獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

彭依夢(mèng) 周容 王洪軍 譚偉

摘 要：獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，消費(fèi)行為特色鮮明，其消費(fèi)現(xiàn)狀直接影響著他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。本文以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院學(xué)生為對(duì)象開展問卷調(diào)查和分析，從而進(jìn)一步了解獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，提出促進(jìn)大學(xué)生合理消費(fèi)，建立正確消費(fèi)觀的可行性建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；大學(xué)生；消費(fèi)現(xiàn)狀；調(diào)查；對(duì)策

大學(xué)生是特殊的消費(fèi)群體，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)消費(fèi)水平的提高，大學(xué)生的消費(fèi)方式也發(fā)生了變化。相對(duì)其他普通高等院校，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生錄取時(shí)分?jǐn)?shù)較低，學(xué)費(fèi)較高，部分家庭經(jīng)濟(jì)情況較好，消費(fèi)行為特色鮮明。本文以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方學(xué)院東方科技學(xué)院學(xué)生為對(duì)象，通過調(diào)查問卷形式，以期分析獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀，探索引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生合理消費(fèi)，建立正確消費(fèi)觀的可行性建議。

一、消費(fèi)現(xiàn)狀

本研究發(fā)放調(diào)查問卷850份，覆蓋湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院不同專業(yè)，不同年級(jí)，回收823份，有效問卷800份，其中男生420名，女生380名，回收率97%，有效率95%，本文所有調(diào)查結(jié)果占比用百分比表示，且留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。從生源地、消費(fèi)來源、消費(fèi)水平、消費(fèi)種類、清費(fèi)理念等方面進(jìn)行調(diào)查，分析如下。

（一）生源地均衡，經(jīng)濟(jì)來源依賴性強(qiáng)，但日趨多元化

從表1和表2可以看出，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生來自城市、城鎮(zhèn)和農(nóng)村的占比較均衡，經(jīng)濟(jì)來源主要依靠父母，但是一部分大學(xué)生開始通過兼職等形式，自力更生，自給自足或者減少對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的依賴程度。根據(jù)調(diào)查，有56.5%的學(xué)生正在做或以前做過兼職，有43%的學(xué)生正在通過自己的方式攢錢。這與傳統(tǒng)觀念中獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生大多來自城市，家庭情況較好，依賴父母，自立能力差的情況有了很大不同。

（二）消費(fèi)水平正常，消費(fèi)方式多樣化

從表3可以看出，大部分同學(xué)處于正常消費(fèi)水平，但有14.5%在800元以下，生活比較拮據(jù)，需要重點(diǎn)關(guān)注或幫扶。在具體開支方面，開支最高的兩項(xiàng)中，日常生活飲食占到了71.8%，在第二項(xiàng)較高的選擇中，男生有25.38%選擇了娛樂（旅游、看電影等），女生有28.33%選擇了服飾，有較大的性別差異性。在學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)及考證上，將其列為最高開支的有115人，僅占14.38%，而將該項(xiàng)列為最低開支的有345人，高達(dá)43.13%。由此可以看出，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)面廣，但消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，用于學(xué)習(xí)的消費(fèi)過低，在學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性上仍有欠缺。

從表4可以看出，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生的消費(fèi)方式也發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，不再局限于傳統(tǒng)的商店，而更多地轉(zhuǎn)向網(wǎng)上購物，甚至有約41.63%的學(xué)生擁有信用卡，產(chǎn)生超前消費(fèi)。這與當(dāng)前的社會(huì)消費(fèi)方式趨同，反映出大學(xué)生有走出校園、融入社會(huì)、享受多樣生活的渴望。

（三）消費(fèi)觀念復(fù)雜，理財(cái)概念出現(xiàn)

在觀念上，有71.6%的學(xué)生贊同中國(guó)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。從表5可以看出，在花錢方式上，選擇做好計(jì)劃再花、一邊花一邊算、能省就省三項(xiàng)的達(dá)到了78.76%，想花就花的占21.25%，其中大多是大一大二學(xué)生。因此帶來最直接的影響就是每月生活費(fèi)有盈余的有525人，約占65.62%，其中大三、大四占到59.4%。在如何處理盈余上，有37.37%選擇了進(jìn)行投資理財(cái)，僅有10.75%的會(huì)選擇馬上花掉，其余則選擇了留至下月。部分學(xué)生對(duì)自己每月的生活費(fèi)會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，甚至用于短線投資理財(cái)，而且年級(jí)越高，表現(xiàn)得越明顯。這于原來有盈余就花掉的狀況有明顯的不同。

從消費(fèi)整體來看，認(rèn)為自己消費(fèi)適度的有610人，占76.25%，認(rèn)為節(jié)儉的有102人，占12.75%，認(rèn)為消費(fèi)過度的有88人，占11%。如果發(fā)現(xiàn)消費(fèi)出問題，有75.75%的學(xué)生會(huì)對(duì)消費(fèi)行為進(jìn)行反思，大學(xué)生也越來越趨向于理性消費(fèi)。

二、引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)的建議

第一，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生勤儉、節(jié)約、理性消費(fèi)觀的培養(yǎng)與教育。首先，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的研究，了解獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，采用合理的消費(fèi)觀教育模式，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。其次，要與時(shí)俱進(jìn)，在思想政治教育過程中強(qiáng)化勤儉、節(jié)約、理性消費(fèi)觀的培養(yǎng)，大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約美德，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，提高思想政治教育的有效性和針對(duì)性。再次，學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)選修課、舉辦理財(cái)興趣講座等形式，同時(shí)將平常消費(fèi)與助學(xué)金評(píng)選等結(jié)合起來，幫助大學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念。然后，構(gòu)建更加完善的資助體系，搭建學(xué)生勤工助學(xué)平臺(tái)，提供更多的勤工助學(xué)崗位，通過開展“自強(qiáng)之星”評(píng)選、“陽光校園”主題征文等形式，鼓勵(lì)學(xué)生自立自強(qiáng)，從而形成健康的消費(fèi)觀念。最后，營(yíng)造勤儉節(jié)約的校園生活環(huán)境和文化氛圍。從學(xué)生角度出發(fā)，改善生活環(huán)境，多舉辦積極健康的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的生活情操。

第二，社會(huì)要加強(qiáng)消費(fèi)教育，引導(dǎo)構(gòu)建和諧消費(fèi)環(huán)境。首先，學(xué)校要與政府齊心協(xié)力，凈化學(xué)校周邊社會(huì)環(huán)境，規(guī)范市場(chǎng)秩序，密切關(guān)注學(xué)校周邊消費(fèi)資源配置，創(chuàng)造良好的消費(fèi)環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)兼職的監(jiān)管，避免監(jiān)控盲點(diǎn)，防止發(fā)生意外事故。其次，凈化媒體環(huán)境，宣傳勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)等正確的消費(fèi)輿論導(dǎo)向，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的多樣性和快捷性，加強(qiáng)健康消費(fèi)觀和消費(fèi)行為的信息傳遞，凈化文化環(huán)境，倡導(dǎo)建立健康、文明、科學(xué)的生活方式。再次，要加強(qiáng)消費(fèi)市場(chǎng)的調(diào)研和監(jiān)管力度，加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)的精神文明建設(shè)，對(duì)于奢侈之風(fēng)、拜金主義要堅(jiān)決反對(duì)，引導(dǎo)社會(huì)自覺抵制腐朽人生觀、價(jià)值觀的腐蝕。

第三，注重學(xué)生自我教育的提升。首先，要有正確的消費(fèi)心態(tài)，要意識(shí)到自己將逐步深入社會(huì)，具備一定的消費(fèi)能力，應(yīng)對(duì)消費(fèi)有基本的了解并合理判斷、決策，提高判斷是非、理性消費(fèi)的能力。其次，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約意識(shí)，自覺抵制享樂主義、拜金主義的侵蝕，避免從眾消費(fèi)、炫耀消費(fèi)，不能“為了面子，丟了票子，失了里子”。再次，將主要精力投入到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和提高個(gè)人綜合能力上去，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)清自己以往消費(fèi)中存在的不健康因素，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自我調(diào)適。最后，要主動(dòng)學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，可以嘗試一些投資理財(cái)方面的實(shí)踐活動(dòng)，并以此來調(diào)整自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，經(jīng)常對(duì)比分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)，找出不合理消費(fèi)和原因，避免以后發(fā)生類似情況。

大學(xué)生消費(fèi)觀教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，倡導(dǎo)理性的消費(fèi)行為，通過學(xué)校、社會(huì)、家庭、學(xué)生四位一體努力，一定能夠幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，樹立勤儉節(jié)約意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳容，李嘉.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)狀況評(píng)析[J].今日中國(guó)論壇，2013（9）.

[2]李雪，楊麗紅，畢潤(rùn)豪.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查研究[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2014（34）.

[3]李木梓，霍如桃，羅然，伊欣琳.大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查與研究[J].中國(guó)特價(jià)，2010（4）.