三頸燒瓶在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用分析

鄒標(biāo)

1三頸燒瓶簡(jiǎn)介

三頸燒瓶因?yàn)槠溆卸鄠€(gè)支口，方便配合較復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，可以裝配多個(gè)玻璃儀器。根據(jù)三頸燒瓶的瓶頸角度，可將三頸燒瓶分為直頸和斜頸。直口三頸燒瓶，由于各配件均為垂直裝置，因此，燒瓶的中心空隙大，方便攪拌溶液，且不易損壞其他儀器。但缺點(diǎn)是各瓶頸間的距離近，不方便安裝其他儀器了。斜口三頸燒瓶，因其有斜角，口頸間距大，方便安裝其他儀器，也便于加料，可以均勻地直接將料加到燒瓶底的中心。但缺點(diǎn)是瓶底的中心空隙位置少，攪拌困難，容易損壞其他的配件儀器。

使用三頸燒瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)所盛的液體體積一般不少于容積的1/3且不超過(guò)容積的2/3。根據(jù)反應(yīng)溫度的需要，可以選擇水浴加熱或酒精燈、電爐加熱。

因?yàn)槿i燒瓶具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)功能，在具體的有機(jī)物制備和無(wú)機(jī)制備中都有廣泛的應(yīng)用，更是高考實(shí)驗(yàn)試題的考查熱點(diǎn)。本文歸納總結(jié)了三頸燒瓶在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，幫助教師、學(xué)生更加深入地了解三頸燒瓶的功能，并能在具體的實(shí)驗(yàn)中加以應(yīng)用，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提升化學(xué)素養(yǎng)。

2三頸燒瓶在有機(jī)物制備實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

2.1不需攪拌，需加熱型實(shí)驗(yàn)裝置

有機(jī)制備實(shí)驗(yàn)常常需要加熱、控制反應(yīng)溫度、冷凝回流等操作。常見的有機(jī)制備是三頸燒瓶與冷凝管、溫度計(jì)、分液漏斗組合而成的，有的有機(jī)物具有較強(qiáng)的揮發(fā)性，并且有毒，可將分液漏斗改為恒壓漏斗。

（1）制備硝基甲苯

反應(yīng)裝置如圖1所示。硝酸中滴入甲苯，水浴加熱。反應(yīng)原理為：

（2）制備草酸

實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。

反應(yīng)原理為硝酸氧化淀粉水解液，可發(fā)生下列反應(yīng)：

淀粉水解的產(chǎn)物（C₆H₁₂O₆）用硝酸氧化可以制備草酸。

（3）合成正丁醛

實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示。

2.2需要攪拌和加熱型實(shí)驗(yàn)裝置

為了加快反應(yīng)，有機(jī)制備實(shí)驗(yàn)常常需要攪拌，有機(jī)反應(yīng)的時(shí)間一般都很長(zhǎng)，不適合人工攪拌，一般是采用電動(dòng)攪拌或磁力攪拌。

（1）制備葡萄糖酸鈣

實(shí)驗(yàn)裝置如圖4所示。

3三頸燒瓶在無(wú)機(jī)物制備實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

由于三頸燒瓶的容積大，可與多個(gè)儀器連接，在無(wú)機(jī)制備中也有廣泛應(yīng)用。

3.1制備無(wú)機(jī)物

（1）制備次氯酸鉀溶液

實(shí)驗(yàn)裝置如圖6所示。

3.2制備與性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)

（1）探究生鐵與濃硫酸的產(chǎn)物

實(shí)驗(yàn)裝置如圖8所示。

4結(jié)語(yǔ)

三頸燒瓶在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用，既是有機(jī)制備的主要儀器，也是無(wú)機(jī)制備與性質(zhì)探究中的重要儀器。對(duì)由三頸燒瓶組合的典型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行分析，能更好地理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理，更好地指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，科學(xué)選擇實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行組合，高效開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。