應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式初探

金廣明

摘 要：本文對應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的特征做了簡單的介紹，并在此基礎(chǔ)上分析了應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實施策略，希望以此能夠促進人們對應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的了解，不斷地加以完善，最終促進高校向著一個創(chuàng)新型的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型 本科高校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才培養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)在大學(xué)生教育中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、動力性的作用。從十七大以來，我國政府就在不斷地加快實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，有助于緩解就業(yè)的壓力，不斷地改革人才培養(yǎng)模式，從而加快培養(yǎng)社會中需求的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。[1]

一、應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的特征

1.目標明確，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

應(yīng)用型人才的范圍比較寬泛，其包含的人才也是多樣的，所涉及到的領(lǐng)域較多。應(yīng)用型人才更多的體現(xiàn)了人們的專業(yè)能力和職業(yè)技能。創(chuàng)業(yè)人才，其目標主要是以創(chuàng)業(yè)為主，要求學(xué)生在畢業(yè)后很短的時間之內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)。應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才模式目標是比較明確的，它要求學(xué)生們在學(xué)習(xí)了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)理論之后，能夠根據(jù)已有的知識，找出一條商機之路，并且通過有效的對創(chuàng)業(yè)項目進行開發(fā)，從而不斷地創(chuàng)建新企業(yè)，實現(xiàn)新企業(yè)的發(fā)展。[2]

2.突出創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，掌握創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)

在本科高校畢業(yè)生畢業(yè)之后，他們能否找到一條合適的創(chuàng)業(yè)道路，關(guān)鍵在于他們是否具備適當?shù)膭?chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)能力。在人才培養(yǎng)模式中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是中心環(huán)節(jié)。因此，為了更加有效的突出對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)，就必須從當前的課程體系出發(fā)，改革現(xiàn)有的課程體系，適當?shù)南鳒p一些當前與專業(yè)知識無關(guān)的專業(yè)知識，而在增加系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程體系中多多的下功夫，增加 實踐課程，擴大與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的選修課，實施針對性的案例教學(xué)，選用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻。通過一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬教學(xué)課程，使學(xué)生們掌握必要的職業(yè)素養(yǎng)，加快課程體系的建設(shè)力度，從而培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才，而不僅僅是培養(yǎng)出掌握理論知識的學(xué)生。

3.理論和實踐相結(jié)合，掌握職業(yè)技能

應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，另外一個最重要的特征就是能夠堅持理論和實踐并重，從而提高學(xué)生的職業(yè)技能。在對大學(xué)生進行培養(yǎng)的過程中，可以加強實踐、實訓(xùn)教學(xué)，加快實現(xiàn)校內(nèi)和校外實踐相結(jié)合?？梢酝晟茖＜覍嵺`教學(xué)指導(dǎo)機制，使學(xué)生將自身學(xué)到的創(chuàng)業(yè)理論靈活的運用到創(chuàng)業(yè)的實踐當中，從而將理論轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)實踐活動。在實際的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以通過實踐來進一步的掌握專門知識，并且在這個過程中能夠使自己的職業(yè)素質(zhì)得到提高。應(yīng)用型人才最大的特點就是創(chuàng)新性和實用性，因此，在創(chuàng)業(yè)活動之中要合理的進行把握這一特點，促進學(xué)生職業(yè)技能的掌握。

二、應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實施策略

1.爭取地方政府支持，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育新機制

本科高校可以從學(xué)校的實際出發(fā)，探索具有自己特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制。在這個過程中嗎，政府的作用必不可少。政府應(yīng)該大力建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)，緩解高校在教育中所存在的資金不足的狀況。地方政府可以有效的在工商部門注冊、稅收減免以及辦公方面適當?shù)慕o予高校一些優(yōu)惠，并出臺一些鼓勵政策，促進大學(xué)生自主創(chuàng)新性就業(yè)。政府可以為大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生提供適宜的實踐平臺。在企業(yè)之下，企業(yè)要相應(yīng)的擔負起自己的責(zé)任，多走進校園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)性的建議。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新機制的創(chuàng)建，有助于政府、校企之間實現(xiàn)聯(lián)合互動，不斷地促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實施。[3]

2.利用親產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大課堂

目前，很多的本科高校已經(jīng)與周邊的一些企業(yè)建立了密切的聯(lián)系，在優(yōu)勢資源利用方面，高校已經(jīng)取得了很大的進步。本科高?？梢杂行У膶⒄n堂教學(xué)和課外活動有效的結(jié)合起來，并且鼓勵理論教學(xué)和課外實踐相結(jié)合，在課程設(shè)置方面靈活進行，可以多方面的考慮學(xué)生的特點，力求從提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、知識、能力等方面來著眼。高?？梢耘c企業(yè)建立起實習(xí)訓(xùn)練基地，讓學(xué)生能夠充分的了解到企業(yè)的管理和運行，了解企業(yè)的盈利運作模式以及企業(yè)需求的能力。學(xué)生們在對企業(yè)有了初步的認識之后，可以讓相關(guān)的企業(yè)項目經(jīng)理對學(xué)生進行指導(dǎo)，使學(xué)生們不斷地參與到企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、管理以及創(chuàng)新活動之中。[4]

3.服務(wù)地方經(jīng)濟，構(gòu)建新興平臺

在本科階段，有經(jīng)驗的教師可以有針對性的讓學(xué)生參與到類似的科研項目或者課題中來，讓學(xué)生們充分的了解企業(yè)的特點以及發(fā)展的趨勢，在研究的過程中，不斷的加快培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查分析、歸納推理能力，從而使學(xué)生掌握一定的創(chuàng)新能力。在項目結(jié)題之前，學(xué)生們可以邀請企業(yè)經(jīng)理進行指導(dǎo)，使創(chuàng)業(yè)計劃更加的符合市場的需求，符合企業(yè)的發(fā)展實際。企業(yè)可以選擇優(yōu)秀的項目給予資金支持，從而讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)隊伍能力正常運作起來，讓學(xué)生真正的參與創(chuàng)業(yè)實踐，在這一過程中有效的服務(wù)于地方的經(jīng)濟，最終促進地方經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮。[5]

4.加強國際合作，開展創(chuàng)新教育

高校除了在本國開展合作之外，可以與國際上一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機構(gòu)合作，加快在學(xué)術(shù)研究、課程開發(fā)方面相合作，以此來進一步的提高我國的創(chuàng)業(yè)能力和水平。在國家合作中，學(xué)生們有機會參與到競賽之中，與國外高校師生進行溝通，感受國外進步的企業(yè)文化，取長補短。尋找適當?shù)臋C會與一些跨國公司進行合作，幫助相關(guān)的企業(yè)尋求技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)以及品牌拓展問題的新的解決方案，從而有效的推動高校與國外企業(yè)的合作。

結(jié)語

目前，應(yīng)用型本科高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的建立方面已經(jīng)取得了很大的進步，但是仍舊存在著一些問題。新時期，我國的本科高校要積極的爭取政府和企業(yè)的支持，加快國際化合作，構(gòu)建新興的創(chuàng)業(yè)平臺，力求使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)于地方的經(jīng)濟，不斷地滿足市場的需求，加快本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的完善。

參考文獻

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