幼兒教育中環(huán)保教育實施的途徑

李雪

摘要：在環(huán)境問題日益嚴重的當今社會，環(huán)境教育從娃娃抓起意義深遠，逐步樹立幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童應該具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務和責任。它關系到我們的下一代能否長期擁有綠色家園，關系到我們生存的地球能否長期提供充足的資源。環(huán)境保護已經(jīng)成為了我國的一項基本國策，其重要性和迫切性已經(jīng)是不爭的事實。

關鍵詞：幼兒；環(huán)保教育；實施途徑

目前，在幼兒園教學中全面實施幼兒環(huán)保教育已經(jīng)是一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育。那么，如何在幼兒園進行環(huán)保教育呢？根據(jù)我多年的一線進行經(jīng)驗，將我的想法和做法呈現(xiàn)出來，和全國的同仁們共同研討。

一、師長樹立榜樣是前提

幼兒是在生活中成長的，老師、家長的行為示范和同伴的榜樣作用是非常重要的。 在生活自理方面，可引導他們注意著裝整潔，手臉干凈，培養(yǎng)常洗澡換衣，勤剪指甲等個人衛(wèi)生習慣；指導他們學習整理自己的物品，如折疊衣服，擺放被褥等，幫助他們掌握生活自理的方法：也可以老師為主，師生共同參加園舍的環(huán)保清潔工作，養(yǎng)護一塊綠地或花壇，清潔教室、過道等，讓幼兒在實際中認知整潔美觀的環(huán)境是怎樣創(chuàng)造的，以利于幼兒良好習慣的形成，并改掉亂扔紙屑、亂吐痰、亂踩亂畫等壞習慣，使園舍始終保持清潔。

二、在日常生活中進行環(huán)境保護教育

日常生活的各個環(huán)節(jié)都是教師們開展環(huán)境教育的有利時機。晨間，老師可以帶領幼兒到自然角或菜地，幫小植物澆水，從而萌發(fā)幼兒愛護植物的情感；午餐前，教師可以教育幼兒要珍惜糧食，做到不把飯粒掉到桌面、地面上等；在盥洗中教育幼兒要節(jié)約用水，離開時要記得關緊水龍頭；教育幼兒不亂扔紙屑，不隨地吐痰等；在外出春游、秋游、散步時，看到他人有污染環(huán)境的不良行為時，教師可及時幫助孩子分析這種行為錯在哪里，提高幼兒對不良行為的認識。又如，春天來時，教師可以在自然角飼養(yǎng)一些小蝌蚪，讓幼兒觀察小蝌蚪如何變成青蛙，然后借機對幼兒進行保護青蛙、保護益蟲的環(huán)保教育。

三、豐富孩子們的環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識

豐富幼兒環(huán)保知識應把環(huán)保教育滲透到各科教學中去，我們可以利用國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保有關的紀念日來開展豐富多彩的活動。但是，我們在進行這樣的活動過程中，一定要注意：在內(nèi)容的選擇上一定要適合兒童的年齡特點，如我在一次活動中給孩子講了《地球清潔工》的故事，孩子們知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動物能消除地球垃圾，地球公公就錄取他們當清潔工，他們成為了地球的保護神。孩子們對動物的清潔作用很感興趣，有些小朋友聽了故事，把這些地球清潔工惟妙惟肖地畫了出來。如播放長江洪水泛濫片段，這給孩子留下很深的印象。他們經(jīng)常自發(fā)地交談小江珊的故事，我就因勢利導地對孩子進行保護森林的教育，龍龍小朋友在繪畫中畫了可憐的小朋友撲在樹上，他說希望大人不要再砍樹了。我就是通過這些適宜而豐富的內(nèi)容，使孩子們了解到森林、動物、大氣等環(huán)保知識，為進一步進行環(huán)保教育提供了“食糧”。

四、在集中教育活動中開展環(huán)境保護教育，提高幼兒的環(huán)境保護意識

在幼兒的繪畫、音樂、體育教學中也都可以滲進環(huán)保知識，如畫可愛的小鳥可啟發(fā)幼兒添上藍天、樹木、花草；唱歌曲《愛護小樹苗》教育幼兒要愛護小樹苗。在教育孩子不要亂扔垃圾時，我們可以通過故事《瓜瓜吃瓜》、《窗外的垃圾》等來進行教育，老師通過邊講故事，邊讓孩子分析亂扔垃圾所產(chǎn)生的后果，再引伸到日常生活中，我們該怎么做，這時可讓孩子說出自己的想法，在說的過程中，他們就可以在不知不覺中接受每個人都應該保持周圍環(huán)境清潔的要求。教師還可以在環(huán)境紀念日及各大節(jié)日活動中不失時機地向幼兒宣傳，增強幼兒的環(huán)保意識：在“植樹節(jié)”、“六一節(jié)”及“世界地球日”等各種節(jié)日中開展各種環(huán)境教育活動（比如，開展以“我們美麗的家園”為主題的繪畫比賽）。除此之外，還可以在各年齡班開展各種環(huán)保教育專題活動。

五、注意家、校教育的一致性，優(yōu)化教育效果

對于孩子的教育，不僅僅需要學校，也需要家長的配合，這樣才能形成教育的合力，使教育效果最大化。我們都知道，在孩子們的成長過程中，父母是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最大的人，因此在對幼兒進行教育的過程中，我們一定要注意把教育內(nèi)容及時、有效地和家長進行溝通，保持教育的一致性，從而形成教育合力，優(yōu)化教育效果。如：，提醒家長要注意自己平時的言行，用自身的言傳身教去影響孩子、教育孩子。比如，不隨地吐痰、不亂丟瓜皮紙屑、不在公共場所吸煙、不高聲喧嘩、不制造噪音影響其他人的生活等。其次，建議家長讓孩子多親近大自然，請家長利用晚飯后或休息日帶孩子到田野里走走、看看、玩玩，對幼兒的不良習慣隨時糾正，給孩子講解關于動物、植物、自然想象等環(huán)保方面的知識，從而萌發(fā)出幼兒熱愛大自然，保護大自然的積極情感。

總之，引導幼兒從小樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的好習慣是幼兒園教師責無旁貸的職責。我堅信隨著幼兒園環(huán)保教育的深入開展，它必將會引起越來越多的人參與。讓我們大家都來為生態(tài)平衡出份力，為孩子的健康成長營造一片藍天綠水，實現(xiàn)每個孩子心中的、絢麗多彩的中國夢！