移動學習環(huán)境下高職學生的自律性對成績的影響探討

趙榮改 張京濤

摘 要：影響學生學習成績的因素有很多，大致可分為內(nèi)因、外因，其中內(nèi)因是學生的個人原因，是根本;外因是學習環(huán)境、教師的水平以及家長的教導方式等多種因素的集合。學生的自律性對學生的學習成績有著重大的影響。尤其是在移動學習環(huán)境之下，學生的自主時間更多，因此，其自律性對成績也就有著更大的影響。

關鍵詞：移動學習環(huán)境;高職學生;自律性

中圖分類號：G434?文獻標識碼：A?收稿日期：2018-10-25

作者簡介：趙榮改（1982—），女，河北石家莊人，講師，碩士，研究方向：外國語言學與應用語言學、英語教育。

一、移動學習環(huán)境下高職學生自律性養(yǎng)成的重要意義

1.是培養(yǎng)大學生健全人格的需要

自律性從根本意義上來說，可以被看成人的遵紀守法，在沒有他人監(jiān)督的情況下，可以自己要求自己、約束自己，也就是人們常說的“慎獨”。自律和法律條約有所不同，自律不需要一大堆條條框框來限制自己。高職院校的學生作為未來社會的主人，就應當養(yǎng)成自律的習慣。尤其是在移動學習環(huán)境下，網(wǎng)絡虛擬世界上的一言一行就可以被視作其自律精神和人格狀態(tài)的最直接表現(xiàn)。一個有著健全人格的高職學生，不論是在移動環(huán)境下還是現(xiàn)實生活中都能高度自律。

2.是網(wǎng)絡社會健康發(fā)展的需要

當代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不斷開拓了高職院校學生的視野，也豐富了他們的生活，在移動學習環(huán)境之下，獲取知識越來越便利。但網(wǎng)絡上的信息參差不齊，高職學生的“三觀”尚未定型，極其容易受到其中負面消息的影響。因此，自律性的養(yǎng)成就成為解決這些問題最為有效的途徑之一。高職學生在移動學習環(huán)境下形成的自律性也將深刻影響整個網(wǎng)絡環(huán)境，整個互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境都會朝著健康的方向發(fā)展。

二、移動學習環(huán)境下高職學生的自律性對成績的影響

1.幫助學生制訂學習目標和學習計劃

學生的自律性是學生的一種學習心理和學習內(nèi)在動力的一種表現(xiàn)，學生的自律性不僅可以鼓勵學生進行學習活動，還能夠指引學生的學習方向，促使學生朝著某一個目標付出努力。學生的自律性越強，就越能夠在學習中取得更好的成績。當前我國不少高職院校的學生在進入學校之前，對學習都有不少的疑惑，怎么學習？怎樣提高學習效率？自律性可以幫助他們制訂恰當?shù)膶W習目標和學習計劃，變被動接受為主動學習。學生在自律性的幫助下，根據(jù)自己所制訂的學習計劃而不斷努力，尤其是在移動學習環(huán)境下，學生能夠借助各種電子設備吸收知識，而不像過去的書籍一樣，書本中只有知識，但當前的一些電子學習設備卻混雜著各類娛樂信息或電子游戲。在學生的學習過程中，提高其自律性，可以幫助他們制訂良好的學習計劃，并在后續(xù)階段付諸實踐。這樣做可以使學生對自己某一階段的學習程度有一個清晰的把握，有利于學生的進步。

2.使高職學生獲得更多知識

在繁重的課業(yè)任務之下，家長和師生都是以成績?yōu)橹行?，對自主精神的培養(yǎng)不夠重視。在移動學習環(huán)境下，高職學生獲得知識的途徑越來越多，學習的目標選擇也更加自由，學習平臺也日益豐富，與普通高等院校有所不同的是，高職院校的學生更多是渴求一些對未來工作有幫助、能夠?qū)W以致用的實踐類知識?？梢?，培養(yǎng)高職學生的自律性是十分重要的。當前我國的高職院校教育在完成學生專業(yè)知識教育的基礎上，對第二課堂學習也有了一定的要求，而第二課堂對學生的自律性更是發(fā)起了更大的挑戰(zhàn)。學生必須主動完成自己的專業(yè)知識，并不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，幫助學生養(yǎng)成不斷學習和終身學習的意識。

3.提高高職學生的綜合素質(zhì)

高職院校的教育責任之一就是培養(yǎng)優(yōu)秀學生，其教育的重點在于培養(yǎng)學生適應社會工作的能力，而不是理論知識。在移動環(huán)境下，學生面對的誘惑越來越多，要有效規(guī)避這些誘惑才能獲得良好的學習成績，這就是學生養(yǎng)成自律性的重要意義。自律性在學生提升成績的過程中有著極為重要的作用，它不僅能夠幫助學生培養(yǎng)良好的分析能力、理解能力、獨立思考能力和自學能力等，還能夠幫助學生形成終身學習、不斷進取的良好心態(tài)。這也是當代素質(zhì)教育中學生應當具備的基本能力之一，也是學生綜合能力的表現(xiàn)之一。高職學生在移動學習環(huán)境下通過自律來拓展自己的知識，在遇到問題之時懂得合理利用優(yōu)勢去解決問題，也正是自律性讓學生在各個方面都有所提升。

參考文獻：

[1]朱湘虹，羅 璽.自律學習：當代大學生提升自我的重要途徑[J].湘潭師范學院學報（社會科學版），2005（1）.

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