基于綠色角度的初中化學(xué)教學(xué)淺議

努爾古麗·托合提

摘要：隨著人們對(duì)于環(huán)保問題的關(guān)注程度越來越高，化工行業(yè)生產(chǎn)也逐漸受到了人們的關(guān)注，與之相關(guān)的綠色化學(xué)理念正在逐漸推廣和落實(shí)。初中化學(xué)作為學(xué)生接觸化學(xué)的起始階段，在此階段開展綠色化學(xué)教學(xué)、為學(xué)生傳授綠色化學(xué)理念非常重要。而作為初中化學(xué)教師，當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)之一就是在教學(xué)中為學(xué)生融入“綠色化學(xué)”教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生從綠色化學(xué)的角度來思考問題，并且將其逐漸應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中去。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；初中化學(xué)；教學(xué)活動(dòng)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)環(huán)境污染的程度也越來越嚴(yán)重，污染的環(huán)境不僅會(huì)對(duì)人們的生活和健康產(chǎn)生影響，還會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生阻礙。因此針對(duì)這一情況我國(guó)教育部門也開始逐漸在化學(xué)教學(xué)過程中向?qū)W生推廣綠色化學(xué)教學(xué)理念，倡導(dǎo)初中化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)用綠色化學(xué)理念。盡管近年來初中化學(xué)教師在此方面認(rèn)真努力，但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)相關(guān)教學(xué)觀念的影響，無法取得較好的教學(xué)效果。

一、基于綠色小樹的初中化學(xué)教學(xué)必要性

綠色化學(xué)在當(dāng)代教育教學(xué)中屬于非常重要的理念，在當(dāng)今的初中化學(xué)教學(xué)課堂中，鮮有將綠色化學(xué)融入課堂的方式，但由于近年來國(guó)家污染嚴(yán)重，各大城市的霧霾現(xiàn)象已經(jīng)超乎人們的想像，這在很大程度上影響了人們的日常生活和工作，這樣也就預(yù)示著國(guó)家對(duì)于環(huán)境治理刻不容緩。所以作為一名初中化學(xué)教師，我們應(yīng)該思考的是如何在這種大環(huán)境下出一份自己的力量。綠色化學(xué)是一種環(huán)保的化學(xué)教學(xué)理念，它對(duì)于當(dāng)前環(huán)境污染嚴(yán)重國(guó)情是非常有利的，我們?cè)谔岢G色化學(xué)的同時(shí)，不僅教會(huì)了學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容，還無形中教會(huì)了學(xué)生環(huán)保的理念，這種潛移默化的影響，是會(huì)根深于學(xué)生心中的，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，他會(huì)時(shí)刻助于環(huán)保問題，為國(guó)家環(huán)保出一份力。

初中階段的化學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是第一次接觸化學(xué)知識(shí)，雖然內(nèi)容只是基本的化學(xué)知識(shí)，但是對(duì)于學(xué)生來說，是新鮮有趣的，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，課程內(nèi)容的增加，學(xué)生難免產(chǎn)生疲勞感，隨之就是注意力下降，所以在此階段開展綠色化學(xué)教學(xué)能夠起到事半功倍的效果。一方面提高學(xué)生的注意力和興趣，另一方面也能保護(hù)環(huán)境，并培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。此時(shí)初中化學(xué)教師若能予以學(xué)生合理的引導(dǎo)與教育，能夠在較短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生融入綠色化學(xué)的教學(xué)中，并引導(dǎo)學(xué)生形成綠色化學(xué)意識(shí)，使得其充分認(rèn)識(shí)到生活中綠色化學(xué)的重要性與地位，進(jìn)而拓展化學(xué)理念。由此可見在化學(xué)教學(xué)中，綠色化學(xué)是非常重要的組成部分。

二、基于綠色角度的初中化學(xué)教學(xué)措施

（一）為學(xué)生樹立綠色化學(xué)和環(huán)保意識(shí)。

初中生處于接受能力較強(qiáng)、接收速度較快的階段，所以在此階段，講座形式是用來傳播綠色化學(xué)的最好措施。相對(duì)于從書本中獲取知識(shí)，初中生階段，他人的講述是最容易獲得知識(shí)的渠道和方式。所以在初始階段，教師可以通過諸如“白色污染的成因和環(huán)?！?、“生活垃圾的分類處理”等知識(shí)作為切入點(diǎn)，借助講座的形式來為學(xué)生普及相關(guān)綠色化學(xué)知識(shí)，使得其形成環(huán)保意識(shí)。

（二）在課堂教學(xué)過程中融入綠色化學(xué)理念。

在初中化學(xué)的課堂教學(xué)過程中，嘗試融入綠色化學(xué)的理念，這也是每一位初中化學(xué)教師都應(yīng)當(dāng)掌握的能力。例如在進(jìn)行空氣組成與空氣質(zhì)量相關(guān)知識(shí)講解的時(shí)候，就可以通過多媒體設(shè)備來為學(xué)生講解工業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)過程中使用化石燃料所排放出的有害氣體和煙塵，其所造成的空氣污染使得空氣質(zhì)量顯著下降。除此之外還可以通過視頻或者圖片的方式來為學(xué)生展示酸雨的形成過程，讓學(xué)生了解酸雨的出現(xiàn)對(duì)于土壤、建筑物以及水體等方面的危害。然后讓學(xué)生去探討如何應(yīng)對(duì)酸雨所造成的問題，最后再以總結(jié)的方式告訴學(xué)生可以適當(dāng)減少工業(yè)上化石燃料的用量，使用清潔能源來替代，而對(duì)于汽車尾氣所排出的一氧化碳、一氧化氮等有害氣體，可以通過汽車自帶的三元催化器來將其轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂投趸迹赃_(dá)到在課堂教學(xué)過程中融入綠色化學(xué)理念的目的。

（三）在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念。

通過初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念。例如在開展氫氣制作相關(guān)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，所使用的是鹽酸和鋅片，將兩者混合之后，能夠持續(xù)不斷的產(chǎn)生氫氣，盡管大部分氫氣都被收集到氣球中去，但是依然存在一定的氫氣預(yù)算在空氣中，我應(yīng)該為該實(shí)驗(yàn)增加一個(gè)燃燒裝置，將所產(chǎn)生的氫氣都直接燃燒掉，避免其因?yàn)樵诳諝庵械臐舛冗^高而出現(xiàn)可能爆炸的情況，進(jìn)而會(huì)對(duì)師生的安全產(chǎn)生影響，在此情況下綠色化學(xué)理念就體現(xiàn)了自身的重要性。

（四）注重將綠色化學(xué)理念融入到實(shí)際生活中去。

要積極將綠色化學(xué)理念與實(shí)際生活充分結(jié)合。要安排學(xué)生了解近年來我國(guó)所發(fā)生的重大環(huán)境污染事件，了解污染的來源。以近年來家裝過程中所容易出現(xiàn)的甲醛和苯含量超標(biāo)的情況為例。隨著我國(guó)城市化的進(jìn)程逐漸加快，越來越多的人開始住進(jìn)商品房中，商品房的裝修需要應(yīng)用到大量的膠合板，這些材料中還有大量的甲醛與苯等有害物質(zhì)，并且這些物質(zhì)會(huì)隨著時(shí)間的推移，而逐漸釋放到空氣中，進(jìn)而會(huì)造成白血病等一系列疾病和問題。這些問題基本上每個(gè)家庭都需要去面對(duì)，所以作為初中生，在思考這些問題的時(shí)候，其實(shí)質(zhì)上就是在思考實(shí)際生活中所存在的問題，同時(shí)也使得綠色化學(xué)得以融入到實(shí)際生活中。

（五）將綠色化學(xué)理念融入到課外活動(dòng)中去。

初中化學(xué)教師可以對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行合理應(yīng)用，通過組織課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自體會(huì)環(huán)境保護(hù)較好的鄉(xiāng)村與工業(yè)生產(chǎn)較多的城市之間在環(huán)境方面的差距，從而親自感受到環(huán)境污染所帶來的多方面的影響，并且讓學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，幫助初中生加深在環(huán)保方面的認(rèn)識(shí)程度。此外還可以安排學(xué)生觀看環(huán)保相關(guān)的電影，并且隨后就環(huán)保為主題開展主題班會(huì)，讓每一位學(xué)生都能夠抒發(fā)自己的意見和觀點(diǎn)。

三、總結(jié)

綠色化學(xué)并非獨(dú)立存在，當(dāng)前綠色化學(xué)已經(jīng)融入到化學(xué)教學(xué)中去，并出現(xiàn)在化學(xué)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，綠色化學(xué)理念的推廣能夠更好的保護(hù)我們所生存的環(huán)境，而作為一名初中化學(xué)教師，在為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)幫助其樹立綠色環(huán)保意識(shí)，通過共同努力，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的綠色、健康和可持續(xù)發(fā)展。

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