從全球票房前五十的影片看電影的片名翻譯

摘要：全球化進程加速，跨文化交際日益頻繁，電影文化更加多元，電影的片名翻譯進入大眾視野。結合功能對等理論，本文從全球票房前五十的影片探討電影片名翻譯的特色。

關鍵詞：功能對等翻譯理論；直譯；意譯；電影片名翻譯

一、引言

電影自從問世以來，不僅成為作家們表達思想感情的工具，更成為了普通大眾日常生活中不可或缺的娛樂方式。作為傳播價值觀的重要工具，電影名稱的重要性不言而喻。隨著改革開放政策的實行，越來越多的國外優(yōu)秀電影被引進國內，但受眾面不廣。誠然，擁有優(yōu)秀的文化核心，沒有一個朗朗上口，便于記憶的名字，也是很容易被遺忘在歷史的長河中。反之，甚至可以激發(fā)觀眾無窮的想象，做到“言有盡而意無窮”的效果。

常見的翻譯方法有三種：直譯，意譯，音譯。然而在實際中，墨守陳規(guī)往往使得翻譯僵化，生硬。先入為主的印象往往限制了觀眾的思維，甚至造成了誤解，曲解了原作者的價值取向。因此，在翻譯時應該適當結合雙方文化背景，抓住電影本身的主旨內涵，言有盡而意無窮，以至于達到“信達雅”的效果。

二、文獻綜述

電影片名的翻譯屬于翻譯領域比較有代表性的一個方向，翻譯學家包惠南（2001）曾指出，影視作品的片名的翻譯既要符合語言規(guī)范，又要富有藝術魅力，既要忠實于原片名的內容，又要體現(xiàn)原名的語言特色，力求達到藝術的再創(chuàng)造。同時他也指出了此類翻譯的特殊性，“要能起到很好 的導視和促銷作用”。不少學者從不同的角度進行了相關的研究。

1、功能對等理論

美國著名翻譯理論家尤金奈達編寫了《翻譯科學初探》一書，其中提出了翻譯理論原則——功能對等理論。他認為，接受者和譯文的關系，應該與原文接受者的原文信息者之間的關系基本相同。在《語言、翻譯和文化》中，作者給出定義，其定義是：A minimal realistic definition of functional equivalence could be stated as“The reader of a translated text should be able to comprehend it to the point that they can conceive of how the original readers of the text must have understood and appreciated it.”該定義不僅給出了翻譯的性質，也明確了翻譯的判定。首先應該是明確內容，使讀者了解到文段的字面意思，其次是傳達作者的情感，所處的自然、社會環(huán)境。除此之外，語言符合規(guī)范，合理自然，達到“信達雅”的要求。

呂晶晶（2015）指出，翻譯的句子應該符合譯入語言的習俗，文章內容通俗易懂，沒有陽春白雪的語言，但存在一定弊端，即容易篡改原文信息，但完全機械化對等又會使語言失去靈性，變得僵化，死板。兩者應該有機的結合，已達到最好的效果。

賀鶯（2001）指出，電影片名應該做到形神兼?zhèn)洌柎喊籽?、下里巴人共存，用觀眾最容易接受、理解的語言進行翻譯。

2、直譯與意譯

在功能對等理論的范疇下，不同學者從直譯、意譯等角度對電影片名的翻譯進行了探討。

在翻譯理論中，直譯和意譯是非常重要也是非?；A的研究內容。

所謂直譯，不僅需要忠于原文內容，而且需要符合原文形式。它是逐字逐句一對一的翻譯，是常見的一種翻譯方法。雖然它使得翻譯變得簡潔明了，但有時往往會使得譯文詞不達意，晦澀難懂。這往往是沒有考慮中西方文化差異帶來的后果。這時與它相輔相成的意義就顯得尤為重要。

而意譯，則不必苛求逐字逐句翻譯，而是把翻譯原文意思作為主體，易于理解，但容易與原作者所描述的意象，表達的情感產(chǎn)生差異。富有文采但有一種華而不實之感。

中國龍翻譯成Dargon可謂是一大直譯敗筆，在中方文化中，龍是風調雨順，和平盛世的象征。但在西方文化中，龍則是邪惡的代表，勇者斗惡龍的故事層出不窮。顯然，這是兩個完全相反的意象，在西方人眼中，大概一個是上帝，一個是墮落的天使撒旦。

俗語中常使用意譯，如：as silly as a goose像鵝一樣蠢，kill the goose that lays the golden egg 殺雞取卵，竭澤而漁。Out of woods 走出困境。

直譯和意譯絕不是割裂的，而是相輔相成的，在電影片名的翻譯中尤為如此。不僅有簡單的直譯名稱，也有富有文學氣息的譯名。

三、全球票房前五十的電影片名翻譯

隨著全球化進程的發(fā)展，越來越多的外國優(yōu)秀電影進入中國市場，為了中國電影觀眾更好地欣賞影片，電影發(fā)行公司都為進入中國市場的電影選擇了中文譯名。本文基于Box Office Mojo（該網(wǎng)站隸屬于亞馬遜公司，負責系統(tǒng)性計算電影票房）列出的全球票房前五十的電影片名翻譯進行系統(tǒng)分析。（見表1）

結合上述列表，我們可以發(fā)現(xiàn)全球票房前五十電影的片名翻譯呈現(xiàn)如下特點：

1、意譯為主，直譯為輔。

從上述列表中，50部影片中，只有15部電影的名稱翻譯選擇了意譯，占比30%，分別是Star Wars：The Force Awakens星球大戰(zhàn)7：原力覺醒；Furious 7速度與激情7；The Fate of the Furious速度與激情8；Minions小黃人大眼萌；Frozen冰雪奇緣；Skyfall007：大破天幕殺機；Pirates of the Caribbean：Dead Man's Chest加勒比海盜2：聚魂棺；Despicable Me 3神偷奶爸3；Alice in Wonderland（2010）愛麗絲夢游仙境；Zootopia瘋狂動物城；The Jungle Book（2016）奇幻森林；Spectre007：幽靈黨；Shrek2怪物史萊克2；Finding Dory海底總動員2：多莉去哪兒；Finding Nemo海底總動員。其他影片全部選擇了直譯。

正如在文獻綜述中所述，意譯指的是根據(jù)原文的大意來翻譯，不作逐字逐句的翻譯。詳細分析上述15部電影名稱的翻譯，意譯也不完全與直譯隔絕，如Shrek2，它的中文譯名為《怪物史萊克》，史萊克是直譯，但同時添加了“怪物”二字，以豐富內容并增加信息量，從而更好地吸引觀眾。

直譯的大行其道則反映出，在電影片名的翻譯過程中，意譯雖然更加本土化，有利于觀眾認知，但同時也增加了翻譯的工作量，同時，極有可能因為翻譯而損失部分目標人群，如最近上映的動畫片Coco，臺灣地區(qū)翻譯為《可可夜總會》，“夜總會”是臺灣人對墓地的稱呼，這樣的翻譯其實不利于電影在華語地區(qū)的傳播，因為“夜總會”在兩岸三地的含義大有不同。相對來說，直接翻譯成《可可》，可能更有利于觀眾的理解，畢竟Coco是電影的靈魂人物。因此，直譯能夠原汁原味地保留電影的信息，傳遞電影制作者的初心而非譯者的理解和再次創(chuàng)作。

而且，隨著中西方文化交流的深入，不同族群對彼此的認識也在加深，例如Toy Story（特洛伊）雖然來自西方神話，但不少中國觀眾也能夠耳熟能詳，不必再翻譯成所謂的“木馬空城計”。

2、具有模式化特色。

通過觀察票房表，不難發(fā)現(xiàn)，電影不僅僅是單打獨斗，常常以Intellectual Property（即知識產(chǎn)權）為特色，推出系列影片，如速度與激情系列，總動員系列，007系列，漫威系列，霍比特人系列，哈利波特系列、加勒比海盜系列、星球大戰(zhàn)系列等等。這些電影的片名翻譯也就呈現(xiàn)了模式化特色，如Finding Nemo被譯為《海底總動員》，F(xiàn)inding Dory被譯為《海底總動員2：多莉去哪兒》等，這樣的翻譯，一方面減少了翻譯的工作量，另一方面也利用了觀眾的既有認知，利于鞏固電影的群眾基礎，保證基礎票房。

3、用字的本土化。

在片名翻譯中，雖然直譯居多，但在用字上，依然有本土化特色，從而更好地適應市場，吸引觀眾，如Iron Man 3（鋼鐵俠）沒有選擇“鋼鐵人”。在中國的傳統(tǒng)文化中，“俠”比“人”更具有正義感?！皞b”的概念，最早見于“儒以文亂法，俠以武犯禁?！保n非子 《五蠹》）?！胺騻b者，蓋非常人也。雖然以諾許人，必以節(jié)義為本。義非俠不立，俠非義不成，難兼之矣。”（唐李德?！逗纻b論》）。

四音節(jié)受歡迎，如《魔戒2：雙塔奇兵、《加勒比海盜4：驚濤怪浪》、《冰雪奇緣》、《星球大戰(zhàn)7：原力覺醒》等。

四、結語

全球化進程加速，跨文化交際日益頻繁，電影文化更加多元，伴隨著中國文化“走出去”戰(zhàn)略的實行，越來越多的中國電影也在邁出國門、走向世界，如《臥虎藏龍》、《戰(zhàn)狼2》等影片。

結合上述分析，在引入國外優(yōu)秀影片和輸出中國杰出影片的過程中，片名翻譯也值得深入研究，一是突出文化元素，民族的才是世界的。如《臥虎藏龍》的英文名為Crouching Tiger，Hidden Dragon，突出“龍”“虎”意象；二是本土化與市場化相結合，電影畢竟也是一種商品，票房是重要的衡量指標之一；三是譯者基本功的提升和專業(yè)化發(fā)展，離不開扎實的基本功，廣泛的知識面和敏銳的時代視角。

參考文獻：

[1]包惠南.文化語境與語言翻譯[M].中國對外翻譯出版公司，2001.

[2]賀鶯.電影片名的翻譯理論和方法[J].外語教學，2001（01）

[3]呂晶晶.論功能對等理論指導下的英文電影片名漢譯[J].玉林師范學院報（哲學社會科學），2012（03）

作者簡介：余雋暉，安徽省第九中學高三在讀。