論高校思想政治教育與構(gòu)建和諧社會的關(guān)系1

王新

摘 要：《投資學》是一門以投資行為與資金配置為研究對象，解釋資本市場運行的現(xiàn)象與內(nèi)在規(guī)律、探求實現(xiàn)資本市場均衡的一門獨立學科，也是金融工程專業(yè)最重要的專業(yè)基礎課之一。在當下大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大背景下，教學和教育思想的改革和發(fā)展是重要研究方向，傳統(tǒng)的理論教學已經(jīng)不能適應時代發(fā)展的需要。作者就《投資學》課程建設中存在的教學內(nèi)容方法等問題做探討，總結(jié)課程講授經(jīng)驗，以期達到增強教學效果的目的。

關(guān)鍵詞：《投資學》 教學方法 課程改革

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）01-0-02

一、課程改革思路和目標

1.課程改革思路

《投資學》課程在以往的教學過程中發(fā)現(xiàn)如下問題：

1.1教材版本過多，但與教學需求相脫節(jié)

初步統(tǒng)計從教育部重點規(guī)劃教材到一般高校自編教材，市場上現(xiàn)有國內(nèi)投資學教材20多本，內(nèi)容各有側(cè)重，但大多數(shù)重理論、輕實踐，重公式推導、輕案例討論，從而無法激起學生的學習積極性。

1.2教學方式單一，重理論、輕實踐，重知識、輕能力

目前投資學課程教學主要以課堂教學為主，停留于“灌輸式”“填鴨式”傳統(tǒng)教學模式，且偏重于各個知識點和原理的講解，這樣必然要涉及到許多數(shù)學推理和運算，又加上具體案例和實踐分析的內(nèi)容較少，學生感到枯燥乏味，并且考試方式主要以閉卷考試為主，單一的閉卷考試手段很容易形成學生死記硬背，應付考試的習慣，導致學生產(chǎn)生厭學情緒。

1.3綜合實訓和專業(yè)見習等多種形式相結(jié)合的實踐教學有待加強

投資學課程的實踐教學目標是使學生理解投資理論，掌握投資分析方法和策略，熟悉證券投資的規(guī)則與流程，以及控制投資風險的基本技巧。而從目前來看，學生普遍缺乏數(shù)理基礎及軟件應用的能力，從而大大制約了學生實際解決問題的能力，并且學生只能通過實驗室實訓模擬操作來完成實踐教學，真正有效的金融機構(gòu)實習項目有限，導致學生實踐能力與金融機構(gòu)的實際要求存在差距。

基于以上《投資學》課程存在的現(xiàn)狀和問題，探討對《投資學》課程教學內(nèi)容和教學方法的改革的主要思路有以下幾點：

（1）在教學內(nèi)容上，要科學選取教材、課程內(nèi)容，做到因材施教；

（2）在教學方法上，要避免“滿堂灌”，進行啟發(fā)式教學，增加案例教學、課堂討論，引導學生積極思考，開發(fā)其學習的主動性。

（3）在教學目的上，既要注重理論研究，培養(yǎng)本科生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題以及解決問題的能力，又要培養(yǎng)學生理論運用于實際的實踐能力。

2.課程改革目標

2.1使學生改變被動學習的學習習慣，積極和老師互動，發(fā)散思維大膽提出構(gòu)思和設想。

2.2使學生理解投資理論，掌握投資分析方法和策略，熟悉證券投資的規(guī)則與流程，以及控制投資風險的基本技巧。

2.3引導學生培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，鼓勵學生參加證券從業(yè)資格證書、基金從業(yè)資格證書等職業(yè)資格的考試。

二、課程改革主要措施

1.改革教學內(nèi)容，因材施教

目前，《投資學》教材中包含了一些重要的研究成果，比如有效市場假設（EMH），投資組合理論，資本資產(chǎn)定價模型（CAPM）、套利定價理論（APT）等。這些內(nèi)容的理論性太強，而且要求有較好的數(shù)學基礎，考慮到學生的實際情況，我們將對課程教學內(nèi)容進行重新組織，弱化理論深度，達到理論夠用、實用的目的。

將教學內(nèi)容主要放在證券市場的基本理論，證券投資的分析方法和證券投資風險管理等部分。具體的，在證券市場的基本理論部分主要介紹證券市場、證券市場發(fā)行和證券市場交易；分析方法部分主要探討宏觀經(jīng)濟、行業(yè)、公司方面的分析，并介紹證券投資的策略和技術(shù)分析方法。通過對這些內(nèi)容的講授，學生可以系統(tǒng)掌握基本理論和方法，為今后從事金融相關(guān)工作提供專業(yè)支撐。

2.改革教學方法，注重實踐培養(yǎng)

2.1理論教學和案例教學相結(jié)合。

投資學課程中，增加案例教學，有助于學生加深對理論教學內(nèi)容的理解，從而找到解決實際問題的辦法。

具體做法有：首先，每次上課要求學生分組上臺進行3-5分鐘ppt展示，展示內(nèi)容為與本節(jié)課程內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的學科最新成果或國內(nèi)外證券市場發(fā)展動態(tài)或?qū)崟r財經(jīng)新聞等，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生主動學習的學習習慣。

其次，在理論教學部分將經(jīng)典金融事件編成案例，用于課堂教學時討論，選擇的案例，緊扣教學內(nèi)容，富有啟發(fā)性，促進研究性學習能力的提升。比如，在講解投資學分析方法時，如果我們用某個上市公司投資策略的具體案例來進行分析，啟發(fā)學生思考和討論，學生參與的積極性會較高，也使學生容易掌握這些分析方法提高教學效果。

2.2開展課程實驗、綜合實訓和專業(yè)見習等多種形式相結(jié)合的實踐教學。

為了達到實踐教學的目標，我們采用課程實驗、綜合實訓和專業(yè)見習等多種形式相結(jié)合的實踐教學方法。

2.2.1課程實驗。課程實驗主要在實訓室進行，目前我系已建成了現(xiàn)代化的金融實驗室，引進了證券期貨投資實驗的軟硬件設備，為課程實驗的開展提供了保障。為了讓學生盡快掌握理論知識在實踐中的應用，《投資學》課程中的實踐操作環(huán)節(jié)可以調(diào)到當學期開設的實踐課《證券投資業(yè)務模擬》中實現(xiàn)，讓學生借助Excel軟件計算股票的內(nèi)在價值、借助錢隆炒股軟件進行模擬證券投資業(yè)務等。

2.2.2綜合實訓。綜合實訓是對學生整個綜合能力進行訓練，要求學生就某一個專題進行認真研究，就某一行業(yè)或某一上市公司的投資價值進行綜合分析，撰寫投資分析報告。如果某一專題工作量較大，可以由小組共同協(xié)作完成。

2.2.3專業(yè)見習。專業(yè)見習主要是組織學生到金融機構(gòu)和相關(guān)企業(yè)進行現(xiàn)場教學，拓寬學生視野。為了實現(xiàn)這一目標，我系在相關(guān)金融機構(gòu)建立了實踐教學基地，比如，東興證券天津分公司的證券業(yè)務實訓基地，另外還有民生銀行（電子銀行部）實踐基地進行銀行理財業(yè)務實訓。通過這些實踐讓學生了解金融行業(yè)崗位的專業(yè)需求，結(jié)合所學《投資學》課程內(nèi)容，激發(fā)學生考職業(yè)資格證的熱情。

2.3利用網(wǎng)絡平臺作為課外教學手段，加強對實踐教學的考核。

由于課堂教學時間有限，學生和任教師溝通交流的機會較少。因此，充分利用網(wǎng)絡資源，建立課程網(wǎng)站，通過QQ群、微信平臺和電子郵箱等網(wǎng)絡通訊手段，開展網(wǎng)上師生互動教學平臺，進行交流和學習，及時為學生答疑解惑，彌補課堂教學的不足。

3.改革考核方法，注重學生全面性

為了強化實踐教學效果，將改進傳統(tǒng)的課程考核辦法。將課程最終成績評定分為三項：平時成績、實驗成績（上市公司股票分析報告等）和期末考試成績，權(quán)重分別為10%、30%和60%。實踐教學的考核內(nèi)容包括：課堂案例教學的參與和表現(xiàn)、案例分析報告、實踐基地調(diào)研報告、課程實驗及分析報告等。期末考核成績由各部分綜合評定，使每一次考核都成為檢驗和繼續(xù)學習的過程。

三、課程改革的效果

1.學生學習習慣由被動變主動，學習熱情增加

經(jīng)過改革措施，學生學習熱情有所高漲。上課ppt展示從學期初學生抗拒，所選題材內(nèi)容單一，展示時間短到中后期選題內(nèi)容越來越豐富，積極性也越來越高。學生選題種類明顯增加，期初大多選擇課本傳統(tǒng)金融理論類的內(nèi)容，沒有任何創(chuàng)新，后期學生開始探索金融事件、財經(jīng)新聞、學科前沿問題等，表明學生正在逐漸由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，學習效果較之前有所好轉(zhuǎn)。

2.職業(yè)資格證報名人數(shù)、通過人數(shù)都有增加

經(jīng)過投資學理論課程的學習加實踐課程的練習，學生對于證券投資崗位開始感興趣，積極報名參加證券從業(yè)資格證書的考試。將近一多半的學生報名參加了從業(yè)資格證考試，并有20%的同學取得資格證書。

3.出勤率提高，學習成績有所提高

學生出勤率提高，由原來的85%左右提升到92%左右，其中有50%的學生能夠做到上課認真聽講， 95%的學生能夠及時提交作業(yè)。通過批改課堂作業(yè)、隨堂測驗、實踐課程業(yè)務模擬以及期末考試綜合評價可以看出，學生學習成績有所提高，不及格率由原來的8%下降到1.2%， 70～80分數(shù)段人數(shù)明顯增加，90分以上人數(shù)也有所增加。

四、改革過程中存在的問題及建議

1.此次課程改革存在的問題

1.1存在學生不配合案例分析討論的情況

小組課題中，有一部分學生過度依賴組內(nèi)其他成員，不愿意進行ppt演示、案例內(nèi)容討論，甚至破壞課堂紀律，課堂秩序維持難度加大。

1.2學生解決問題對教師依賴性強

碰到一個問題，大部分學生還是等老師給出答案，然后記筆記，而沒有自己獨立思考然后找尋答案解決問題的這種意識。

1.3學生缺乏對專業(yè)知識體系的掌握

《投資學》是一門專業(yè)性綜合性相對較強的學科，課程本身對其他學科的內(nèi)容要求有一定的掌握，大部分學生在公式推導、量化計算等方面很迷茫，普遍缺乏對所學專業(yè)知識體系系統(tǒng)的架構(gòu)。

2.對繼續(xù)深化課程改革今后努力的方向

2.1課程內(nèi)容設計方面

針對學生已學專業(yè)課程內(nèi)容，設計本課程的教學內(nèi)容，爭取使所學內(nèi)容前后聯(lián)系起來，使學生心里構(gòu)成體系，明白每門課程所學知識點的用途。教師本人也要時刻關(guān)注本學科的熱點、前沿最新知識點。

2.2教材選取方面

要想增強教材的實用性，就必須從編者入手，參編者應積極跟業(yè)界從業(yè)人員溝通現(xiàn)實工作崗位對學生技能和知識內(nèi)容方面有哪些具體需求，根據(jù)這些需求來編寫教材，甚至有條件可以吸納企業(yè)或金融機構(gòu)業(yè)界人士參與教材編寫，組織教學內(nèi)容。

2.3課堂管理方面

注重課堂紀律管理，更加嚴格要求學生做好每一項課堂任務，打破學生學習習慣的“舒適區(qū)”，比如上課坐最后一排，上課玩手機睡覺等。讓學生時刻保持專注力，多跟學生互動，提問題讓學生思考等，讓課堂上課效率提高起來。

參考文獻

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