關(guān)愛貧困學(xué)生 遠(yuǎn)離“校園網(wǎng)貸”

【摘要】目前，貧困生培養(yǎng)問題已成為高職院校的一個(gè)重要課題，經(jīng)濟(jì)困難給高職貧困生帶來的一系列思想政治教育問題已影響其成長成才。本文從分析高職貧困生參與“校園網(wǎng)貸”的案例入手，對高職貧困生思想政治教育工作的開展進(jìn)行了分析并提出相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】貧困生 校園網(wǎng)貸

【基金薦】1.項(xiàng)目名稱：高職生創(chuàng)業(yè)心理資本與創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的關(guān)系研究（2017SJBFDY051），江蘇省教育廳2017年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目思想政治工作專項(xiàng)；2.項(xiàng)目名稱：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在新生適應(yīng)性訓(xùn)練中的實(shí)踐研究（15FYHLX35），江蘇省高校輔導(dǎo)員工作研究會(huì)專項(xiàng)課題。

【中圖分類號(hào)】G455 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0195-01

高職院校的貧困生目前已經(jīng)成為高職生中的一個(gè)重要群體，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，全國高職院校貧困生的數(shù)量約占在校學(xué)生總數(shù)的20%。經(jīng)濟(jì)上的困難致使他們在思想、學(xué)習(xí)、心理等方面出現(xiàn)諸多問題，甚至?xí)l(fā)一些不良行為，從而給學(xué)校、家庭以及社會(huì)帶來一些問題。本文從分析高職貧困生存參與“校園網(wǎng)貸”的案例入手，對高職貧困生思想政治教育工作的開展進(jìn)行了分析并提出相應(yīng)的對策。

一、案例簡介

在大一剛開學(xué)的時(shí)候，小海同學(xué)跟班上絕大多數(shù)貧困學(xué)生一樣，遞交了貧困證明，申請了助學(xué)金，跟其他同學(xué)不同的是，他不僅需要通過節(jié)假日的各種兼職來改善個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況，平時(shí)中午和下午放學(xué)，他都需要利用零星的時(shí)間來打工，但是他從來不曠課，而且給人感覺特別吃苦耐勞、獨(dú)立。大二剛開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他上學(xué)期期末的課程掛了好幾門課，而且開始出現(xiàn)頻繁的曠課，并且有學(xué)生反映他在宿舍賣零食，而賣的零食還涉及到大功率電器的使用。接到學(xué)生的反饋后，我第一時(shí)間找他了解情況，在談話過程中發(fā)現(xiàn)他還參與了校園網(wǎng)貸。

二、解決思路和實(shí)施辦法

1.主動(dòng)約談，認(rèn)真傾聽。

在發(fā)現(xiàn)小海同學(xué)課程掛科以及學(xué)生的反映后，我第一時(shí)間約他談話，在交流的過程中發(fā)現(xiàn)，開學(xué)初由于一些原因沒有辦成助學(xué)貸款，為了支付高額的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，他選擇了校園網(wǎng)貸?！靶@網(wǎng)貸”每個(gè)月需要本金和利息，而他平時(shí)兼職的收入遠(yuǎn)不能支付這部分費(fèi)用，最后只能選擇在宿舍賣零食，因?yàn)檫@樣可以在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較高的利潤，幫助他完成“校園網(wǎng)貸”所產(chǎn)生的本金和利息。

2.耐心溝通，正確引導(dǎo)。

根據(jù)小海同學(xué)的講述，我從三個(gè)方面跟他進(jìn)行了討論：第一，與他探討校園網(wǎng)貸的風(fēng)險(xiǎn)及危害；第二，分析在宿舍使用大功率違章電器的危害；第三，與他討論應(yīng)該如何從實(shí)際出發(fā)來解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問題。通過討論，小海同學(xué)認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，雖然平時(shí)看上去很獨(dú)立、敢做敢當(dāng)，當(dāng)時(shí)問題真正來臨的時(shí)候并沒有選擇正確的方式來解決，也沒有充分考慮行為帶來的后果。

3.幫助聯(lián)系，及時(shí)補(bǔ)救。

針對小海問題的現(xiàn)狀，我首先聯(lián)系了學(xué)院分管資助工作的老師，通過老師幫助，他順利的解決了之前在辦理助學(xué)貸款過程中出現(xiàn)的問題，并成功申請到了助學(xué)貸款；其次，聯(lián)系了系部分管勤工助學(xué)崗位的老師，考慮到他兼職多，需要靈活的工作時(shí)間，系部老師特地根據(jù)他的情況推薦一份適合他的勤工助學(xué)崗位。為此，小海同學(xué)把已經(jīng)辦理的“校園網(wǎng)貸”分期申請了提前一次性還清。

4.制定規(guī)劃，應(yīng)對挑戰(zhàn)。

指導(dǎo)小海同學(xué)進(jìn)行個(gè)人學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，在學(xué)習(xí)上，建立 “一對一”幫扶模式，讓他充分利用課余時(shí)間，尋找班級成績優(yōu)異的學(xué)生帶著一起自習(xí)，以幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，提高專業(yè)能力，這樣一來，小海同學(xué)的曠課少了，成績也取得了進(jìn)步，并順利通過了英語、計(jì)算機(jī)等級考試。大學(xué)生社會(huì)化的形式就是通過就業(yè)過程體現(xiàn)的，較早確定就業(yè)方向并付諸就業(yè)行動(dòng)，將有利于縮短大學(xué)生走向社會(huì)的適應(yīng)期，兼職一方面可以給大學(xué)生提供認(rèn)識(shí)社會(huì)和接觸社會(huì)的窗口，另外也能讓用人單位認(rèn)識(shí)學(xué)生的能力，對他們的實(shí)際能力做出評價(jià)，為此讓小海同學(xué)重新梳理之前的兼職經(jīng)歷，接下來的工作要能夠結(jié)合自己的本專業(yè)，真正做到學(xué)以致用，也為今后走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

三、經(jīng)驗(yàn)與啟示

1.加強(qiáng)貧困學(xué)生的精神關(guān)愛。鑒于小海同學(xué)的自尊心比較強(qiáng)，在遇到問題時(shí)不愿意尋求老師或?qū)W生提供幫助，因此，加強(qiáng)對他精神上的關(guān)愛，才能化解他內(nèi)心的困惑，幫助他在心靈上變得更加獨(dú)立自強(qiáng)，從而健康成長。

2.學(xué)業(yè)指導(dǎo)與勤工助學(xué)相結(jié)合。每個(gè)人的時(shí)間和精力有限，要想解決學(xué)業(yè)困難和經(jīng)濟(jì)問題，就必須學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間，這樣才能夠更加高效的學(xué)習(xí)和工作，做到勞逸結(jié)合，提高生活品質(zhì)，不能因?yàn)榧媛毝喽绊憣W(xué)習(xí)，更不能因?yàn)榧媛毭Χ潘蓪W(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)和高要求，凡因兼職而耽誤的功課必須及時(shí)補(bǔ)回來。

3.利用各類媒介宣傳校園網(wǎng)貸的危害。以校園網(wǎng)貸為首的互聯(lián)網(wǎng)貸款已經(jīng)滲透的大學(xué)校園，學(xué)校應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：首先，及時(shí)清理學(xué)校公共場所的校園貸款小廣告，營造良好的校園氛圍；第二，對學(xué)校參與校園貸款代理和參與的學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該行為的學(xué)生要立刻制止，做到監(jiān)督與教育的責(zé)任；第三，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生金融消費(fèi)知識(shí)的普及，開展多種形式的教育活動(dòng)來提高大學(xué)生金融消費(fèi)的獨(dú)立判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)；第四，關(guān)注學(xué)生的異常行為，對家庭貧困學(xué)生出現(xiàn)的多度消費(fèi)的現(xiàn)象要保持高度警惕。

作者簡介：

黃靜（1986年6月—），女，漢族，江蘇常州人，常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：學(xué)校心理健康教育與思想政治教育。