淺析招生招工一體化校企聯(lián)合培養(yǎng)模式

趙峰

【摘要】近年來，學(xué)校招生、學(xué)生就業(yè)一直是困擾高校的核心問題，而招生招工一體化校企聯(lián)合模式的產(chǎn)生，不僅妥善的解決了學(xué)校的招生問題，也減輕了企業(yè)對學(xué)生再培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。本文從兩個(gè)方面，對招生招工一體化校企聯(lián)合培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，以供其他學(xué)者參考。

【關(guān)鍵詞】招生招工一體化 校企聯(lián)合 培養(yǎng)模式

【中圖分類號】U676.2-4；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0222-01

學(xué)生大學(xué)畢業(yè)步入社會，其中高校承擔(dān)起步入社會的過渡功能，所以學(xué)生就業(yè)問題也一直是高校發(fā)展的重頭戲。當(dāng)前，我國招生招工一體化校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式初步建成，還存在法律制度等方面的不完善，政府稅收方面的問題和利益不明等現(xiàn)象。這種現(xiàn)象阻礙了校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的發(fā)展，只有妥善的解決這些問題，才能夠促進(jìn)企業(yè)與高校取得雙贏，共同解決高校學(xué)生的就業(yè)問題。

一、當(dāng)前我國招生招工一體化校企聯(lián)合培養(yǎng)模式存在的問題

（一）校企聯(lián)合模式中存在的問題

近年來我國大力推進(jìn)校企聯(lián)合的改革，由學(xué)校和企業(yè)雙方共同進(jìn)行招生宣傳、考核、面試、錄取等工作，促進(jìn)高校與企業(yè)的共同發(fā)展，以更好的為學(xué)生服務(wù)。但是，在校企協(xié)作中學(xué)校和企業(yè)往往只是應(yīng)付了事，達(dá)成協(xié)議之后對于后續(xù)問題，學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)等卻無人過問，企業(yè)只重視對自身名譽(yù)的傳播，沒有能夠真正做到和學(xué)校聯(lián)合培育人才的效果，從而導(dǎo)致校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的落空。在加強(qiáng)企業(yè)對于校企聯(lián)合的模式帶給自身既得利益持有懷疑的態(tài)度，進(jìn)而導(dǎo)致兩者合作出現(xiàn)問題[1]。

（二）制度和法律方面存在的問題

隨著我國招生招工一體化校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的推出，受到了廣大群體的關(guān)注，也相應(yīng)的出現(xiàn)了一些問題。當(dāng)前，我國政府還沒有對于校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式達(dá)成共識，再加上我國相關(guān)的立法機(jī)構(gòu)也沒有針對招生招工一體化校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式進(jìn)行相關(guān)的立法保護(hù)，這就使得企業(yè)和學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)劃分不明確，雙方得不到保障，同時(shí)也沒有相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。正是因?yàn)檫@些問題的造成，導(dǎo)致雙方之間缺乏信任，增加風(fēng)險(xiǎn)。這樣不利于學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，也阻礙了招生招工一體化校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的發(fā)展。

（三）理論與實(shí)踐中存在的問題

隨著我國多年的填鴨式教學(xué)模式的發(fā)展，家長和其他人員對于教育教學(xué)活動已經(jīng)成為思維定式，認(rèn)為學(xué)校教育只需要重視書本學(xué)習(xí)，無需進(jìn)行實(shí)踐活動，導(dǎo)致高校學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。據(jù)相關(guān)資料調(diào)查結(jié)果顯示，我國當(dāng)前高校學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，進(jìn)而造成高校學(xué)生的思維不活躍，創(chuàng)新意識落后，缺少團(tuán)隊(duì)意識，就業(yè)能力不高。同時(shí)也反映出了當(dāng)下高校學(xué)生就業(yè)后不能夠快速進(jìn)入到工作角色，自身知識體系與實(shí)踐工作存在一定的差距，進(jìn)而導(dǎo)致高校學(xué)生不能夠完全投入到生產(chǎn)工作中，因此造成了企業(yè)對于校企聯(lián)合辦學(xué)的積極性不高，怕付出得不到回報(bào)，無法拓展實(shí)習(xí)基地，制約了校企聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展。

二、妥善解決問題的措施

（一）建立完善的校企聯(lián)合機(jī)制

當(dāng)前我國校企雙方對于聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的積極性不高，因此需要建立校企聯(lián)合的長效機(jī)制，來將雙方捆綁到一起，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。加強(qiáng)雙方的組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行模式、監(jiān)管機(jī)制等方面的建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校的更好合作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)招生招工一體化校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的完善。學(xué)校要加強(qiáng)對教師的要求，以實(shí)際生產(chǎn)中的技能和經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向安排教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)校內(nèi)教學(xué)與企業(yè)內(nèi)部之間的接軌。企業(yè)要選派企業(yè)內(nèi)部的員工進(jìn)入高校進(jìn)行教學(xué)，將其在企業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)和感想進(jìn)行傳授，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。同時(shí)還可以加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的信息交流，方便企業(yè)更好的對學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行良好把握，提高學(xué)生實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，更好的為企業(yè)管理做鋪墊。

（二）完善政府和法律對于建立校企聯(lián)合模式的支持

在校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的工作中，政府的支持起著很重要的作用。第一，只有政府加大對校企聯(lián)合辦學(xué)的財(cái)政支持，才能夠促進(jìn)校企聯(lián)合辦學(xué)的貫徹落實(shí)。第二，只有政府不斷完善相關(guān)的法律法規(guī)，切實(shí)保障雙方利益，落實(shí)雙方責(zé)任制度，才能更好的促進(jìn)聯(lián)合培養(yǎng)模式的發(fā)展。一旦雙方發(fā)生糾紛，可以利用法律的途徑實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。因此，政府可以通過推行試點(diǎn)的方式，向高校提供教育基金，促進(jìn)學(xué)校建立實(shí)踐基地，以保證校企在聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生中取得良好的效果。再加上政府可以通過制定《校企規(guī)章制度》，命令雙方的職責(zé)，防止因?yàn)闋幾h導(dǎo)致雙方不能夠繼續(xù)合作[2]。

（三）校企雙方共同建立科學(xué)培養(yǎng)方案，完善更為具體的培養(yǎng)模式

高校和企業(yè)之間共同建立招生招工一體化的人才培養(yǎng)方案，及時(shí)運(yùn)用學(xué)生實(shí)踐基地，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，進(jìn)而促進(jìn)招生招工一體化校企聯(lián)合模式的完善。企業(yè)可以通過和高校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的方式，對學(xué)生進(jìn)行職場規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生各盡其長，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。學(xué)校在校企雙方培養(yǎng)人才中，可以借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，采取“1年識崗”、“1年跟崗”、“1年頂崗” 的“1+1+1”模式，讓學(xué)生從學(xué)員、學(xué)徒、準(zhǔn)員工，進(jìn)而提高到員工的專業(yè)水平，為企業(yè)提供專業(yè)性人才。高?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的不同需求，制定人才培養(yǎng)的目標(biāo)和戰(zhàn)略，合理設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)科目和體系，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和職業(yè)道德，為學(xué)生更好地在企業(yè)發(fā)展做鋪墊。爭取做到校企聯(lián)合，讓學(xué)生消除對社會恐慌的同時(shí)，更好地發(fā)揮其效能為企業(yè)服務(wù)。

三、結(jié)束語

綜上所述，建立“招生即招工、入校即入廠”的招生招工一體化校企聯(lián)合的模式，為學(xué)校解決了招生問題，為學(xué)生解決了就業(yè)問題。本文結(jié)合當(dāng)前招生招工一體化校企聯(lián)合的模式，提出促進(jìn)當(dāng)前模式發(fā)展的措施，以期更好的促進(jìn)我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，爭取做到高校能夠促進(jìn)就業(yè)，學(xué)生能夠順利就業(yè)，企業(yè)能夠選得人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張立梅.對企業(yè)招生即招生招工一體化校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的探討[J].科學(xué)與財(cái)富，2017（8）：102-105.

[2]李晴.招工招生一體化現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐途徑探析——以福建省校企合作模式為例[J].天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（4）：47-51.