淺談新時代教育自信

唐正華

摘 要：教育自信是國家自信的一部分，同時也是新時代國家復興與發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，而在中國特色現(xiàn)代教育發(fā)展的關(guān)鍵時期，教育自信更能夠起到極為重要的作用。文章從多個角度對教育自信進行了分析，并提出了一些增強新時代教育自信的建議。

關(guān)鍵詞：教育自信；體系結(jié)構(gòu)；教育體系

中圖分類號：G40

文獻標識碼：A

一、新時代教育自信的內(nèi)涵和外延

1.新時代教育自信源于文化自信

教育既是文化的一部分，同時也是一種對文化的傳承方式，因此教育自信包含在文化自信之中，而新時代中國的教育自信也是建立在文化自信的基礎(chǔ)上的。中國作為四大文明古國之一，文化傳承長達數(shù)千年之久，不僅形成了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時也培養(yǎng)了許許多多優(yōu)秀的人才。傳統(tǒng)文化中包含了很多優(yōu)秀的教育思想，這使我國在新時期的教育發(fā)展既擁有堅實的基礎(chǔ)，也存在著強大的自信。而優(yōu)秀的人才則是通過教育培養(yǎng)而來，擁有了人才，我國的教育才能夠在新時代健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

2.新時代教育自信以改革創(chuàng)新為動力

教育的發(fā)展需要通過教育改革與創(chuàng)新來實現(xiàn)，才能夠更好地適應時代發(fā)展與社會需求。新時代中國的教育自信，是由改革開放以來的教育改革與新課程改革來提供動力的。新時期的教育改革適應時代發(fā)展趨勢與社會對人才的需求，更加重視素質(zhì)教育以及學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，在我國社會經(jīng)濟發(fā)展的新時期，社會各行業(yè)與國際間的交流更加密切，迫切地需要由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”發(fā)展，而教育領(lǐng)域?qū)W生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也給予了更多的重視[1]。這一系列卓有成效的教育改革使得教育自信不再是空談，而是可以實現(xiàn)的目標。

3.新時代教育自信來源于教育質(zhì)量的提升

教育的自信需要實踐的支持，而新時代我國教育的發(fā)展以及教育質(zhì)量的提升則給我們的教育自信提供了實踐基礎(chǔ)。改革開放以來，黨和國家對教育給予了充分的重視，并取得了很大的成績。同時，我國在教育領(lǐng)域中所取得的成績也在國際上得到了認可。英國教育部副部長曾親自率團到上?！叭〗?jīng)”，希望引進上海教輔教材到英國使用。中國基礎(chǔ)教育開始在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生影響力，而如何推動中國教育走向世界也是新時代教育自信的重要內(nèi)容。

二、增強新時代教育自信的策略

1.繼承傳統(tǒng)教育思想與傳統(tǒng)文化

我國有著非常悠久的教育傳統(tǒng)，而這些教育傳統(tǒng)中也蘊含著巨大的教育價值，因此，在新時代想要增強教育自信，就必須進一步對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育思想與文化進行繼承、弘揚。我國傳統(tǒng)觀念對教育十分重視，而這對新時代實現(xiàn)全民教育，推動教育發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。另外，教育傳統(tǒng)中的很多理念都能夠為現(xiàn)代教育發(fā)展提供引導。例如，中國古代把養(yǎng)成教育看作最重要的事情，認為教育首先應教學生學會做人，這也引發(fā)了現(xiàn)代教育對應試教育的思考[2]。

2.加強國際間交流，采取開放性策略

隨著全球化趨勢的不斷發(fā)展，各國教育在國際上的交流也變得更加深入，而這正是新時期增強教育自信的有效途徑，國際間的教育交流在總體上需要遵循兩個策略。第一，需要對我國教育現(xiàn)狀進行明確的定位，在教育上樹立真正的自信。面對國際上先進的教育經(jīng)驗，我們需要采取理性選擇、批判吸收的態(tài)度進行借鑒，不生搬硬套他國教育發(fā)展模式。第二，在國際教育飛速發(fā)展的新時代，我們也要敢于承擔時代責任，為構(gòu)建“人類命運共同體”貢獻中國智慧。因此在教育建設(shè)的過程中，要培養(yǎng)更多能夠適應國際交流且具有國際視野與熟練國際規(guī)則的優(yōu)秀人才，增強中國教育在國際上的地位與影響力。同時積極開展對外的教育援助，將我國的教育軟實力展現(xiàn)出來，并形成“中國教育”的品牌效應。

總之，作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的核心力量，教育自信在新時代的作用是不可忽視的，我們必須清楚地認識到新時代教育自信，并以此為基礎(chǔ)對其進行進一步的增強，實現(xiàn)教育強國的最終目標。

參考文獻：

[1]教育部機關(guān)黨校第九期處級干部理論進修班課題組，舒剛波，范笑仙.中國高等教育自信：現(xiàn)實基礎(chǔ)、文化基因與制度優(yōu)勢[J].中國高教研究，2017（6）：42-45，58.

[2]郭 偉，張力瑋.放眼全球，尋找教育自信力——2016年世界教育十大事件[J].今日教育，2017（1）：24-25.