淺談高中歷史的學(xué)習(xí)感悟

王晨暉

【摘要】歷史課程學(xué)習(xí)過程中，不僅能體會到中國五千年華夏文明的輝煌，也能更加深入的體會我國發(fā)展進程中的曲折和創(chuàng)新，這能夠深深的影響我們，讓我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，同時也能讓我們認(rèn)識到歷史學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性?；诖耍疚膶@歷史學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和歷史知識了解兩方面學(xué)習(xí)感悟進行淺談。

【關(guān)鍵詞】高中時期 歷史學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)感悟

【中圖分類號】G633.51 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0049-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，提高了歷史學(xué)科的地位和重要性，不僅對高中歷史教學(xué)提出了新的要求，也對我們學(xué)生學(xué)習(xí)歷史提出了新要求，所以無論是為了迎戰(zhàn)高考，還是為了促進自身良好發(fā)展，我們學(xué)生都應(yīng)當(dāng)重視歷史課程的學(xué)習(xí)。在持續(xù)不斷的歷史課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，筆者有很多歷史學(xué)習(xí)感悟，有來源于歷史知識學(xué)習(xí)效果的感悟，也有來源于歷史知識的感悟，這些感悟讓筆者自身歷史知識水平提高，也掌握了一些有效學(xué)習(xí)的小技巧，在下文將著重闡述自身的歷史知識學(xué)習(xí)的感悟。

一、培養(yǎng)興趣

對于我們學(xué)生來說，高中歷史課程學(xué)習(xí)是比較枯燥、乏味的，很容易產(chǎn)生厭煩感，如此勢必不能專注而認(rèn)真的學(xué)習(xí)歷史知識，導(dǎo)致自身歷史知識水平難以提高。在筆者看來，要想學(xué)好歷史知識，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，能夠使我們學(xué)生在興趣的驅(qū)使下投身到歷史知識學(xué)習(xí)中來，逐漸喜歡歷史學(xué)科，最終愛上歷史學(xué)科。有同學(xué)會問，如何培養(yǎng)自身歷史知識學(xué)習(xí)興趣呢？1）通過網(wǎng)上查閱、看電視、看書、看報等等途徑來了解一些課本上沒有的歷史知識，了解一些鮮為人知的逸聞趣事，如此我們學(xué)生能夠感覺到歷史并不像想象當(dāng)中的那么枯燥、乏味。2）注重親身體會歷史文化。也就是在日常生活或者課余時間多參加一些歷史活動，如瀏覽歷史遺跡、參觀歷史博物館等等，近距離的感知歷史，更加深入的了解歷史，摒棄自身淺顯的認(rèn)識，對歷史人物多一份尊敬；對歷史事件多一份敬畏，這勢必會積極且正面的影響我們[1]。

二、深入了解歷史

1.認(rèn)識歷史發(fā)展的艱辛

用心學(xué)習(xí)歷史課程內(nèi)容，我們除了能夠掌握高考必考的歷史知識，還能在反復(fù)的學(xué)習(xí)之中，逐漸認(rèn)識到歷史發(fā)展的艱辛。比如封建社會持續(xù)了很長時間，才得以消除，廣大勞動人民才得以擺脫封建社會的剝削，這無形當(dāng)中道出了歷史發(fā)展的艱辛；再比如新中國的成立經(jīng)歷了漫長的歲月，這一過程中無數(shù)國民付出了鮮血與生命，這也淋漓盡致的體現(xiàn)了歷史發(fā)展的艱辛[2]。所以，因為我們用心學(xué)習(xí)歷史知識，我們才能領(lǐng)悟到這一點，對歷史長河中出現(xiàn)的英雄人物予以敬重。

2.體會歷史承載的責(zé)任

對于筆者來說，高中歷史學(xué)習(xí)的感悟還體現(xiàn)在一個個歷史事件發(fā)生的背后是民族精神的展現(xiàn)，是中華兒女為復(fù)興中華而不懈努力。因為在進行歷史知識學(xué)習(xí)的過程中，逐漸對不同歷史時期社會現(xiàn)象及經(jīng)濟發(fā)展情況予以了解，從中了解到，從南北朝一直到近代，國家統(tǒng)一以及加快實現(xiàn)民族的融合是中華民族一直要承擔(dān)的歷史責(zé)任。通過鑒賞式的學(xué)習(xí)方式，我們更好地了解到了我國歷史長河中民族優(yōu)良傳統(tǒng)的承接和延續(xù)，也能更好地銘記歷史，從而提升民族認(rèn)同感、歷史使命感以及社會的責(zé)任感。這是筆者在進行岳飛、范仲淹、鄭和、李自成等英雄人物的事跡之中，真切的感受到的。

3.感悟歷史神奇的跨越

我們學(xué)生用心學(xué)習(xí)歷史知識，能夠產(chǎn)生的感悟與體會是較多的，而這些感悟與體會無不影響著我們學(xué)生，提高自身的思想品質(zhì)、民族精神、頑強意志等，讓我們有勇氣、有信心克服種種困難，不斷向前邁進。例如我們在學(xué)習(xí)歷史知識的過程中能夠深刻的感悟古代的各種發(fā)明創(chuàng)造或宏偉建筑的建成，都是用古代勞動人民的辛勤勞作換來的，如此匱乏的生產(chǎn)環(huán)境都能夠創(chuàng)造一個個不朽之作，更何況是當(dāng)前科技發(fā)達的今天，這讓我們更加相信智慧的力量、勞動的力量、創(chuàng)造的力量。例如我們在學(xué)習(xí)歷史事件中能夠體會到凡是經(jīng)濟文化受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷和惡性的破壞，隨之而來的是社會跨越式進步和經(jīng)濟發(fā)展，真正實現(xiàn)歷史的轉(zhuǎn)折性改變，推動整個歷史過程以及時代的變更[3]。

結(jié)束語：

其實，本文筆者想要說明的是，我們無論是學(xué)習(xí)歷史學(xué)科知識，還是其他知識首先都要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，只有在興趣的驅(qū)使下我們才能更加深入的接觸歷史知識，進而認(rèn)識歷史發(fā)展的艱辛、體會歷史承載的責(zé)任、感悟歷史神奇的跨越。希望這樣的學(xué)習(xí)感悟的呈現(xiàn)能夠改變學(xué)生對歷史課程的偏見，重新認(rèn)識歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，喜歡歷史，最終愛上歷史。

參考文獻：

[1]肖兵.淺析高中歷史新課程下的教學(xué)心得[J].新課程學(xué)習(xí)·下旬，2013，（7）：322.

[2]謝長剛.略論學(xué)習(xí)高中歷史的方法[J].中學(xué)政史地（教學(xué)指導(dǎo)版），2017，（8）：51-52.

[3]高文泉.高中歷史的學(xué)習(xí)感悟[J].文學(xué)教育（下），2016，（11）：172-173.