論習(xí)近平青年思想的主要特色

蘇東方 楊慧

摘要：習(xí)近平青年思想是習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，在發(fā)展過(guò)程中形成了自己獨(dú)有的特色，習(xí)近平青年思想具有深厚的哲學(xué)意蘊(yùn)、強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和獨(dú)特的話語(yǔ)體系等特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：青年思想；哲學(xué)意蘊(yùn)；問(wèn)題意識(shí)；話語(yǔ)體系

一、深厚的哲學(xué)意蘊(yùn)

在習(xí)近平總書記系列重要講話中，許多內(nèi)容專門為青年發(fā)表，這些內(nèi)容具有深刻的哲學(xué)蘊(yùn)意，這集中體現(xiàn)為兩個(gè)統(tǒng)一，即辯證唯物主義和歷史唯主義的統(tǒng)一，歷史邏輯和實(shí)踐邏輯的統(tǒng)一。

第一，普遍聯(lián)系與開拓創(chuàng)新。富有朝氣、富有夢(mèng)想是青年群體的特有屬性。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代主題背景下，習(xí)近平則將青年與夢(mèng)想緊緊聯(lián)系在一起，多次提出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的觀點(diǎn)，具有全球視野、突出創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男绿卣?。[1]

第二，實(shí)事求是與注重實(shí)踐。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾各有其特點(diǎn)，矛盾是普遍存在的，又具有特殊性。把握矛盾的特殊性就要求我們實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，習(xí)近平青年工作觀點(diǎn)正是充分把握青年群體的特性，體現(xiàn)著問(wèn)題意識(shí)和求是精神。針對(duì)目前青年的狀態(tài)和存在的問(wèn)題，習(xí)近平鼓勵(lì)黨和國(guó)家更多的資源傾斜和關(guān)心，倡導(dǎo)青年努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)并自覺(jué)投身實(shí)踐，“到基層和人民中去建功立業(yè)， 讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國(guó) 夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生！”[2]

第三，價(jià)值引領(lǐng)與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)。從哲學(xué)角度來(lái)分析，價(jià)值是為人的，是人的認(rèn)識(shí)所應(yīng)把握的特定的關(guān)系，同時(shí)也是指引人們從事 實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力因素和內(nèi)在尺度。對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀，是最持久、最深層的力量。習(xí)近平認(rèn)為：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！盵3]在國(guó)家意識(shí)形態(tài)建構(gòu)和青年核心價(jià)值觀教育等 問(wèn)題上，習(xí)近平非常重視中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，根據(jù)時(shí)代條件，繼承和弘揚(yáng)我們的民族精神、我們民族的優(yōu)秀文化，同時(shí)學(xué)習(xí)借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明。

二、強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)

習(xí)近平總書記指出： “理論創(chuàng)新只能從問(wèn)題開始。從某種意義上說(shuō)，理論創(chuàng)新的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題、篩選問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程?！盵4]

第一，著眼時(shí)代發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。習(xí)近平總書記堅(jiān)持將青年成長(zhǎng)、青年教育放在當(dāng)今時(shí)代深刻變化的大背景下來(lái)審視，通過(guò)揭示青年與時(shí)代的相互關(guān)系，明確當(dāng)代青年面臨的突出問(wèn)題。例如，著眼日益突出的全球治理難題，提出青年“如何肩負(fù)起建立公平、包容、可持續(xù)的地球的責(zé)任”、“如何推 動(dòng)不同文明交流互鑒、和諧共生”等問(wèn)題。

第二，立足中國(guó)聚焦問(wèn)題。習(xí)近平總書記堅(jiān)持從當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的階段性特征和奮斗目標(biāo)出發(fā)，把握青年與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的血脈聯(lián)系，聚焦青年價(jià)值觀教育等重大問(wèn)題。例如，立足實(shí)現(xiàn)“兩 個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，提出“如何用中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)青春”、“如何將青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)”的問(wèn)題； 立足鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，提出 “如何堅(jiān)定青年理想信念” “如何 培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“如何深化青年群團(tuán)組織改革” “如何加強(qiáng)改進(jìn)高校思想政治工作”等問(wèn)題。

第三，綜合施策解決問(wèn)題。習(xí)近平總書記堅(jiān)持在繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新、全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破、價(jià)值規(guī)范與利益疏導(dǎo)的綜合運(yùn)用中，破解青年價(jià)值觀教育面臨的一系列問(wèn)題。以繼承傳統(tǒng)和發(fā)展創(chuàng)新為例，習(xí)近平總書記結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨90 多年奮斗歷程，強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)我們黨代表青年、贏得青年、依靠青年的優(yōu)良傳統(tǒng)，更加注重改革創(chuàng)新，切實(shí)做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”；必須繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作為當(dāng)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題，激勵(lì)引導(dǎo)青年“與祖國(guó)共奮進(jìn)、與時(shí)代齊發(fā)展”。[5]

三、獨(dú)特的話語(yǔ)體系

從表面上來(lái)，話語(yǔ)體系是“說(shuō)什么話、怎么說(shuō)話”的問(wèn)題，但從實(shí)質(zhì)來(lái)看，話語(yǔ)體系更是涉及了思維方式、價(jià)值理念和思想認(rèn)同等深層次的問(wèn)題，“話語(yǔ)體系荷載著 特定思想價(jià)值觀念，是國(guó)家文化軟實(shí)力的重要組成部分，是一個(gè)國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上確立話語(yǔ)權(quán)的前提和基礎(chǔ)?！盵6]

在2013 年全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出，加強(qiáng)話語(yǔ)體系建設(shè)，增強(qiáng)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)，“要精心做好對(duì)外宣傳工作，創(chuàng)新對(duì)外宣傳方式，著力打 造融通中外的新概念新范疇新表述，講好中國(guó)故事，傳 播好中國(guó)聲音”。[7]黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平創(chuàng)造性使用中華民族的語(yǔ)言，貼近青年，貼近生活，闡述了有關(guān)青年的一系列重要理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，形成了自己獨(dú)特的話語(yǔ)體系。

習(xí)近平的青年思想受到了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)，帶有濃郁的民族氣息。習(xí)近平同志樸實(shí)無(wú)華的講話，之所以能在廣大青年中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，在于他民族特色的話語(yǔ)獨(dú)具的親和力。他經(jīng)常引用古人的名詩(shī)、名句、名典，以及生動(dòng)樸實(shí)的格言俚語(yǔ)。比如關(guān)于談到青年價(jià)值觀的形成時(shí)，他說(shuō)“人生就像扣扣子”；勉勵(lì)學(xué)生好好讀書時(shí)，他說(shuō)“一物不知，深以為恥”；談到人生道路的選擇時(shí)，他用“魚和熊掌不可得兼”。特別是中國(guó)夢(mèng)概念的提出，打通了民間語(yǔ)言與官方話語(yǔ)，通俗易懂，深入人心，極具親和力和感召力。[8]

參考文獻(xiàn)：

[1]王振華.習(xí)近平關(guān)于青年工作觀點(diǎn)的哲學(xué)意蘊(yùn)[J].福州黨校學(xué)報(bào)，2017（02）

[2]習(xí)近平.給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信[N].光明日?qǐng)?bào)，2014-05-04

[3]習(xí)近平.青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05

[4]習(xí)近平.在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-05-19

[5]楊曉慧.習(xí)近平青年價(jià)值觀教育思想論要[J].思想政治教育，2018（01）

[6]李韜.建設(shè)中國(guó)風(fēng)格中國(guó)氣派的話語(yǔ)體系[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-09-17

[7]習(xí)近平.胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-08-21

[8]李麗娟.略論習(xí)近平青年工作思想的特征及其啟示[J].佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（05）