淺談“體驗式”教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運用

溫種金

【摘要】體驗式教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中一個重要的教學(xué)模式.隨著新課程改革的不斷深入，通過數(shù)學(xué)游戲設(shè)計學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

【關(guān)鍵詞】“體驗式”教學(xué)；游戲；數(shù)學(xué)課堂

一、數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)課堂中的模式

（一）從游戲中導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

在學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容之前，教師若能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計一些具有趣味性、可操作性的游戲活動.例如，在講授“三角形三邊的關(guān)系”時，把全班學(xué)生分成若干個小組，每小組發(fā)給不同長度的紅色（任何兩根小棒的和大于第三根）、黃色（有兩根小棒的和等于第三根）、藍(lán)色（有兩根小棒的和小于第三根）小棒，讓他們擺一擺，哪一種顏色的小棒能擺出三角形，并思考什么樣的三根小棒能擺成一個三角形.

（二）從游戲中學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)自信

學(xué)生注意力不可能持久，學(xué)習(xí)一段時間后，精神就會不集中，可用游戲這樣安排：例如，在講三角形的外心時，將學(xué)生分成若干小組，每組提供一枚針，三個三角形的紙片——分別為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形，三個三角形的三個頂點涂成紅色.首先，讓學(xué)生拿出銳角三角形硬紙片和針，針任意扎在硬紙片內(nèi)部，快速旋轉(zhuǎn)它，觀察有幾個紅色的圓.接著討論為什么是三個？針扎在何處是兩個？針扎在何處是一個？為什么？同樣，再觀察直角三角形紙片和鈍角三角形紙片，又如何扎針旋轉(zhuǎn)可得到一個圓.

（三）在游戲中鞏固新知，增長智慧

學(xué)生對新知的掌握需要一個吸收、消化的過程，這就需教師設(shè)計一些具有趣味性、發(fā)展性和開放性的習(xí)題，例如，在“整式的加減——合并同類項”的教學(xué)中可創(chuàng)設(shè)一個“找朋友”的游戲.首先，要在課前準(zhǔn)備八張寫有單項式的卡片，這八個單項式是四對同類項單項式，卡片上分別寫著：a，3a，2a2，-3a2，2ab，3ab，2x2y和5yx2.然后，需要挑選八名學(xué)生做游戲，把這些卡片一一分給這八名學(xué)生，每人一張.之后，把這八名學(xué)生分成兩個組，A組是拿到a，3a，2a2和-3a2卡片的學(xué)生，B組是拿到2ab，3ab，2x2y和5yx2卡片的學(xué)生.游戲的規(guī)則是，當(dāng)教師叫開始的時候，讓這兩個組的學(xué)生分別根據(jù)自己手中的卡片上的單項式找到與拿著同類的單項式卡片的學(xué)生作為自己的朋友，組內(nèi)成員可以互相幫助，最后看哪個組最先完成游戲，找到屬于自己的朋友.

二、在課堂上運用游戲教學(xué)的要點

（一）運用游戲的目的要“明”

教學(xué)游戲是寓教育教學(xué)內(nèi)容于游戲之中，來提高教學(xué)效率的一種方式.它的根本目的在于達(dá)到一定的教學(xué)目的，而一般游戲的目的只是在娛樂.因此，每一個教學(xué)游戲的設(shè)計都應(yīng)該服從教學(xué)的需要，服從教材的需要，把抽象的甚至于枯燥無味的數(shù)學(xué)知識與兒童喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合起來，既要充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，又必須充分具備游戲的特征.

（二）設(shè)計游戲時構(gòu)思要“精”

一個好的游戲，無論是內(nèi)容還是形式，都應(yīng)該對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力.也就是說，設(shè)計游戲要樹立精品意識，滿足學(xué)生喜歡驚奇、討厭呆板的心理.所以在設(shè)計游戲時，一要注意不斷地推陳出新，給學(xué)生耳目一新的感覺.此外，還要注意求活，在組織開展游戲時，強(qiáng)調(diào)教師的組織作用，更要重視學(xué)生的主體作用.

三、數(shù)學(xué)課堂中引入數(shù)學(xué)游戲的途徑

數(shù)學(xué)游戲明顯帶有自由、娛樂、奇妙、生動形象等特點，加上中學(xué)生愛玩游戲的天性，數(shù)學(xué)游戲?qū)?shù)學(xué)教學(xué)的作用是很明顯的，對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高也有重要作用.

（一）在新授課中引入數(shù)學(xué)游戲

良好的開端等于成功的一半.新授課，注重突出新意，一個好的創(chuàng)意情境引入，能直接吸引學(xué)生，引起學(xué)生的注意，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動機(jī)，能使學(xué)生主動地融入問題中，積極地投入自主探索、合作交流的氛圍中，使課堂氣氛變得輕松活潑.

（二）在復(fù)習(xí)課中引入數(shù)學(xué)游戲

復(fù)習(xí)課是學(xué)生掌握知識不可缺少的一個步驟，是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié).教師可以引入數(shù)學(xué)游戲，使同學(xué)們覺得枯燥無味的復(fù)習(xí)課趣味盎然.

（三）在練習(xí)課中引入數(shù)學(xué)游戲

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，練習(xí)課的基本目的是通過解題的形式來形成學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度，以便適時調(diào)整教學(xué)方法和策略.要讓學(xué)生感興趣，可以在數(shù)學(xué)練習(xí)課中引入數(shù)學(xué)游戲，讓數(shù)學(xué)練習(xí)課創(chuàng)設(shè)出一種充滿探索和求知的練習(xí)課課堂氣氛.

課堂數(shù)學(xué)游戲是為教學(xué)服務(wù)的，游戲本身不是目的，只是一種旨在鼓勵和推動學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的輔助教學(xué)手段.在游戲中或游戲后要引導(dǎo)學(xué)生思考、分析游戲中的數(shù)學(xué)知識、原理或方法.數(shù)學(xué)游戲教學(xué)要注重“有趣”和“實用”相結(jié)合，只是在數(shù)學(xué)教育中滲透游戲的精神，將會有事半功倍的效果.

【參考文獻(xiàn)】

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