良好的習(xí)慣打造孩子美好的未來

楊彥菊

摘要：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)方面的比較穩(wěn)定的心理品質(zhì)和行為方式。它包括：聽、說、讀、寫、觀察、思考、提問、回答、興趣、整理。 培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；通過各種渠道培養(yǎng)孩子良好的傾聽、閱讀和觀察習(xí)慣。

關(guān)鍵詞： 幼兒 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)

習(xí)慣是一種行為，它在某些時(shí)間、地點(diǎn)和特定條件下自然表現(xiàn)出來。每個(gè)人都有自己的各種習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、工作習(xí)慣、溝通習(xí)慣等。習(xí)慣有良好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，良好的習(xí)慣是良好的心理素質(zhì)的重要表現(xiàn)，這是形成良好人格素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。

陶行之先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！痹谟變航逃校覀円獛椭⒆訉W(xué)會(huì)生活、學(xué)習(xí)知識(shí)，但更重要的是從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦，是一種十分重要的個(gè)性品質(zhì)，是幼兒今后入小學(xué)，學(xué)習(xí)過程中重要的一個(gè)條件。葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！绷?xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長的道路。 “習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。因此，我們不能忽視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。”傾聽是細(xì)心地聽取別人說話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。傾聽習(xí)慣包括：在別人說話時(shí)，不隨意插嘴，打斷他人講話。兒童聽力能力的增強(qiáng)影響著幼兒的學(xué)習(xí)和語言發(fā)展。良好的傾聽習(xí)慣是保證孩子們的生活、學(xué)習(xí)、游戲和活動(dòng)的基本條件，是促進(jìn)兒童語言發(fā)展的重要保證，是兒童終身學(xué)習(xí)語言交流的基礎(chǔ)。

玩游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。聽游戲規(guī)則是活動(dòng)的基本條件，傾聽的要求被滲透到有趣的游戲中，從而達(dá)到更好的效果。如在語言活動(dòng)中，玩聽說游戲“可愛的小動(dòng)物”、“蓋樓房”、“捉蜻蜓”等；在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒玩游戲“聽音取物”、“聽一聽，數(shù)一數(shù)”；在音樂游戲“大灰狼和小兔子”中，要求幼兒根據(jù)音色、節(jié)奏的不同、來判斷不同的角色形象，根據(jù)樂曲速度的快慢創(chuàng)編不同的動(dòng)態(tài)等。

另外，幼兒對(duì)鼓勵(lì)很敏感。老師的鼓勵(lì)能使幼兒感受成功，充滿自信。用“你真棒！”“你聽得非常認(rèn)真”等語言進(jìn)行鼓勵(lì)，使幼兒能感受到老師對(duì)他的重視和肯定，以后會(huì)更加主動(dòng)的表現(xiàn)，往往取得事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)言的良好習(xí)慣。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境，友愛、和諧的精神環(huán)境，自由自在的活動(dòng)環(huán)境，豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，是培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提。

開展豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，大膽主動(dòng)地發(fā)言?？茖W(xué)活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的過程。如在科學(xué)活動(dòng)“會(huì)跳舞的小米”中，讓幼兒自己動(dòng)手，實(shí)際操作，積極動(dòng)腦，探索通電后喇叭的振動(dòng)現(xiàn)象，整個(gè)過程，孩子們的興趣極其高漲，一邊操作，一邊和同伴探討，和老師交流，大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。老師的每一個(gè)提問，孩子們都爭先恐后，各抒己見，并總結(jié)出這樣的結(jié)論：喇叭通電后引起的振動(dòng)會(huì)使小米跳舞；電池接的越多，喇叭振動(dòng)越厲害，小米跳得越高。帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察大自然的變化，為什么有的樹木落葉？為什么有的樹木不落葉？影子為什么會(huì)動(dòng)？為什么會(huì)變長變短？汽車為什么都有輪子？船為什么浮在水上？小雞從哪兒來？等等。這些趣味性很強(qiáng)的問題，自然會(huì)激發(fā)幼兒認(rèn)真觀察、積極思考、分析判斷、主動(dòng)探索，并大膽地陳述自己的觀點(diǎn)。

三、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀的習(xí)慣

許多小孩子都不夠細(xì)心讀書。他們經(jīng)常翻閱一本書，然后又回到另一本書。我不認(rèn)為他們知道這本書應(yīng)該是什么樣子，也沒有找到任何有意義的東西。所以，我在孩子念之前提出了這個(gè)要求：“等一下，老師讓大家看看他看到了什么好看的內(nèi)容向大家介紹?！焙⒆觽儽纫酝魏螘r(shí)候都更專注于閱讀。有些人靜靜地望著；有些是互相介紹的；有兩個(gè)好朋友一起看，發(fā)現(xiàn)好看的一起說。當(dāng)他們專注于交流時(shí)，他們會(huì)爭先恐后地告訴所有人他們的發(fā)現(xiàn)，而其他的孩子會(huì)從他們的同齡人那里得到更多更好的內(nèi)容。

四、培養(yǎng)幼兒勤于觀察的好習(xí)慣

觀察是關(guān)于我們周圍世界的信息的來源，是孩子認(rèn)識(shí)世界和增加知識(shí)的重要開端。因此，俄羅斯生理學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)說過：“觀察，觀察，觀察?！庇^察不是偶然的，它是有目的和有計(jì)劃的，它旨在通過這樣的智力活動(dòng)揭示物體的內(nèi)在規(guī)律。觀察的前提是“注意”，但兒童的注意力往往在幼兒時(shí)期就分散了，他們只能專注于對(duì)某事物有強(qiáng)烈興趣的事物，這就是觀察常常會(huì)引起興趣。瑞士心理學(xué)家皮亞杰（piaget）和美國學(xué)者杜威（Dewey）說：“興趣是刺激孩子學(xué)習(xí)的最佳方式。孩子們自然有強(qiáng)烈的好奇心，事實(shí)上，世界上有成千上萬的兒童。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了色彩鮮艷、新穎、活潑，以及其他孩子對(duì)觀察對(duì)象的興趣。小孩子經(jīng)常去看、摸、摸等，沒有大人的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官。事實(shí)上，只有調(diào)動(dòng)各種感官才能更準(zhǔn)確、清晰、完整地觀察事物。因此，我們應(yīng)該選擇適合幼兒的目標(biāo)，積極引導(dǎo)使用各種感官參與，綜合觀察。

五、實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣就像紡紗，一開始只是細(xì)絲，就像我們繼續(xù)重復(fù)同樣的行為，就像在原來的線上一樣，在一根絲線上，最后它變成了一根繩子，把我們的想法和行動(dòng)放在一起。如果父母注意他們的想法，沒有耐心去行動(dòng)，那么他們就會(huì)成為一個(gè)空談，讓他們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。許多孩子談?wù)撍麄兊难孕?，但這很難做到，而“知識(shí)”是非常脫節(jié)的。因此，父母和老師要加強(qiáng)孩子的培訓(xùn)行為，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子反復(fù)練習(xí)，使孩子在日常生活中，交流，娛樂，勞動(dòng)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)技巧，在實(shí)際生活和實(shí)踐，反復(fù)強(qiáng)化，直到最后形成自動(dòng)化的行為，一種自然的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、整體發(fā)展，逐步完善幼兒身心健全

除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是一種好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、工作習(xí)慣，等等，他們都來自學(xué)習(xí)，學(xué)生的生活，他們之間有很大的相關(guān)性，比如一個(gè)學(xué)生一旦良好的生活習(xí)慣，然后為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、工作習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，如創(chuàng)造條件；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心和細(xì)心的習(xí)慣是很困難的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單單是一個(gè)人，不僅有良好的生活習(xí)慣、健康習(xí)慣等，還會(huì)去幼兒園、家庭和相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

七、結(jié)語

習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不僅有利于孩子成人成材，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)人才是最重要、最根本之所在，也是實(shí)施全面、和諧發(fā)展教育的當(dāng)務(wù)之急。讓我們攜起手來，為之而努力吧！

（作者單位：甘肅省白銀市白銀區(qū)幼兒園）