當代中學生德育教育的現(xiàn)狀與對策探討

李貽柏

【摘 要】從目前情況看，中學生德育教育現(xiàn)狀總體是好的，但因為德育教育的影響因素很多，特別是受經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，德育教育存在走下坡路的現(xiàn)象。本文對德育教育的存在問題進行了深入的分析，認真剖析了問題的原因，并就加強中學生德育教育提出了意見建議。

【關鍵詞】中學生；德育教育；現(xiàn)狀；對策

根據(jù)調查了解掌握的情況看，我們普遍認為當代中學生整體道德水平是比較高的，從中學生的言行舉止可以看出，絕大多數(shù)的中學生都有著對祖國對中國共產(chǎn)黨對社會主義制度的熱愛，能夠關心國家的社會主義現(xiàn)代化建設，是一個講文明講道德的群體。但不可否認的是，影響中學生道德水平的因素非常的多，伴隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，當代中學生的道德認知和道德行為，還存在一些問題。

一、當代中學生道德認知和道德行為存在的主要問題

當代中學生的道德認知和道德行為存在的主要問題，主要表現(xiàn)在三個方面，一是認知和行為的差異。有的中學生對同學說應該遵守的規(guī)定掌握的比較清楚，但是卻沒有很好地去踐行；有的學生在學校和在家里的表現(xiàn)不一致，能夠尊敬老師，團結同學，但卻不能做到尊敬長輩；有的中學生，對別人要求非常嚴格，卻放松對自己的管束。中學生道德認知和道德行為上的差異，限制了中學生道德品質的發(fā)展，不然品德形成的內在原因。二是缺乏責任意識。有的中學生做事不夠認真負責，更多的關注自己，對別人漠不關心，對社會缺乏責任感。有的中學生缺少團體意識，不愿意為班里面做貢獻，生怕影響自己的成績。有的中學生干事情拈輕怕重，只做有利的事情，難的事情卻推給別人，更談不上為國家和社會做貢獻。三是是非觀念不強。有的中學生受到社會上一些不良現(xiàn)象的影響，對社會上的一些不良現(xiàn)象見怪不怪，甚至加以模仿。

二、當代中學生道德認知和道德行為的問題根源

導致中學生道德認知和道德行為存在問題的原因有很多，主要有以下三個方面的因素。一是社會因素。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，受伴隨著市場經(jīng)濟而產(chǎn)生的不良思想的影響，個人主義、拜金主義對中學生的思想侵蝕比較嚴重，導致中學生思想道德滑坡。二是家庭因素。目前絕大多數(shù)的中學生都是家里的獨生子女，父母的溺愛和遷就，使中學生養(yǎng)成了自私任性的不良習慣，想問題干事情都以自己為中心，缺少對社會和別人負責的責任感，甚至有的中學生家長自身存在道德，對學生造成了潛移默化的影響。三是學校因素。受應試教育的影響，多數(shù)學校都以升學率為學校的發(fā)展目標，對學生道德教育重視不夠，教師多以說教為主，言傳身教做得不夠。

三、加強當代中學生德育教育的意見建議

為加強當代中學生德育教育，我認為最主要的還是要從社會、家庭、學校三個角度共同著手，確保德育教育的實際效果。

（一）社會角度

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的興起，從學生獲取知識的手段已經(jīng)不僅僅局限于報刊和書本，互聯(lián)網(wǎng)成了最主要的獲取知識的渠道，但在互聯(lián)網(wǎng)上，也充斥著一些不良信息，對中學生的身心健康造成了極大的影響，因此，必須充分整合互聯(lián)網(wǎng)資源，搭建有利于中學生身心健康發(fā)展的平臺。

（二）家庭角度

俗話說家庭是第一所學校，是學生接受思想道德教育最早的地方。思想道德教育與其他教育的不同之處在于，思想道德教育是一種潛移默化的教育，是貫穿于孩子學習成長全過程中的教育，因此家庭扮演著非常重要的一個角色，有著良好家風的家庭，能夠對學生思想道德教育起著非常重要的正面作用，引導學生積極向上，明辨是非。

（三）學校角度

中學生德育教育離不開學校這一主課堂。學校要把加強中學生德育教育擺在重要的位置，滲透于教學活動之中，要認真制定德育教育的方案，深入有效地開展德育教育，扮演好教書和育人的兩種角色。要合理安排的德育教育的時間，有針對性地選擇德育教育的內容，通過德育教育，使中學生增強民族自豪感，強化為國家做貢獻的意識。要培養(yǎng)高素質的教師隊伍，教師是教學的主體，只有抓好教師隊伍建設，才真正抓住了德育教育的源頭，通過教師的言傳身教，切實提高中學生的德育教育水平。要營造良好的氛圍，學校不僅僅是學習知識的地方，更應該是全方面培養(yǎng)人才的地方，要講究文化環(huán)境的營造，通過建設德育走廊，懸掛德育標語，充分凸顯德育教育的主題，讓中學生置身其間充分受到德育教育的影響，在潛移默化中提高自身的思想道德水平。要積極開拓創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展，創(chuàng)新德育教育的模式，提升德育教育對學生的吸引力。要加強課堂教育，要找到其他學科與德育教育的結合點，把德育教育貫穿于其他學科之中，用德育教育促進其他學科的發(fā)展，切實使兩者相輔相成，互助共進，不斷提高中學生的思想道德水平和科學文化素質，使中學生能夠實現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。要拓展德育教育的空間，對德育教育來說，不能把德育教育僅僅局限在課堂上，而是應該體現(xiàn)在學習和生活之中，要善于運用生活中的點點滴滴，對學生開展德育教育；要善于圍繞當今熱點話題，對學生開展德育教育；小善于迎合學生的興趣，對學生開展德育教育。德育教育不能脫離現(xiàn)實社會的大背景，并且與學生的生活學習息息相關，只有充分認識到了這一點，德育教育才不是無根之木，無源之水，才能在課堂上找到與社會的結合點，才能不斷提高中學生的思想道德水平和科學文化素質。

四、結束語

綜上所述，對中學生進行德育教育并不能僅僅依靠與學校，而是應該構建社會、家庭、學校三維角度，通過三方面的共同努力，才能有效解決當代中學生德育教育的問題，確保中學生思想道德水平不斷提高。

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