高中排球教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略研究

摘 要：在高中體育教學(xué)中排球教學(xué)是比較重要的內(nèi)容，尤其是在教育改革不斷推進(jìn)的過程中，給高中排球教學(xué)提出了新的要求，所以實(shí)現(xiàn)高中排球教學(xué)方法的創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)前高中體育教學(xué)面臨的重要問題?？茖W(xué)有效的排球教學(xué)方法可以提高學(xué)生參與積極性，合作學(xué)習(xí)策略在高中排球教學(xué)的應(yīng)用完全滿足當(dāng)前教學(xué)需求，有效提高教學(xué)效率，促進(jìn)高中生排球技能的提升，從而保證學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中；排球教學(xué)；合作學(xué)習(xí)策略

一、 引言

合作學(xué)習(xí)策略是當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中的一種新型教學(xué)模式，在高中排球教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。高中排球教學(xué)與其他文化學(xué)科教學(xué)存在很大不同，作為體育學(xué)科必須保證學(xué)生的參與程度和實(shí)踐性，所以在教學(xué)中引進(jìn)合作學(xué)習(xí)策略可以有效提高學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生學(xué)習(xí)排球技能營造良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

二、 合作學(xué)習(xí)策略概述

合作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是合作，也就是說采取學(xué)生之間相互幫助，互相學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式，在教學(xué)中通過對合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)最終目的是希望通過合作和互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，能夠在實(shí)際操作過程中實(shí)現(xiàn)更好的配合，排球運(yùn)動(dòng)對團(tuán)隊(duì)的要求是非常高的，為保證高中排球教學(xué)質(zhì)量采用合作學(xué)習(xí)策略可以幫助教師達(dá)到更好的教學(xué)效果。

體育教學(xué)中排球教學(xué)是必不可少的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)排球運(yùn)動(dòng)比較重視技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，需要隊(duì)員之間的默契配合，所以在排球活動(dòng)進(jìn)行過程中需要同伴之間配合以及協(xié)作。在新課改不斷深入的環(huán)境下，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前教育活動(dòng)中比較受歡迎一種教學(xué)模式。合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用不僅對學(xué)生操作技能的提升有推動(dòng)作用，同時(shí)也對學(xué)生生活能力的培養(yǎng)有重要意義。因此在高中排球教學(xué)中，加強(qiáng)對合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用是十分有必要的。排球教學(xué)有其特殊性，與其他體育教學(xué)內(nèi)容或者學(xué)科教學(xué)都不同，排球重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，所以在教學(xué)中根據(jù)排球的特點(diǎn)制定有效教學(xué)方法可以起到事半功倍的效果，而合作學(xué)習(xí)策略的出現(xiàn)完全滿足排球教學(xué)需求，所以應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵茝V，促進(jìn)高中排球教學(xué)質(zhì)量的提升，提高高中生對排球運(yùn)動(dòng)的了解和參與。

三、 高中排球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用意義

（一） 轉(zhuǎn)變高中生對體育鍛煉的態(tài)度

高中排球教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)策略可以有效提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體合作意識。通過合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生之間的交流合作，在互相幫助中為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)而努力。合作學(xué)習(xí)策略重視學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)整個(gè)班級的參與積極性，從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生自信心，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身理想奠定良好基礎(chǔ)。通過合作學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，從而以更輕松的心態(tài)參與到排球教學(xué)中。合作學(xué)習(xí)策略的實(shí)施和應(yīng)用，可以讓學(xué)生體會(huì)到體育鍛煉的樂趣，改變高中生不愿鍛煉的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育鍛煉的態(tài)度。

（二） 提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

高中排球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式不僅幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對提高學(xué)生綜合能力有重要意義。在社會(huì)不斷發(fā)展中，對人才有了更高的要求，綜合素質(zhì)已經(jīng)成為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，高中排球教學(xué)中，在合作學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)下，改變學(xué)生的認(rèn)知能力和思維方式，當(dāng)今社會(huì)對綜合型人才的需求越來越高，所以在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)重視，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)模式體現(xiàn)全員參與性，并且在實(shí)踐過程中學(xué)生得到有效鍛煉，提高自身技術(shù)操作水平和學(xué)習(xí)能力，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供幫助。

（三） 有效提高體育成績

受傳統(tǒng)教育的影響，在教學(xué)中單純地追求升學(xué)率，所以在教學(xué)中主要以基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)為主，從而會(huì)使以體育為主的輔助類學(xué)科的教育發(fā)展。近幾年來教育改革的不斷深入，各項(xiàng)政策得到完善，要求教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本，不僅提高學(xué)生對文化知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)通過體育鍛煉可以改善學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。良好的排球教學(xué)有助于高中生身體各項(xiàng)機(jī)能的提升，從而在體育測試中取得更好的成績。

四、 高中排球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用

（一） 合作學(xué)習(xí)策略在新課教學(xué)中的應(yīng)用

新課教學(xué)中對合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用可以加強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握，在教學(xué)中教師可以根據(jù)學(xué)生情況將學(xué)生分成若干小組，然后教師展開對教學(xué)內(nèi)容的講解。比如在學(xué)習(xí)墊球、發(fā)球基礎(chǔ)技術(shù)時(shí)，教師首先對理論知識進(jìn)行講解，明確技術(shù)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)等，同時(shí)對相關(guān)技術(shù)進(jìn)行規(guī)范的示范操作，增強(qiáng)學(xué)生的了解。其次，教師可以將時(shí)間留給學(xué)生，小組之間的對墊球、發(fā)球等動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和操作。墊球中一般以雙手正面墊球、側(cè)面墊球、單手墊球、移動(dòng)墊球和背墊幾種形式，在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生對不同的墊球形式進(jìn)行練習(xí)，從而提高學(xué)生技術(shù)熟練程度。新課學(xué)習(xí)中，學(xué)生大多是第一次接觸相關(guān)知識，對技術(shù)掌握肯定不完善，所以小組之間的討論、幫助和監(jiān)督可以規(guī)范成員的動(dòng)作。

（二） 合作學(xué)習(xí)策略在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

排球這一運(yùn)動(dòng)本身就對團(tuán)隊(duì)的配合度要求比較高，無論是技術(shù)還是戰(zhàn)術(shù)都需要隊(duì)友之間的配合，所以要想提高排球操作水平，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)，在反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高對排球運(yùn)動(dòng)的掌握能力。在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對新課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。比如新課教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的是墊球技術(shù)，同時(shí)還對基本姿勢、發(fā)球、移動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生對相應(yīng)技術(shù)已經(jīng)有了一定印象，所以在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，教師按照兩個(gè)學(xué)生一組的形式，兩兩進(jìn)行傳墊球技術(shù)練習(xí)，在技術(shù)操作比較熟練后，教師可以按照之前的分組進(jìn)行配合練習(xí)，經(jīng)過不斷訓(xùn)練后教師可以組織學(xué)生進(jìn)行排球傳墊的檢查與比賽。合作學(xué)習(xí)策略在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對排球技術(shù)的掌握，更好地讓學(xué)生熟練掌握相關(guān)技巧，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)小組之間的默契配合，提高高中排球教學(xué)水平和教學(xué)效率。

（三） 合作學(xué)習(xí)策略在組合技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

在高中排球技術(shù)教學(xué)中組合技術(shù)涵蓋發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等各項(xiàng)技術(shù)，是一個(gè)完整的排球操作流程，而這些技術(shù)的完成單純依靠一個(gè)人的力量是無法實(shí)現(xiàn)的，所以需要小組之間的互相協(xié)作。因此教師在進(jìn)行組合技術(shù)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生對技能的掌握情況教學(xué)合理分組，從而實(shí)現(xiàn)靈活教學(xué)。在組合技術(shù)教學(xué)中，考驗(yàn)的就是小組成員的配合，在采用合作學(xué)習(xí)策略開展教學(xué)時(shí)，一方面需要學(xué)生自己談?wù)摵涂偨Y(jié)，另一方面一旦小組練習(xí)過程中出現(xiàn)問題也需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)提出解決策略，從而提高學(xué)生之間的合作能力，更好對技能進(jìn)行練習(xí)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

（四） 合作學(xué)習(xí)策略在比賽中的應(yīng)用

比賽是對整個(gè)教學(xué)過程的檢測，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的審查，通過比賽可以更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)技能。排球比賽中每個(gè)隊(duì)員都有不同的分工，所以只有實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作才能獲得更好的效果。在進(jìn)行比賽教學(xué)時(shí)，讓小組成員明確自身在團(tuán)隊(duì)中的位置，同時(shí)隊(duì)長和隊(duì)員進(jìn)行溝通，確定采取的技術(shù)和方法。在進(jìn)行這一部分教學(xué)時(shí)，教師可以嚴(yán)格按照比賽規(guī)則執(zhí)行，從而增強(qiáng)學(xué)生的比賽意識，激發(fā)其比賽激情。當(dāng)然在比賽結(jié)束后，小組成員應(yīng)當(dāng)對比賽結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，明確比賽中存在的不足之處，從而進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，提高自身實(shí)力。

五、 結(jié)束語

排球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)具有極強(qiáng)的綜合性，在高中排球教學(xué)為提高教學(xué)效果，開展合作學(xué)習(xí)策略具有重要意義，不僅有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與積極性，同時(shí)有效提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。另外合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用幫助教師提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，是高中排球教學(xué)必不可少的教學(xué)方法。

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作者簡介：

吳紅娟，中學(xué)一級，福建省南平市，福建省浦城第一中學(xué)。