關(guān)于當(dāng)代高職高專醫(yī)學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)的探索

崔建宏

【摘要】高職高專英語，是連接和成人英語學(xué)習(xí)的橋梁，在發(fā)展教育階段具有重要的地位。近年來我國大力發(fā)展教育事業(yè)，高職高專英語的教材在內(nèi)容和形式上也有了全新的改變和升級。主要站在現(xiàn)代教育的視野角度，來分析如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對英語的興趣，完善高職高專英語的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生 英語教學(xué) 興趣培養(yǎng)高職高專學(xué)生好奇、叛逆，自控能力較差但可塑性非常強(qiáng)。而英語作為國際通用語言，一直都是我國教育的主要課程之一?，F(xiàn)代教育工作者在對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行英語教育時(shí)，不能再套用過去填鴨、機(jī)械式的傳統(tǒng)方法，而是應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、當(dāng)代高職高專醫(yī)學(xué)生英語教學(xué)現(xiàn)狀

從學(xué)生層面上分析，高職高專學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，不一定是出于學(xué)生自身的興趣愛好，有很大一部分學(xué)生是因?yàn)槲幕A(chǔ)薄弱、成績不理想，在學(xué)習(xí)中沒及時(shí)對其進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀樹立和政策思想引導(dǎo)至極。學(xué)習(xí)片面化、理論知識不健全，導(dǎo)致學(xué)習(xí)知識層面斷層，容易使學(xué)生喪失主動性和積極性，不利于教學(xué)效果。從教師的方面進(jìn)行分析，受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響較大，因此其思想觀念可能較為落后，無法跟進(jìn)時(shí)代的進(jìn)步，課堂教學(xué)模式過于單一枯燥，教學(xué)過程中重視操作和短期的學(xué)生成績效果，不能從長遠(yuǎn)的目光看待學(xué)生發(fā)展，忽視了理論知識對學(xué)生的基礎(chǔ)性作用。

教師寫作教學(xué)方法單一、模式化。英語教師并未意識到這一點(diǎn)，進(jìn)而盲目的采取單一化的教學(xué)方式，對學(xué)生只是采取一味的“題海戰(zhàn)術(shù)”，嚴(yán)重忽視了“閱讀對英語學(xué)習(xí)的重要性”，這是不科學(xué)的。高職高專醫(yī)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)要求是符合時(shí)代的主流，但由于經(jīng)過高職高專學(xué)校調(diào)查情況表明，但其英語學(xué)習(xí)素質(zhì)水平總體情況偏低、缺乏專業(yè)素質(zhì)涵養(yǎng)、不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

二、興趣培養(yǎng)對醫(yī)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要性

醫(yī)學(xué)生缺少對學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的目的性，外加互聯(lián)網(wǎng)、游戲和其他娛樂項(xiàng)目的吸引，容易產(chǎn)生厭學(xué)感。因此教育工作者應(yīng)該改變傳統(tǒng)的授課方式，針對醫(yī)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用現(xiàn)代教育的方法，重點(diǎn)培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。以此來提高醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓醫(yī)學(xué)生在樂趣中體驗(yàn)英語、愛上英語、享受英語，進(jìn)而提高英語成績。

此外，高職高專英語的學(xué)習(xí)需要大量的詞匯和語法基礎(chǔ)，它是中學(xué)英語的升華，也是高中英語的基礎(chǔ)。此時(shí)的醫(yī)學(xué)生雖然具有叛逆性，但對新事物、新知識的接受能力也非常強(qiáng)烈，是鍛煉聽、說、讀、寫能力的黃金時(shí)間。因此，采用現(xiàn)代教育方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，可以幫助醫(yī)學(xué)生鞏固已經(jīng)學(xué)到的英語知識，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、醫(yī)學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)舉措

（一）建立平等、和諧的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的教育理念中，老師一直處于高高在上的地位，而學(xué)生在課堂上更像是看客或聽眾，而基于現(xiàn)代教育視野的英語教學(xué)過程中，我們應(yīng)該打破這種相處方式，建立平等、和諧的師生關(guān)系。醫(yī)學(xué)生恰好處于愛交朋友的年齡，若與老師建立良好的友誼關(guān)系，會更加喜歡這門課而努力學(xué)習(xí)，反之也會因?yàn)橛憛捯幻蠋煻鴮υ撜n程產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此，鑒于醫(yī)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，主動去了解學(xué)生的興趣特長和喜怒哀樂。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，建立師生之間的信任感，讓醫(yī)學(xué)生在與老師相處過程中逐漸產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（二）創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍

英語作為國際通用語言，本身就具有熱情、開放、積極向上等特點(diǎn)，英語教學(xué)也不同于語文或數(shù)理化課程，它不適合傳統(tǒng)嚴(yán)肅的教學(xué)環(huán)境，更需要一個(gè)生動活潑、輕松愉快的氛圍，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

如今高職高專英語教材中有很多情景對話，為了提高學(xué)生的興趣，不再沿用傳統(tǒng)的朗讀或背誦方式，而是把課堂就當(dāng)作教材中出現(xiàn)的場景。例如，把教室當(dāng)作醫(yī)院，老師和學(xué)生分別扮演醫(yī)生和患者，或是把教室布置成超市，教室里所有的東西都是商品，讓學(xué)生扮演顧客購買。此外，按照醫(yī)學(xué)生愛模仿、愛表演的特點(diǎn)，在課堂上可以加入英文歌、英文電影的賞析，讓學(xué)生模仿來活躍課堂氣氛?？傊⒄Z教學(xué)要改變原有上課的枯燥環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中享受英語帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

（三）采用靈活多變的教學(xué)方式

過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式常常是學(xué)生跟著老師一起聽說讀寫等機(jī)械式的教育方法，這種單一的方法時(shí)間長了會讓學(xué)生失去興趣甚至產(chǎn)生厭煩情緒。因此在課堂教學(xué)上，我們應(yīng)該采用更多樣化、更靈活性的教學(xué)方法來幫助學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

改變教學(xué)方法的第一步就是利用豐富的教學(xué)設(shè)備，例如：我們可以利用相應(yīng)的圖片或者實(shí)物，來加深學(xué)生記憶。也可以利用多媒體引入音樂、視頻寓教于樂，讓教材中的知識真正走入生活，幫助學(xué)生理解。此外在向?qū)W生提問時(shí)，不要局限在教材的標(biāo)準(zhǔn)答案中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，主動思考、主動表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)觀點(diǎn)。這樣不但可以培養(yǎng)英語興趣，也可以提高醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，加強(qiáng)英語實(shí)際交流能力。

（四）舉辦多種英語活動，開辟第二課堂

英語教學(xué)是一門語言課，需要濃厚的英語氛圍來培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的英語語感，因此僅靠課堂幾十分鐘的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為教育工作者，應(yīng)該努力開辟英語第二課堂，讓學(xué)生在教學(xué)課程之外依然感受到英語的樂趣。

例如，學(xué)?？梢耘e辦英語朗誦比賽、英文歌曲比賽或英語小品比賽等，讓醫(yī)學(xué)生在競賽中加強(qiáng)對英語文化的認(rèn)知，提高英語口語水平。同時(shí)，可以邀請外教或者外國留學(xué)生，定期舉辦英語角活動，地點(diǎn)可以選在教室、操場、餐廳或者宿舍，凡是參加人員一律用英文交流。此外，可以指導(dǎo)學(xué)生成立英語報(bào)社，寫英語新聞和故事，或者幫助學(xué)生翻譯圖書，舉辦英語讀書會等活動。第二課堂的目的在于利用課外時(shí)間，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助第一課堂知識的鞏固，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量。

（五）加大高職高專英語教育投入力度

高職整體教育教學(xué)水平，包括高職英語教學(xué)質(zhì)量得不到有效提升的客觀性原因，有很大一部分是來自基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的不健全和師資力量的薄弱。而從很大程度上來說，這些都是可以避免的，因?yàn)?，相比較于一些主觀方面的因素，如教師教學(xué)思想的落后和懈怠，醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺失等，這些客觀方面的原因，更容易解決。而解決的有效方法就在于教學(xué)資金的投入，唯有加大高職校園的資金投入力度，讓英語教學(xué)設(shè)備更加健全、完善，才能吸引更多的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)融入本校，從而生成一支專業(yè)的英語師資力量，為高職英語寫作教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的客觀條件基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

在現(xiàn)代教育體制下，我們不能再用過去傳統(tǒng)的思維方式去開展英語教學(xué)工作，而是要轉(zhuǎn)變教育方法，著重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的英語興趣，才能在新時(shí)代教育中不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù).本文結(jié)合醫(yī)學(xué)生英語教學(xué)的實(shí)際情況，首先分析了醫(yī)學(xué)生英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義，進(jìn)而提出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略。希望本文可以對高職高專醫(yī)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)有所幫助。

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