小學(xué)生書法教學(xué)中文化素養(yǎng)的培育途徑

薛曉琴

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；書法教學(xué)；學(xué)生；文化素養(yǎng)；培育途徑

【中圖分類號】 G623.75 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）02—0096—01

中國書法教育的核心與根本在于傳承書法技藝的同時，培養(yǎng)中華民族優(yōu)秀的意志、人格、學(xué)識等文化品格。這是書法作為民族優(yōu)秀文化追求的最終意義，也是書法這門藝術(shù)存在和發(fā)展的價值。在小學(xué)開展書法教學(xué)，教師不能僅停留在技術(shù)層面，僅教會學(xué)生寫好字，寫會字，還應(yīng)該站在學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)上培育學(xué)生的書法文化素養(yǎng)，進而提升學(xué)生自身的文化素養(yǎng)。

一、重視書法基礎(chǔ)課的教育

1. 書寫姿勢與習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)生學(xué)習(xí)書法最主要的目的無外乎兩點，首先是對于書寫姿勢的培養(yǎng)和對于良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，這是最主要的內(nèi)容。其次是對于書寫技巧的掌握和基本的書法知識的掌握。無論是成人還是小學(xué)生，主要是坐姿和執(zhí)筆的姿勢掌握，所以教師就要不斷地監(jiān)督和提醒學(xué)生在書寫時需要注意這些問題，不能將錯就錯。我們?yōu)榱思m正學(xué)生的書寫姿勢，在平時的課堂積累與示范中也編出了一套適合學(xué)生記憶的順口溜。正確坐姿順口溜：頭正，身直，肩平，足穩(wěn)；正確握筆姿勢順口溜：一捏二抵三墊四靠；正確寫字姿勢：寫字做到三個一，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠。學(xué)生會讀順口溜，記住正確的姿勢和要領(lǐng)只是第一步，關(guān)鍵是平常提筆寫字要落實。所以，教師在講授時不僅要簡明扼要，還要讓學(xué)生實實在在地落實到實際行動中。

2. 書寫知識和技能的培養(yǎng)。小學(xué)生在練習(xí)書法的時候，多數(shù)情況下提筆寫字沒有問題，基本可以做到將字的結(jié)構(gòu)與布局大小安排合理。但是要想把字寫好，寫出美感就不是一時半會能夠做到的事了，這需要長時間的練習(xí)，是一個技能的掌握問題。再者，還需要教師在授課的過程中進行基本書法理論的講解，讓學(xué)生了解書法的發(fā)展脈絡(luò)以及各個階段主要的書法家，各種書體的大體形態(tài)是怎么樣的等等。

二、積極組織書法活動

1. 校內(nèi)活動。書法活動可以分為校內(nèi)和校外兩種，校內(nèi)活動主要是確保每周兩節(jié)寫字課的練習(xí)時間要嚴格遵守，其次是學(xué)校組織的各種書法比賽或書法文化節(jié)以及學(xué)期末的書法社團學(xué)生作品展覽及現(xiàn)場表演。多途徑開展書法教學(xué)，教師應(yīng)努力提高自身書寫技能和書寫鑒賞水平，做好學(xué)生的表率，各任課教師也要在教學(xué)中滲透書法教學(xué)。另外，也可以聘請社會比較知名的書法專業(yè)人士，根據(jù)中小學(xué)教學(xué)要求指導(dǎo)教師開展書法教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)書法活動。

2. 校外活動?？梢允菂⒂^優(yōu)秀的書法展覽，和優(yōu)秀的書法家進行互動等等。在活動的過程中，學(xué)生不僅僅感受到了書法的魅力，同時還在快樂的觀看體驗中獲得了知識的學(xué)習(xí)，通過這樣的活動可以使學(xué)生在短時間內(nèi)了解書法的歷史和現(xiàn)在的發(fā)展狀況。此外，我們還在正規(guī)課堂之外每周開設(shè)兩個小時的書法社團活動，專門用于全校特長學(xué)生練習(xí)書法，以求在普適基礎(chǔ)上鞏固學(xué)生的書寫姿勢，提高學(xué)生的硬筆書寫能力。

三、書法活動育品性

博大精深的書法文化是培育學(xué)生書法素養(yǎng)的源頭活水，但文化是靜態(tài)的，活動是使文化“活”起來發(fā)揮育人功能、培養(yǎng)學(xué)生品性的根本手段。每年“六一”與元旦我們有大型的集中式的“書法文化節(jié)”活動，還有散點式的寫春聯(lián)活動以及廉政文化進校園的書法展示活動。春節(jié)是最具中國文化特色的重大節(jié)日，秋季學(xué)期末我們舉辦全校師生寫春聯(lián)的活動，不僅能讓學(xué)生從尋找寫作素材的活動中學(xué)到知識，還能提升他們展示自己書寫水平的信心。

由于受到年齡認知特點的限制，文化素養(yǎng)的培養(yǎng)對于學(xué)生的要求不能過高，我們只能簡述一些書法在文化當中的作用和地位，引導(dǎo)學(xué)生重視書法的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段筆者認為，書寫有范和章法有味是小學(xué)生書法文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。所謂的書寫有范，就是指在書寫的過程中坐姿、站姿以及執(zhí)筆姿勢都沒問題，這就有了書寫時候的姿勢樣子，動作到位了筆畫就能夠表現(xiàn)出來，為以后寫好書法打下良好的基礎(chǔ)。所謂的章法有味是指小學(xué)生在書寫的過程中從最初的起筆到行筆再到收筆，再到字體的結(jié)構(gòu)，在紙張上的布局等等都是章法的體現(xiàn)，對于學(xué)生進行臨摹的字帖，要多去進行大膽的嘗試，找到最適合學(xué)生練習(xí)的字帖進行逐個漢字的攻破，長期練習(xí)成效必定顯著。

編輯：郭裕嘉