jìn)通過英語教學(xué)陶冶學(xué)生道德情操的實(shí)現(xiàn)。

總之，在新課改背景下，在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育不僅僅是新課改提出的一個重要目標(biāo)，也是英語教學(xué)適應(yīng)時代發(fā)展趨勢的一個重要表現(xiàn)。英語作為一門語言學(xué)科，有著很強(qiáng)的溝通性，與人們的日常交流有著密切聯(lián)系，因此，將德育教育滲透到英語教學(xué)中，可以更好地促進(jìn)學(xué)生日常行為等良好行為的形成，促進(jìn)學(xué)生正確的思想意識與道德認(rèn)知的形成。

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