如何在高中英語教學(xué)中貫徹立德樹人

摘 要：高中生正處在最叛逆、最迷茫、最彷徨的人生階段，同時也是思想養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的黃金期，因此，掌握高中生的思想動態(tài)并根據(jù)實際情況對高中生思想進行教育是很有必要的。隨著我國改革開放程度的不斷加大，英語教學(xué)在高中課程中占據(jù)了很大的比例，如何在英語教學(xué)中進行思想教育成了教育工作者面臨的急切問題。本文從學(xué)校德育工作現(xiàn)狀、立德樹人、以德育人、教學(xué)生做人、寓教于樂、理論與實踐結(jié)合等六方面簡單闡述如何將立德樹人貫穿到高中英語教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：高中；英語教學(xué)；立德樹人；以德育人

一、 前言

黨的十八大報告指出要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義接班人。習(xí)近平總書記也曾強調(diào)“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強”，從中可以看出，高中生的思想動態(tài)是國家關(guān)注的重點工作。受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、升學(xué)壓力和青春期的影響，高中生正處在人生最叛逆、最迷茫、最彷徨的階段，在迷茫與叛逆中，高中生思想很容易走偏甚至激進，在自己多年的教學(xué)生涯中，我也切身感受到過高中生激進思想對自身、對家庭、對學(xué)校產(chǎn)生的不可彌補的巨大傷害，在感嘆思想教育工作難度之大的同時，我也結(jié)合自己的經(jīng)驗，就如何將思想教育與英語教學(xué)相結(jié)合，推進立德樹人工作做簡單的闡述。

二、 學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

隨著我國改革力度的不斷加大，市場經(jīng)濟發(fā)揮的作用越來越大，社會的每個角落都在發(fā)生著深刻的變化。人們對新生事物的感知力和接收能力不斷增強，對舊事物的認知更加辯證與深刻，同時不斷審視自己審視環(huán)境。在這樣的大環(huán)境下高中生更能接受新的思想，緊隨時代潮流，樂于改變，積極求知。同時，不同思想不同文化之間的矛盾和碰撞也讓高中生面臨更多的困擾，普遍表現(xiàn)為不同程度的思想缺失、意志渙散、價值觀扭曲、心理素質(zhì)不良、我行我素、社會責(zé)任感缺乏等。

面對新的機遇與挑戰(zhàn)，高中的思想教育活動還沒有做好充分的準(zhǔn)備，不少學(xué)校根本沒有意識到高中生思想教育的重要性，對新的思想一味摒棄，對學(xué)生的想法一律忽視，簡單地追求教學(xué)成績和升學(xué)率。有的學(xué)校雖然能意識到思想教育的重要性，但并沒有采取合適的方式方法導(dǎo)致工作收效甚微，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理從而產(chǎn)生相反的作用。因此，重視高中生的思想道德教育并探究科學(xué)合理的方法是教育工作者面臨的一個緊迫的問題。

三、 將教材內(nèi)容與愛國主義教育有機地結(jié)合起來，立德樹人

不論在何時在何階段，愛國主義教育是永遠不落伍的。將愛國主義教育與英語教學(xué)融合在一起，兩者相輔相成相互促進，在學(xué)習(xí)英語的同時提高了學(xué)生的民族認同感與自豪感，學(xué)生參加英語課程的熱情也更加高漲。英語的教學(xué)內(nèi)容非常廣泛，有政治、軍事、宗教、文化等國家大事，也有飲食、音樂、影視等生活的各個小細節(jié)。這樣英語老師可以有很大的發(fā)揮空間，很方便地將愛國教育融入到具體的課程中。比如：為了讓學(xué)生感受我國的航天精神，提升學(xué)生的民族自豪感，我在英語的課外閱讀活動中選擇了專門介紹我國航天員的文章進行講解。在正式講課前，我先和同學(xué)玩一個“Hangman”的小游戲，通過玩游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生根據(jù)猜到的字母組合成我事先設(shè)置好的單詞，根據(jù)對課程的主題的了解以及我適當(dāng)?shù)奶嵝眩诮?jīng)歷幾次失敗后學(xué)生最終猜到事先設(shè)置的單詞是“Taikonaut（宇航員）”。英語課本中都采用“astronaut”一詞來表示宇航員，但從近幾年我國在載人航天技術(shù)上取得巨大突破以來，Taikonaut被各大媒體紛紛引用，并被錄入蘭登書屋詞典、柯林斯高階詞典等權(quán)威詞典中。從這個新生單詞入手，我鼓勵學(xué)生發(fā)散思維想一些我國航空航天取得成就。學(xué)生隨機分組，從東方紅一號到最近的天舟一號與天宮二號分離，每個小組對自己感興趣的事件信息進行搜集，包括事件的發(fā)生時間、科技突破及其重大意義，然后由小組推舉人選扮演航天員對所選事件進行表述，“楊利偉”表示能作為第一個到太空的中國人非常驕傲與自豪，但同時也非常的緊張；“翟志剛”一邊進行浮夸的“太空行走”一邊給同學(xué)們介紹身旁看到的星球，引得同學(xué)哈哈大笑……由于準(zhǔn)備時間不夠充分，個別小組搜集的信息不夠準(zhǔn)確，用英語表述也不夠流暢，但每一位同學(xué)都飽含熱情的參與到了活動中，充滿了自豪感。從這個事情可以看出，愛國教育和英語教學(xué)可以相互融合，相輔相成，同時對立德樹人也起了很大的推動作用。

四、 教師做好表率，以德育人

“德高為師，身正為范?！敝麑W(xué)者所羅門也曾說過“在個體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母?！睆闹锌梢钥闯?，高尚的師德會促進學(xué)生思想品德的養(yǎng)成，在日常生活中，作為老師，我么要嚴(yán)格要求自己，對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的培養(yǎng)起到模范和榜樣的作用。教師的首要任務(wù)是育人，身不正則才無用。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，我認為需要做好以下四點：首先要注重自己的儀態(tài)儀表，要著裝得體，打扮適當(dāng)，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹，正確引導(dǎo)學(xué)生的審美觀念。第二，要談吐得體，舉止優(yōu)雅，不能隨口說臟字，對學(xué)生多表揚、少批評、多夸贊、少指責(zé)。第三，要有足夠的專業(yè)知識和授課經(jīng)驗，一口流利的英語、一手漂亮的板書、一個清晰的邏輯讓學(xué)生如沐春風(fēng)。最后，要用自己的態(tài)度去感染學(xué)生，不埋怨、不抱怨、多理解、多感恩，總是樂觀開朗、對生活充滿熱情，做事情雷厲風(fēng)行不拖拖拉拉，遵守時間、信守承諾，用自己的生活態(tài)度去感染去影響學(xué)生，以德服人，以德育人。

五、 充分挖掘教材，教會學(xué)生做人

教材是教師進行教學(xué)活動的綱領(lǐng)性文件，其中蘊含著豐富的實例和故事，我們要善于從中挖掘，適當(dāng)拓展，充分利用教材資源的同時，也對學(xué)生進行了思想道德教育。比如，教材中有大量的關(guān)于體育名人的文章，如李寧、拳王阿里等，文章講述了這些體育名人從小樹立遠大志向，刻苦訓(xùn)練，經(jīng)歷無數(shù)挫折和失敗后，最終獲得成功的故事，通過對這些課文的講解，讓學(xué)生明白堅持的重要性，在生活中敢于面對挫折和失敗。教材中有一部分文章講述吸毒、抽煙的危害，通過課文的學(xué)習(xí)增加學(xué)生的科學(xué)文化知識，明白煙和毒品對人體的毒害過程，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時勸導(dǎo)身邊的人戒煙、遠離毒品。教材是眾多教育專家經(jīng)過長時間反復(fù)的斟酌推敲才最終確定的，其中包含著大量的信息，我們要善于開發(fā)利用教材，將德育工作融入日常的教學(xué)中。

六、 豐富校園文化建設(shè)，寓教于樂

校園文化是一個學(xué)校精神的沉淀，處在良好校園文化中的學(xué)生會樂于進步、樂于求知、樂于改變，會更加團結(jié)、全面發(fā)展。開展校園文化建設(shè)，在學(xué)校特色的基礎(chǔ)上注入時代精神和傳統(tǒng)革命精神，讓校園文化更加全面，同時促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。開展校園文化建設(shè)，就要加強素質(zhì)教育，開展各類課外興趣活動，興趣是最好的老師，將學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合在一起，寓教于樂，發(fā)展興趣的同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。愛國主義永不落伍，不論何時都要進行和加強愛國教育，在新時期，新階段，我們要將愛國精神和時代精神有機地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生懂得如何在現(xiàn)代化建設(shè)過程中運用革命精神，飽含愛國之心，赤子之心，在學(xué)習(xí)和生活中充滿熱情，團結(jié)友善，自強不息，讓高中生在社會主義現(xiàn)代化的歷史洪流中、在開拓創(chuàng)新積極進取的校園文化環(huán)境中汲取更多的能量和養(yǎng)分，茁壯成長。

七、 做到德育工作的理論與實踐相結(jié)合

所有的理論沒有實踐的支撐都是紙上談兵，要做好德育工作，就必須堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，既要講明白道理又要辦得了實事，既能以理服人又能以德服人。如今的高中生大都是獨生子女，正處在青春叛逆期，有自己的思想，喜歡特立獨行，缺乏團隊意識，社會適應(yīng)能力差。英語不僅語音語調(diào)優(yōu)美，而且內(nèi)容全面，能夠涵蓋生活的方方面面，既有各種禮貌問候語和生活用語，又有激情澎湃的演講文稿和時代感強烈的范文，既能指導(dǎo)高中生的日常生活習(xí)慣，幫助培養(yǎng)他們謙遜的品質(zhì)，又能激勵高中生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們樹立崇高的理想，為理想的實現(xiàn)不斷的奮斗。做到理論與實踐相結(jié)合，就要讓高中生將英語課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于實際生活，比如學(xué)生和英語老師之間見面采用英語打招呼，讓每個學(xué)生樹立自己的英文座右銘。比如學(xué)生將“Ambition is the Plough in the darkness.”（雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。），“As long as you work in one direction， everything becomes easy.”（只要你朝著一個方向，一切都變得容易。）等樹立為自己的座右銘，學(xué)習(xí)英語的同時也時刻激勵自己。

八、 總結(jié)

高中階段是人生知識積累、思想形成的重要階段，做好思想德育工作是每個教育從事者都應(yīng)盡的一份責(zé)任。作為高中英語老師，將立德樹人貫徹到日常教學(xué)中，在做好本職教學(xué)工作的同時，關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，幫助學(xué)生良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成，是一項崇高偉大的工作，必將讓學(xué)生受益終身。在新時期新時代的背景下，我們教育工作者要在傳承優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的同時，緊密聯(lián)系學(xué)生，跟緊時代步伐，掌握育人新理念、新方法，增強教學(xué)工作的時代感和時效性。

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作者簡介：

連玉峰，福建省南平市，建陽區(qū)麻沙中學(xué)。