參與式教學(xué)方法在安全培訓(xùn)教學(xué)中的探索與實踐

李石泉

【摘 要】參與式教學(xué)方法的著重點在于實踐操作，親身體驗，更有研究信息表明，這種教學(xué)方式比單一的知識化的教學(xué)更有意義和價值。目前很多人在面對一些安全問題時會變得不知所措，這往往是參與實踐活動過少導(dǎo)致的，因此有必要對參與式教學(xué)方法在安全培訓(xùn)教學(xué)中的實踐應(yīng)用進行了解，從而更好地發(fā)揮參與式教學(xué)在安全培訓(xùn)中的作用與價值。

【Abstract】The emphases of the participatory teaching method are the practical operation and the personal experience. More research information shows that this teaching method is more meaningful and valuable than single knowledge-based teaching. At present， a lot of people get overwhelmed in the face of some security issues， which is the result of too little participation in practice. Therefore， it is necessary to understand the practical application of participatory teaching method in safety training teaching， so as to better play the role and value of participatory teaching in safety training.

【關(guān)鍵詞】參與式教學(xué)；安全培訓(xùn)；實踐

【Keywords】participatory teaching； safety training； practice

【中圖分類號】F406.8 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）02-0111-02

1 引言

目前石油安全方面出現(xiàn)的問題非常嚴(yán)峻，導(dǎo)致很多人傷亡，整體人員安全意識的薄弱，在關(guān)鍵時刻沒辦法解決問題就是重要隱患，因此讓人員參與到前期的工作當(dāng)中實踐和學(xué)習(xí)將是目前重要的一步，參與式的教學(xué)就成了目前比較有效的方式之一。

2 參與式教學(xué)方法在安全培訓(xùn)教學(xué)中的內(nèi)容

2.1 參與式教學(xué)的基本概念

參與式教學(xué)可以理解為互動的教學(xué)，指的是教導(dǎo)者與學(xué)員之間進行互動的教授，共同完成，在知識的教授過程中讓學(xué)員也同時參與進來，讓籠統(tǒng)的知識點化作實際的操作，這樣不僅提高了參與人員的環(huán)境應(yīng)變能力，也提高了相應(yīng)積極性的需求。參與式教學(xué)的方法大致可以歸納成兩個方面，一方面是換位教學(xué)，也就是在規(guī)定的安全培訓(xùn)的過程當(dāng)中，教導(dǎo)者作為學(xué)員，而讓學(xué)員作為教導(dǎo)者來教授大家，從言語，從操作，自己真正領(lǐng)悟后再進行口頭上的傳達(dá)，這樣加強了參與人員對安全意識知識點的鞏固；另一方面是集體的參與，在講述安全問題情況下，讓大家集體完成和融入，讓整個團體進行參與和演練，這就是參與式教學(xué)帶來的基本信息和內(nèi)容。

2.2 參與式教學(xué)的基本作用

安全培訓(xùn)的教學(xué)是每一個學(xué)員必要的培訓(xùn)之一，在油田安全存在如此大的隱患情況下，安全培訓(xùn)更是一門必學(xué)的功課。在企業(yè)當(dāng)中，職員都有領(lǐng)受相應(yīng)的安全信息，甚至在國家當(dāng)中也是異常重視這樣的安全問題，但是石油安全方面出現(xiàn)的事故卻還是比比皆是，這就是實踐太少帶來的弊端，因此有必要進行參與式教學(xué)，發(fā)揮其在安全培訓(xùn)當(dāng)中的重要意義。在實踐過程當(dāng)中，讓職員直觀地看見在安全問題中需要做到的每一步細(xì)節(jié)，在實際的操作中明白安全的切入點，這樣在面對安全問題時也能盡可能減少損失，給生命帶來更大的保障。

3 參與式教學(xué)方法在安全培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

安全培訓(xùn)是做一些關(guān)于安全性的工作，所以不僅要明白一些設(shè)備的結(jié)構(gòu)，更重要的是應(yīng)該有一定的保護意識，這樣才能帶來整個企業(yè)的安全，工作才能做得更加放心，下文將介紹幾個參與式教學(xué)的方法與實際應(yīng)用[1]。

3.1 假設(shè)模擬場景

安全培訓(xùn)的教學(xué)離不開相關(guān)知識的教導(dǎo)，只講述企業(yè)出現(xiàn)安全問題時的危害，學(xué)員聽后，首先感受不到內(nèi)在的安全隱患，而且在這樣的過程中，員工的實踐和運用還是非常不理想，因此可以通過一些模擬場景的方式進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)員進行很好的互動，因為場景的模擬往往讓大家的感覺到更加緊張和真實，在保障安全的情況下可以進行更多的實踐。

比如，石油發(fā)生了嚴(yán)重泄露，不僅讓整個設(shè)備出現(xiàn)安全隱患，甚至還可能會影響周邊，因此可以抓住這樣的事例模仿相應(yīng)的場景，可以通過水來代替油，模仿泄露的情況，讓學(xué)員們參與，提出方案怎樣面對泄露問題，減少損失，而且可以讓學(xué)員分為幾個小組，從結(jié)果當(dāng)中再通過教導(dǎo)傳授相應(yīng)的安全知識，這樣學(xué)員對于安全知識的認(rèn)知印象就會更加的深刻，企業(yè)可以定期進行安全培訓(xùn)，在下一堂課當(dāng)中讓學(xué)員對知識進行鞏固，甚至可以進行實際模擬，這樣可以帶來更好的整體效果，對知識點的理解也會更加深刻。

3.2 進行上機輔導(dǎo)

對于企業(yè)當(dāng)中的職員而言，絕大多數(shù)都是文職崗位，不會接觸到實質(zhì)性的安全問題，所以在面對這些安全性的知識時有些時候不太能理解，顯得很生疏 ，所以講解者可以適當(dāng)借助一下上機進行指導(dǎo)。而且對于石油企業(yè)，不管是工程還是設(shè)備都非常大，所以操作起來就需要嫻熟和留心，所以可以將知識直接融入設(shè)備中將一切的操作直接展現(xiàn)在學(xué)員面前，這樣不僅讓學(xué)員對石油安全問題的了解有了更好的過渡，還讓學(xué)員對知識點的分析更加透徹。因為一個設(shè)備的出錯可能對整個企業(yè)造成嚴(yán)重影響，所以要想學(xué)員們更加了解安全問題和設(shè)備的運用就需要在他們面前展現(xiàn)設(shè)備的真正用途。而且對于石油本身而言，其本就是一種比較危險的東西，所以在使用過程當(dāng)中需要更加小心，同時教導(dǎo)者可以將一些特殊情況羅列出來，讓學(xué)員們有更加直觀地認(rèn)識。最后讓學(xué)員自己動手操作，把他們一步步引向正確方法。這就是參與式教學(xué)方法在培訓(xùn)當(dāng)中的一種使用[2]。endprint

3.3 換位方式進行教導(dǎo)

當(dāng)前每個企業(yè)都相當(dāng)重視安全問題，所以每一次的安全培訓(xùn)都有專業(yè)的人進行指導(dǎo)，成了一種被動的固有模式。參與式教學(xué)方法是一種新的教學(xué)方式，融入安全培訓(xùn)當(dāng)中可以說是一種換位的角度，在安全培訓(xùn)當(dāng)中可以采用互換身份的方式，讓聽者成為主導(dǎo)者，從被動轉(zhuǎn)為主動，新的教學(xué)深入，新穎的講解，使學(xué)員對于安全培訓(xùn)有更深的見解。比如在講到怎樣處理安全隱患時，可以讓聆聽者向大家講述自己的想法，這樣就能夠切身地了解安全培訓(xùn)的內(nèi)容[3]。

4 參與式教學(xué)方法在安全培訓(xùn)教學(xué)中的意義

了解了參與式教學(xué)的基本概念和應(yīng)用，對整個安全教學(xué)的影響和意義是非常深遠(yuǎn)的。

4.1 使學(xué)員更深刻地領(lǐng)悟安全信息

單一的知識教學(xué)有個弊端，就是學(xué)員對知識的認(rèn)識不夠全面，不夠深入，因此對于安全隱患的信息更是不會留意，但是通過參與式的教學(xué)方式，從知識走向?qū)嶋H操作，讓人們在實踐中領(lǐng)悟安全的本意和信息，在安全中學(xué)著面對。

4.2 促進人主動參與安全培訓(xùn)

參與式的教學(xué)方法是讓學(xué)員從聽課當(dāng)中真正參與進來，這樣有利于促進學(xué)員積極地參與到安全培訓(xùn)當(dāng)中，融入培訓(xùn)的教導(dǎo)里面，這樣從固定時間的培訓(xùn)規(guī)律到學(xué)員自主參與，安全培訓(xùn)課程教學(xué)就顯得更有意義和價值。

4.3 促進人冷靜地對待惡劣環(huán)境

環(huán)境當(dāng)中冷靜的對待，正確的把握往往是成功的重要一步，因此面對安全問題，遇到突發(fā)的狀況，就需要有冷靜的把握，這樣才能減少更大的傷害，而參與式教學(xué)方法就是讓學(xué)員在實踐過后，更有把握地處理問題，促進學(xué)員在環(huán)境當(dāng)中冷靜和思考。

安全是每一個人都需要注意的一個方面，安全培訓(xùn)課程更是所有人都應(yīng)該參與的一個課程，因此更需要牢牢把握參與式教學(xué)具有的特殊意義[4]。

5 結(jié)語

參與式教學(xué)方法不僅具有互動性，而且具有實踐性，能夠使整個安全培訓(xùn)更為生動。面對現(xiàn)在安全隱患問題，參與式教學(xué)可以讓學(xué)員學(xué)著實踐解決問題；面對安全意識的薄弱，參與式教學(xué)可以讓學(xué)員深化內(nèi)容，總之參與式的教學(xué)方法給安全培訓(xùn)帶來了更大的益處和價值，不僅鞏固了安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識要點，同時還對安全問題的應(yīng)變性有了很好地改觀，對實現(xiàn)安全目標(biāo)的實現(xiàn)有著很大的促進作用。

【參考文獻(xiàn)】

【1】王師偉.參與式教學(xué)方法在安全培訓(xùn)教學(xué)中的探索與實踐[J].大陸橋視野，2016（2）：154-154.

【2】李雁冰，武瑞，張愛忠，等.參與式教學(xué)法在《飼料衛(wèi)生與安全學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].畜牧與飼料科學(xué)，2015（1）：28-30.

【3】張華英.民辦高校提高課堂質(zhì)量的教學(xué)方法及應(yīng)用——以《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》課程為例[J].對外經(jīng)貿(mào)，2015（1）：150-151.

【4】蔡澤民.參與式教學(xué)法在兒科臨床見習(xí)教學(xué)中的實踐[J].醫(yī)學(xué)理論與實踐，2016，29（21）：3014-3015.endprint