幼兒園安全事故的防范與處理研究

【摘要】近年來幼兒園安全事故頻發(fā)，也讓人們對(duì)幼兒園安全事故的防范與處理更加重視，幼兒園教師也承擔(dān)了很大的壓力。很多教師為了防止幼兒園事故的出現(xiàn)采用減少戶外活動(dòng)和限制幼兒自由的方式，將幼兒完全控制在自己的視線范圍之內(nèi)，但這種方式很容易對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生消極影響。防范安全事故的發(fā)生，正確處理出現(xiàn)的安全事故，對(duì)于幼兒園管理和幼兒的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。本文就對(duì)幼兒園的安全事故防范與處理進(jìn)行了分析和探究。

【關(guān)鍵詞】幼兒園安全事故 防范與處理 幼兒安全

【中圖分類號(hào)】G473.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0014-02

引言

幼兒教育是教育的重要階段，隨著人們生活水平的逐漸提高，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也越來越重視。不過近年來幼兒園中安全事故頻發(fā)，讓很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園的安全十分擔(dān)憂。孩子是祖國(guó)的未來家庭的希望，因此加強(qiáng)幼兒園對(duì)安全事故的防范，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行更好的處理，對(duì)于保護(hù)幼兒安全，提高幼兒園的教育質(zhì)量有著非常重要的意義。

1.幼兒園安全事故的防范

1.1健全安全管理制度，消除各種安全隱患

想要減少幼兒園安全事故的發(fā)生就必須建立完善的安全管理制度，首先要完善安全保衛(wèi)制度，提高幼兒園安保人員的素質(zhì)和警覺意識(shí)，對(duì)外來人員進(jìn)行嚴(yán)格的登記審查。其次要建立定期檢修制度，對(duì)幼兒園內(nèi)的所有設(shè)備，包括幼兒娛樂設(shè)施、電燈、學(xué)習(xí)用具、樓梯水龍頭、電線等等設(shè)立不同的檢修時(shí)間，并定期進(jìn)行檢修[1]。同時(shí)還應(yīng)該設(shè)立應(yīng)急遇險(xiǎn)制度，設(shè)立緊急出口和緊急通道，并定期組織地震和火災(zāi)演習(xí)。并對(duì)幼兒園內(nèi)的滅火器、消防栓等進(jìn)行定期檢修，保證它們?cè)诎l(fā)生突發(fā)情況下能夠發(fā)揮作用。

1.2創(chuàng)設(shè)良好的幼兒環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的安全行為習(xí)慣

教師和幼兒園應(yīng)該為幼兒營(yíng)造更好地學(xué)習(xí)環(huán)境，在平時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行良好的安全教育。例如在電器插座旁貼上“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志，讓幼兒注意用電安全。在幼兒園墻壁上將一些正確的安全行為以圖畫的形式粉刷上去，這樣不僅幼兒更感興趣，也能對(duì)這些安全行為產(chǎn)生更加深刻的印象。同時(shí)在平時(shí)應(yīng)該告知幼兒一些有用的電話號(hào)碼，例如“110”“119”“120”這些常用的緊急號(hào)碼都代表什么含義，這樣即使幼兒在家中遇到一些緊急情況，也能夠通過撥打電話進(jìn)行自救[2]。此外也要強(qiáng)化幼兒的交通安全意識(shí)，告誡幼兒遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，遇到紅綠燈一定要等綠燈才能通行。并且告訴幼兒如果在幼兒園感到哪里不適一定要及時(shí)和教師進(jìn)行溝通。不可以吃陌生人給的東西，也不要隨便和陌生人離開等等，為幼兒建立更安全的環(huán)境，提高幼兒的安全意識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行更好的保護(hù)。

2.幼兒園安全事故的處理

2.1幼兒方面

在幼兒的安全受到威脅時(shí)，首先要及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行身體和心理上的護(hù)理。如果幼兒發(fā)生輕微擦傷，要使用正確的應(yīng)急處理方式對(duì)幼兒進(jìn)行緊急處理，并迅速將幼兒送往醫(yī)院或診所，。如果幼兒出現(xiàn)骨折、中毒則應(yīng)立即送往醫(yī)院，為醫(yī)治爭(zhēng)取更多的時(shí)間。如果幼兒突然昏迷，教師不要擅自進(jìn)行處理，應(yīng)該立即撥打急救電話等待救援人員的到來。如果幼兒遭遇綁架或教師虐待等傷害，在處理幼兒肉體傷害的同時(shí)，也要注意對(duì)幼兒的心理疏導(dǎo)，防止給幼兒留下心理陰影[3]。有些安全事故的發(fā)生是因?yàn)橛變喝狈Π踩庾R(shí)，因此教師也要抓住機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，防止這種情況再次發(fā)生，同時(shí)對(duì)其他幼兒也能起到很好的教育作用。

2.2家長(zhǎng)方面

在安全事故發(fā)生后，幼兒園應(yīng)及時(shí)告知家長(zhǎng)的真實(shí)情況，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，而不是隱瞞推諉。在家長(zhǎng)了解事故發(fā)生的真實(shí)情況之后，幼兒園應(yīng)和家長(zhǎng)共同商議對(duì)事故的處理事故的處理意見。需要注意的是一般家長(zhǎng)在安全事故發(fā)生后情緒都會(huì)比較激動(dòng)，因此幼兒園和教師應(yīng)先讓家長(zhǎng)平靜下來，主動(dòng)和家長(zhǎng)致以最真誠的歉意，和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)好關(guān)系，商討出最有利于幼兒治療和發(fā)展的方案，將安全事故對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的傷害降到最低。

2.3教師方面

教師往往對(duì)安全事故的發(fā)生有著很大的責(zé)任，但是除了教師體罰引起的安全事故之外，大多時(shí)候教師也并不希望發(fā)生安全事故，因此在安全事故發(fā)生后不應(yīng)一味的責(zé)怪教師，對(duì)教師的內(nèi)心造成過多的負(fù)擔(dān)。而應(yīng)該分析事故發(fā)生的原因，讓園內(nèi)所有教師共同找出安全事故的起因，從而降低類似事故再次發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。還應(yīng)該經(jīng)常組織幼兒園內(nèi)的教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，分析幼兒園內(nèi)存在的安全隱患，提高幼兒園教師的安全意識(shí)，減少教師在工作中造成的安全隱患，更好地保證學(xué)生的安全。

結(jié)束語

幼兒每天有大量的時(shí)間都待在幼兒園，因此幼兒園不僅應(yīng)該為幼兒教授知識(shí)，啟發(fā)幼兒智力，還應(yīng)該保障幼兒在幼兒園期間的安全。所以必須要排查幼兒園中的安全隱患，加強(qiáng)幼兒園安全事故的防范與處理能力，為幼兒營(yíng)造更安全的環(huán)境，讓幼兒更加健康快樂的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]武海珍.消除安全隱患建設(shè)平安樂園——談?dòng)變簣@安全事故的防范與處理[J].時(shí)代教育，2014，（9）：194.

[2]江暉，謝莉莉，王婉純.幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防研究[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2016，10（30）：131-132.

[3]彭丹，馮海英.淺談?dòng)變簣@安全事故的產(chǎn)生及預(yù)防[J].科教文匯（中旬刊），2014，10（293）：192-193.

作者簡(jiǎn)介：

宗紅麗（1984.7-），女，漢族，山東臨沂人，臨沂市蘭山區(qū)區(qū)直幼兒園，本科，小學(xué)一級(jí)教師，研究方向：幼兒園安全。