微時代背景下高校思想政治教育存在的問題及對策研究

穆玉海

摘 要：當前社會“信息化”發(fā)展速度較快，而微信、微博、微小說、微電影等一系列以“微”為標志的媒介作為新時代的產(chǎn)物，已經(jīng)逐漸深入大學生學習及生活的方方面面，其在不斷改變著當代大學生的行為狀況和生活習慣的同時，也對怎樣開展思想政治教育提出了更多的要求和更高的挑戰(zhàn)。本文基于高校思想政治教育工作者、大學生自身、相關部門視角，提出“微時代”背景下，應培養(yǎng)教師隊伍，搭建交流平臺，加大教育力度，建立和完善監(jiān)督管理制度等措施，以使高校思想政治教育能緊跟時代的步伐，更好地完成當代大學生思想政治教育工作。

關鍵詞：微時代；高校；思想政治教育

一、微時代的含義

如今，網(wǎng)絡高速發(fā)展，微時代也隨之而來，人們了解世界的渠道越來越多，傳播消息的速度也愈來愈快，微博和微信等事物逐漸出現(xiàn)在人們的視野中，而這些新生事物都帶有“微”的特點，反映了人們的生活正經(jīng)歷著一種細微而又迅速的變化?！拔r代”的概念正是反映當今社會的這種特點，表明了一種全新“生活”的開啟，一種新的時尚和潮流的來臨。微時代是一種信息文化，它建立在網(wǎng)絡前提下，沒有區(qū)域性，是全球信息發(fā)展的必然趨勢。

二、“微時代”下高校思想政治教育存在的問題

（一）校園網(wǎng)絡輿情監(jiān)控難以把握

微時代的匿名性，使得網(wǎng)絡輿情的把握難以找到相關不良或虛假信息的原發(fā)布者，增加了對網(wǎng)絡輿情監(jiān)控及治理的難度；網(wǎng)絡的開放性，使得每一條信息可以被大量的用戶所瀏覽，使得網(wǎng)絡輿情的整治范圍被無限的擴大；網(wǎng)絡信息傳播的快速性，使得每一條信息被發(fā)布出來后迅速被傳播，因此增加了實時進行網(wǎng)絡輿情監(jiān)控的難度。而信息被轉(zhuǎn)載、分享后，很多用戶會加入自己的觀念，進而使網(wǎng)絡輿情有可能進一步惡化，同時增加了治理的難度。網(wǎng)絡輿情相關制度的完善和執(zhí)行力度對用戶的保護力和約束力難以把握，而大學生對新事物的接受能力很強，但缺少一定的社會經(jīng)驗，容易被虛假信息誤導，進而產(chǎn)生一些不知情的違法行為，或者受到外來的與我國價值觀相悖的文化的沖擊，影響大學生價值觀等，甚至可能會在部分大學生中形成個人主義、暴力等風氣，這些也使得網(wǎng)絡對外來文化的監(jiān)控難度提高，從而增加了思想政治教育的難度。

（二）對高校思想政治教育內(nèi)容與方法的沖擊

1.對傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的沖擊

“微時代”下，不同國家、地域、時間的信息和實時新聞等，以及現(xiàn)代最新的網(wǎng)絡用語等對傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容有較大的沖擊。學生可以通過瀏覽各種各樣的信息，可以通過自己的喜好選擇“言論老師”、學習內(nèi)容，但使思想政治教育者站在了信息劣勢的地位中間，很難知道被教育者的想法、需求，有時候教師所講的內(nèi)容，學生可能早就通過微博、微信知道了，但學生經(jīng)常說的網(wǎng)絡用語和新鮮的事情教師卻了解不多或者知之甚少。同時，微平臺中的信息可能與課堂教育內(nèi)容不符，易引起大學生對課堂內(nèi)容的排斥、誤解。

2.對傳統(tǒng)思想政治教育方法的沖擊

傳統(tǒng)思想政治教育采用灌輸式教學方式，即教師認真講課，學生通過認真聽講，觀察老師講課的每一個細節(jié)、知識點來獲取知識，教師是課堂的主角，授課形式單一，缺乏與學生之間的互動、研討，以致見效甚微。而“微時代”下學生應用微平臺發(fā)表個人對生活的所見所聞，評論時事新聞、表達個人觀點等，它是學生與外界聯(lián)系的主要渠道，也使得學生有了一定的自主學習、了解知識的傾向。但一些教師雖然也應用微博、微信等，但沒有發(fā)現(xiàn)微時代給學生帶來的變化，隨著科技的發(fā)展和自我年齡等因素，不能及時將最新的網(wǎng)絡技術利用到開展思想政治教育中，教育教學無法與最新的網(wǎng)絡技術相結(jié)合，脫離實際跟不上時代進步的步伐。思想政治教育空洞、脫離實際，容易使學生對思想政治教育失去興趣甚至缺乏耐心。

（三）對大學生思想行為的誤導

大學生是國家未來事業(yè)的建設者和接班人，其思想政治教育的好壞，關系著祖國的未來，民族的希望。微博、微信的出現(xiàn)，雖然使公眾具有了廣闊的信息交流平臺，但對于很多用戶的思想也產(chǎn)生了強大的沖擊，尤其對于大學生來說，部分網(wǎng)絡知識容易使其知識混亂、思想行為膚淺，這給思想政治教育帶來了難度?！拔r代”下，學生雖然有更自由和開放交流的平臺，但學生如果投入更多的精力在微博、微信中，每天花費大量時間更新狀態(tài)、表達心情，就容易忽略現(xiàn)實人和人之間的交流。雖然給學生提供自由交流的空間，卻對大學生思想行為具有誤導性。微博、微信中的不良信息給學生思想帶來沖擊，它和課本上一些內(nèi)容不同，從而誤導一些學生的思想行為，不利于大學生思想政治教育的開展。

三、“微時代”下提高高校思想政治教育的措施

（一）建立和完善監(jiān)督管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！薄拔r代”下，每個人都有一定的自由，可以在微平臺上發(fā)表言論，但這里的自由不可能是任意的、無拘無束的，胡亂的發(fā)表言論會誤導他人，同時使自己遭受不必要的損失，甚至可能造成社會恐慌，給他人造成生命或財產(chǎn)的損失。因此，在鼓勵每個人理性發(fā)表言論的同時，還應加強監(jiān)督管理，對網(wǎng)絡中出現(xiàn)的言論進行監(jiān)督管理。國家有關部門可以通過微信發(fā)展的情況，制定加強對微平臺等聊天軟件的監(jiān)督、管理，用法律的權威來營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

（二）培養(yǎng)教師隊伍和加強自我完善

微時代下，教師仍是高校思想政治教育的主要實施者。教師需具備豐富的理論知識，熟練使用微平臺獲取信息，并以良好的教學內(nèi)容和合適的教學形式來做好微時代大學生思想政治教育工作。

1.學校提供相關的平臺和培訓

為了更好地處理微時代下高校思想政治教育工作，首要任務是培養(yǎng)大量的既懂得思想政治教育理論基礎，又要具有將“微平臺”與教學實際結(jié)合的師資力量，同時提供相應的平臺，實時進行培訓和討論，使其具備必要的扎實的政治理論水平和以馬克思主義武裝的世界觀、價值觀、人生觀，熟練微平臺的相關技能，及時辨別網(wǎng)絡中錯誤、低俗文化的判斷力，使教育工作者利用微平臺進行更加方便地互動，網(wǎng)上網(wǎng)下溝通，與學生心靈相通，更好后處理師生關系，更快找到解決問題的關鍵，以便做好學生的思想政治工作，為提高教學質(zhì)量添磚加瓦。

其次，招聘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師，使高校思想政治教育工作者隊伍保持活力和生機，做好高校思想政治教育工作者隊伍管理，提高其工作積極性、責任心，激發(fā)其工作熱情，如將他們的工資與職稱評定、晉升等結(jié)合起來，明確合理的獎懲措施，同時讓高校教師定期參加學習研討會，開設相關課程讓教師不斷充電，使其不斷接受新事物，學習新知識，以提高高校思想政治教育質(zhì)量。

最后，學校應該開設微博、微信等公眾賬號，安排相關人員近期發(fā)表一些有利于大學生積極向上、學習生活、追求崇高理想、樹立堅定信念的文章、言論等，讓教師在課堂之外的微平臺上充電，大學生可以通過關注高校微博、微信等公眾賬號，了解學校近期發(fā)生的事情和工作安排，并就這些言論、文章與同學和教師在微平臺上展開討論，而學校和教師也可以進一步了解思想行為動態(tài)和更有針對性地培養(yǎng)學生。

2.教師自我學習和通過學生的反饋學習

科技革命的到來，使我們周圍的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?？萍加欣斜?，我們需要取其精華，去其糟粕。對于高校思想政治教育者來說，不是改變世界，而是適應潮流。在微時代背景下，高校教育工作不僅應該不斷提高自身素養(yǎng)，而且要掌握好微平臺操作技能，與時俱進，適應互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展帶來的變化，從而更好地從事高校思想政治教育工作。作為教育工作者，知識儲備應該扎實穩(wěn)固、推陳除新。

（三）加大對大學生思想行為教育的力度

在“微時代”下，高校思想政治教育工作應發(fā)揮學校和教師的作用，結(jié)合微平臺的特點，發(fā)揮微平臺的優(yōu)勢，努力做到以下幾點。首先，加大學生的心理教育，以及微博、微信等微平臺的使用技能教育，讓大學生在心理上正確對待思想政治教育課程，讓大學生在客觀了解微平臺的前提下，理性使用微平臺的相關技能，營造良好的學習氛圍，讓學生知道其對我們樹立正確的價值觀念和了解國家大事、生活的方方面面都有不可或缺的作用。其次，通過利用微博、微信等平臺，宣傳有關思想政治教育信息等，開展大學生行為生活的素養(yǎng)教育，營造良好的校園育人環(huán)境，從而提高思想政治工作。因為只有將微時代發(fā)展的產(chǎn)物和思想政治教育工作相結(jié)合，才能在進步中發(fā)展，在學習中成長。最后，加強微博、微信培訓課程，提升大學生對新事物的判斷力，將教學內(nèi)容與時代發(fā)展緊密聯(lián)系，防止出現(xiàn)高校思想政治

大學生自身應認清微時代下思想政治教育對自身的重要意義，充分利用國家、社會和學校提供的資源與環(huán)境，加強自我控制，正確把握網(wǎng)絡和現(xiàn)實時間的安排，切實認清網(wǎng)絡信息的特點，發(fā)揮微平臺的優(yōu)點，充分利用微平臺提供的豐富的思想政治教育形式和內(nèi)容，抵制不良和虛假信息的誘惑，加強理論的學習和理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)正確的思想體系和價值觀。

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