淺談農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

代彥平

古有“字如其人”之說，在電子科技日益發(fā)達(dá)的今天，紙墨與我們的日常生活漸行漸遠(yuǎn)，懂得一手嫻熟的計算機(jī)操作技術(shù)更顯實用，“字如其人”之說略顯站不住腳、更跟不上科學(xué)的腳步。但書寫畢竟是最原始、最簡潔、最便利、最實用的語言交流方式，白紙黑字是永遠(yuǎn)不會被淘汰的語言交流方式。我們更應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，一個人對語言的學(xué)習(xí)是從書寫開始的，而不是從學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品的操作開始的，語言社會化也是從最初的方言及書寫開始，所以兒童書寫習(xí)慣貫穿其發(fā)展的始終，重要性不言而喻。

對良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)自古至今都是學(xué)校教育發(fā)展的重心，是兒童學(xué)習(xí)文化知識啟蒙教育的核心課程。良好的書寫習(xí)慣，即書寫規(guī)范、端正、整潔的好習(xí)慣，教師在這其中占據(jù)重要位置，教師首先對此有認(rèn)知，再把認(rèn)知內(nèi)化于心，再外化于行來感染學(xué)生。根據(jù)多年的經(jīng)驗，我認(rèn)為家長和教師對小學(xué)生的書寫習(xí)慣應(yīng)從自身認(rèn)知上有轉(zhuǎn)變、有提高。

一、提高家長思想認(rèn)識

提高家長思想的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生書寫的興趣。在家長會上對家長做出相應(yīng)的要求，建議家長為每個孩子準(zhǔn)備好一本字帖。告訴家長一些練字要求，特別是為學(xué)生準(zhǔn)備一個好的寫字環(huán)境，絕對禁止學(xué)生在不平的地方進(jìn)行書寫。然后每天安排學(xué)生做到10分鐘練字，和吃飯一樣貴在堅持。

二、力求書寫規(guī)范化。

（一）書寫姿勢方面的習(xí)慣

書寫姿勢包括兩個方面，一是執(zhí)筆的姿勢，一是坐的姿勢。執(zhí)筆目的是為了更好的運用筆，能最靈活的使用這支筆。古人說的好，“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”、“指實掌虛”等，都是說的這個執(zhí)筆的原則。怎樣才能做到指實掌虛？五個手指要彎曲，并且用手指的前端執(zhí)筆，這樣才能做到指實和掌虛。在平常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在執(zhí)筆上最大的毛病是大拇指太靠前，壓在了食指上，這樣就做不到掌虛了，做不到掌虛，手腕就不靈活；我做過一次調(diào)查，在一個班的三十余名學(xué)生中，執(zhí)筆中存在這種錯誤的，大約占到一半。經(jīng)過分析，我找到了原因，這些學(xué)生都是寫字過早，手部肌肉不夠成熟的時候，就開始執(zhí)筆寫字，而又握不住，只好滿把抓，就形成了這種習(xí)慣。所以，小孩執(zhí)筆寫字不宜過早。另外是執(zhí)筆太用力、太死，用力應(yīng)以松緊適度為宜，這個度就是在寫字時能執(zhí)筆穩(wěn)健，揮灑自如，字的“力量”，不是靠物理的力量寫出來的，而是靠筆畫的準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)的安排來達(dá)到的。

（二）按正確筆順書寫的習(xí)慣

漢字的筆順就是一個字中每一個筆畫書寫的先后順序。筆順是約定俗成的，但也自有它的道理。特定的筆順，一是為了寫字的簡捷和方便，還有重要的一點就是為了書寫中的行氣，也就是氣韻的連慣。不管是楷書還是行書，如果在筆順上發(fā)生了錯誤，行氣就要滯塞，就會影響到一個字的氣韻，甚至通篇字的氣韻。因此，在最初教學(xué)生寫字的時候，一定要讓他們按正確的筆順去書寫，否則，一但形成了一種習(xí)慣，就不容易糾正了。而學(xué)生的任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能靠某一科的老師，各科老師都要互相配合，互相協(xié)作，時刻注意督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（三）正確運筆的習(xí)慣

趙孟頫說“結(jié)字因時相傳，用筆千古不移”，用筆的重要性由此可知。我們都知道，漢字是由點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等八種基本筆畫構(gòu)成的，任何一個筆畫都有一個基本的形狀。掌握基本筆畫的書寫，是寫好字的基礎(chǔ)，其他任何筆畫的變化形態(tài)，都是在基本筆畫的基礎(chǔ)上發(fā)生的。要想寫好基本筆畫，首先得把基本筆畫的形狀記住，這就需要觀察。而現(xiàn)在學(xué)生在練字寫字的時候，最大的手病就是不會觀察，也不觀察。其實筆畫的形狀和字的結(jié)構(gòu)在很大的程度上，不是靠臨寫得來的，而是靠觀察得來的。因此，我們教師從小學(xué)一二年級就要培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的運筆習(xí)慣。

（四）經(jīng)常分析字的結(jié)構(gòu)的習(xí)慣

漢字的書寫，用筆是一個方面，字的結(jié)構(gòu)也很重要。對于學(xué)生來說，在結(jié)構(gòu)方面最起碼要做到平正端莊，要橫平豎直，重心要穩(wěn)定，從視覺上讓人感到平穩(wěn)，不歪不倚，挺拔端正，特別是那些比較長的筆畫，在字的平衡方面都能起關(guān)鍵的作用，所以一定要注意它的位置、方向；學(xué)生在筆畫和結(jié)構(gòu)方面最大的毛病是沒有正確的書寫意識，筆畫書寫該重的不重，該弱的不弱，該長的不長，該短的不短，不知道應(yīng)該怎么樣，這就需要教師的指導(dǎo)和自己觀察來解決，等有了正確的書寫意識之后，字也就很容易寫好了。

（五）書寫潔凈的習(xí)慣

這是很多教師容易忽視的地方，他們總認(rèn)為，我們是寫字，又不是選美，潔凈并不重要。恰恰相反，我們說，一個學(xué)生連本子的美，本子的潔凈都不重視那還談什么字的美呢，所以書寫習(xí)慣應(yīng)首先從學(xué)生潔凈習(xí)慣培養(yǎng)起。實踐也證明，很多學(xué)生衛(wèi)生很差，那么他的字也寫得差，書不像個書樣，本子也不像個本子的樣，字也涂改得亂七八糟，那可真是習(xí)慣，是從一開始寫字就形成的一種習(xí)慣。在這方面，老師只要嚴(yán)格要求，應(yīng)該不難做到。

三、內(nèi)化于心，教師認(rèn)識要到位

良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要一方面。教師也要在思想上充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的現(xiàn)實價值和長遠(yuǎn)意義。寫字是一項重要的語文基本功訓(xùn)練，識字和寫字兩者相輔相成，互相促進(jìn)。在識字中對字形的辨認(rèn)是提高書寫技能的重要條件，生字書寫亦能夠鞏固識字教學(xué)的成果。因此，教師要認(rèn)真鉆研生字書寫的有關(guān)知識，加強(qiáng)對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)和教育，以自身的言行為學(xué)生樹立楷模，用正確的書寫姿勢、工整規(guī)范的書寫去引導(dǎo)，帶動每一位學(xué)生自覺自愿地寫好工整字。

四、外顯于行，教師要以身示范

孔老夫子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！毙W(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。

教師要做到以身示范，很多人都感慨，學(xué)生寫的字很像他的老師。事實上，學(xué)生十分崇拜老師，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的榜樣，這是最形象、最生動、最切實的指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察老師的動作，親眼看到運筆的全過程，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。所以，教師在課上板書和批閱作業(yè)時，要寫規(guī)范字，不僅做到書寫認(rèn)真、端正，而且必須起筆，運筆也要規(guī)范，切實能夠起到表率作用。